最新幼儿园条例学习心得1000字例文.docx
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1、最新幼儿园条例学习心得1000字幼儿园条例学习心得1 我园老师在领导的带领下,仔细学习了了幼儿园平安管理条例,“方法”是学校管理的法规性文件,是第一个以10部委部长令的形式发布的有关幼儿平安管理工作的文件;长期以来,党中心、国务院对幼儿的平安健康成长非常重视,全社会也赐予了高度关注。幼儿园平安管理方法内容全面,既规定了校内平安管理制度与管理要求,也规定了校内周边平安管理职责与管理要求,涵盖了幼儿园平安工作的各个方面;它还注意制度建设,规定了有关部门关于幼儿园平安管理的联席会议制度,设专章规定了园内平安管理制度。 它还有较强的针对性。仔细总结近年来新出现的学生平安事故的缘由和特点,力求进行有针对
2、性的规范。;它的规定特别详细,可操作性很强。比如,针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故。 幼儿园平安管理方法制定了关于加强园内平安制度建设和平安管理、以及对幼儿进行平安教化等规定的精神与要求,方法分设“校内平安管理制度”、“日常平安管理”、“平安教化”三章,以比较多的条款,对校内平安问题作出全面详细的规定,为落实关于园内平安的法律规定供应了较好的工作基础。方法规定要建立部门间相互协作的平安管理工作机制。要求建立健全和全面落实平安工作责任制和事故责任追究制,这包括幼儿园举办者、政府有关部门、等负有幼儿园平安管理职责的各有关方面和主体的责任。方法明确了园内平安管理制度。方法特地设有一章,对园内平安
3、管理制度作出了明确详细的规定。 “园内平安管理制度”对园内平安管理制度建设提出了总的要求,同时对园长负责制、门卫制度、园内平安定期检查和危房报告制度、消防平安制度、食堂卫生制度、试验室管理制度、幼儿平安信息通报制度、校车管理制度、平安工作档案等学校应当建立健全的各项详细的平安管理制度作出了明确规定。第四章主要针对大型集体活动、体育活动、上下学与家长的交接、楼道上下秩序与晚自习等日常管理中简单发生平安事故的领域与环节作出了明确的平安管理要求,并进一步明确了幼儿及其监护人的基本义务。 作为战斗在教化工作最前线的老师,我会依法依法履行自己的平安管理职责,和其他老师一道,共同做好幼儿园平安管理工作,仔
4、细为孩子服务,仔细为家长服务,仔细为社会服务。 幼儿园条例学习心得2 转瞬间,我从幼师毕业至今已有16个年头,大部分时间和精力都放在了幼儿教化上。作为一名在基层多年的幼儿园管理者,在实际工作中,常常会有茫然的感觉。虽然经过20-年多的不断摸索,积累了肯定的阅历,但随着所承办幼儿园的各项工作渐渐步入正轨,作为管理者的我也越来越感到,自己的学问太少,必需通过不断的学习来加强自身的修养。 在教委办此次开展的读书活动中,我针对自己的工作特点,将幼儿园管理作为必读的一本书。通过一段时间的学习,我有了很深的体会,那就是,随着时代的发展和教化管理理念的更新,我们不仅要依法治园,更要有“法”管理。 一、以身作
5、则,凝合人心 幼儿园管理指出:作为一个园领导,既是“一家之主”,也是老师们的主心骨。我认为,在幼儿园管理中应注意营造民主、团结、融洽、活跃的工作环境,形成相互敬重、相互信任、协调和谐的氛围。管理者首先做到以身作则,擅长听取各方面的看法,不独断专行。工作时我是园领导,肯定不允许谁马马虎虎,而工作之余和老师们是姐妹。经过几年的磨合,目前我们整个团队人员还算比较团结、融洽。 二、建章立制,规范行为 管理制度是对全体师生员工具有强制性和约束性的行为准则和规范,是治园之本。 今年初我们进行了量化考核的尝试,规范了教职工的工作行为,调动了大家的主动性。通过制度考核,促进了老师从他律走向自律。更重要的一点就
6、是通过量化考核制度的推行,明确了目标和责任,使老师们的教化教学行为有了准则,老师主动进取的精神状态有了明显的改观。 三、以人为本、柔性管理 我们幼儿园大多是女老师,大部分都住宿。女性对待事物有许多的特点:细心、仔细、敏感.所以在管理中更要讲方法。我联想到最近微博有一则笑话,意思是:每当打扫卫生时,学校会说“学校是你家”;可当你一迟到,学校会说“你当学校是你家呢?我想说的是,对教职工来说,学校在工作时是单位,不能像在家那么随意,要保持工作中的状态;但在生活时,学校就是一个大家庭了,可以轻松满意。因此,只要分清时段、明确身份,就能合作无间,做到学习、工作、生活三不误。 幼儿园管理这本书是学不完的,
7、但其中的每一句话我都会仔细去揣摩,并转化成自己工作的指南。在今后的工作中,我将会不断学习,常读书、读好书,不断提高做自己的业务水平,和幼儿园全体教职工一起开创英峰幼儿园的新局面! 幼儿园条例学习心得3 老师要通过常规的培育,将道德教化同幼儿生活实践结合起来,使幼儿形成良好的生活习惯。处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作,班主任要充当好双重角色当好一个班主任必需处理好与幼儿,同班老师、家长这三者的关系,充分调动他们参与嬉戏,学习、形成教化的合力,这样才能更好的完成好班务工作。 做好本班老师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现问题时协调解决,使大家始终保持主动的工作热忱、团结
8、一样。班主任首先要与家长作好沟通工作,增进家园之间相互了解;对发觉的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而不是将责任一推了之。另一方面,要充分信任每一位老师,让大家主动主动的解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的看法和看法,谁的看法合理实行谁的;激励每位老师主动主动与家长沟通,与家长建立挚友关系、合作的关系;其二,作好幼儿的教化管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。 班内老师共同协作, 班级中的每个老师都有自己的特长,有的擅长与家长沟通,要有的擅长常规管理工作,有的在教化教学方面有很好的阅历等等,在实际工作中我们要学会观赏每个老师的才能,给老师发挥才能的舞台。例如:在班级常规管理过程
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