2022小学教师培训心得感想随笔5篇范本.docx
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1、2022小学教师培训心得感想随笔5篇小学老师培训心得随笔110月22-24日,我参与了由临沭县组织的小学语文优质课评比活动。作为一名老师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的阅历。在县进修附小小学我听了九节课,学到了许多,感受很深,收获许多, 感受如下:听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中,其中,来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻,更是博得了全部听课老师的阵阵掌声。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲,信手拈来,时常激起一个个教学的浪花赞美之余,更多是深深的深思,为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实,语文素养要高
2、,深化研读教材。例如:老师在文章的指引,列举问题等方面,他们都明确指出,便于学生理解并从文章中找出,尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说,老师的协助指导所起的作用是无比大的。2.驾驭课堂教学实力要高。巧专心思,细心设计,从学生动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来,由于在备课时已经“预料”到学生会提这样的问题,因此,这些老师在指导学生解决这个问题的过程,显得尤为奇妙,具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答,而是让学生描述自己的答案,在言语实践中自然感悟问题的答案。3.简简洁单教语文,静下心来钻课文。当学生提出问题时,他们没有简洁化处理,而是引导学生来联系自己,从实际动身,进而得
3、到情感世界的升华和丰富。这些老师通观年龄,都比较年轻,相对来说也是一名新老师,却彰显出非浅的功底和教学才智。榜样就在身边,我要更加努力!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索三天之中,感受颇多,教文本的同时,更注意实力的培育,在熟读中体会作者的情感,实现作者与读者的心灵共振,语文课很有语文味,是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯,比较之下,顿生感慨:教书难,教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底,加强文化底蕴,焕发语言魅力,这样才能真正成为一位不负众望的好老师。小学老师培训心得随笔22月2628日,我参与了学校组织的老师综合素养培训,通过学习收获许多,结合多年的教学工作,
4、我认为爱心是师德的根本,博爱之心是师德之魂。“育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多。”教坛几载风雨,我备尝苦辣酸甜,也深深相识到:爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师,就要爱岗敬业,酷爱学生,爱得用心致志,爱得无私无畏!随着社会的发展,党和国家对教化的深切关注,真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为:一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。任何教化的结果,都是伴随着肯定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。这也是江在关于教化问题的谈话中不断强调的。而要做到此点,师生关系的建立必需是
5、“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间留意协商、沟通,关系比较和谐,学生的心情就会轻松开心,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动主动地参加各种学习活动,学习的主动性和热忱都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任,造成内心烦躁、恐惊等,在这种状况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种状况,正如英国教化家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充溢了恐怖,恐怖立即占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”在教化过程中,老师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种冲突。倘如老师没有敬重
6、,关切和酷爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的挚友,让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区,留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切,就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解冲突。因此说,酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就
7、是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到老师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生,就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态。而这一切,都是做好教化工作必不行少的条件。从教二十载,我是这样酷爱学生的。理智公正。在教化中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性
8、,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教化中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯净的心灵。假如我们希望学生成为有酷爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐性开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好,或没有按我的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍,而是单独找他谈话,帮他找出缘由。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩处,它是与体罚相对应
9、而言的。比如,有的老师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”这种心罚羞辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,损害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。大家想想,学生真的遇上这样的老师日子该多难受。所以,我们应爱惜学生。维护其自尊心,尽量避开对学生造成损害。“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。”有关对老师以及老师职业的赞美之词的确数不胜数。但我们应经常进行一些反思,思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。严爱结合。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就 要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、接受的方式对待学生,
10、即严爱结合。首先,我擅长在敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱,努力创条件,使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育,高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化,素养教化也呼喊着高尚的师德修养。教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法切合实际、高瞻远瞩。不错,老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教化,也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言,我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关切他们的成长。正如某私立中学校训所言:爱惜自
11、己的孩子是人,爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”,那么,我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。小学老师培训心得随笔3就像一只刚刚绽开幻想翅膀的小鸟,我是那样欣喜愉悦地投入到老师队伍这片枝繁叶茂的大森林,怀揣着漂亮的幻想,起先了自己人生的新征程。然而幻想虽美,旅途中却难免遇到荆棘和风浪,对于将来,我憧憬而又迷茫。好像是看透了我们这些新老师的心思,为了使我们尽快适应教学工作,教化局和试验小学的各位领导、老师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新老师培训的内容非常丰富,包括专业学问、计算机操作、班务工作指导等21方面的学习内容。听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言,我获益
12、匪浅,感受颇深。现将自己的培训总结如下:首先,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在培训中,我相识到:老师是文化的传递者,是孩子们的榜样,是管理者,是父母,是“良师益友”,老师必需要了解不同学生的心理特点,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师联系自己的实际阅历给我们介绍了很多备课、上课的要点和方法,让我明白,要使自己能够有质量有效率有实力地教好课,使学生能够从心灵深处接受我的教学,这就须要不断努力地备课、努力地熬炼、努力地学习。此外,领导、老师们还挖空心事地为我们开设了语言、
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