室内亲子游戏活动方案例文.docx

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1、室内亲子游戏活动方案室内亲子嬉戏活动方案1目标：1.在玩纸箱的过程中体验发觉的惊喜与制作的欢乐，萌发探究爱好。2.在嬉戏互动中理解绘本内容，学说简洁对话，发展语言表达实力。3.体验绘本阅读及纸箱嬉戏带来的欢乐。打算：大纸箱，绘本大纸箱PPT，轻音乐。过程：一、发觉大纸箱，产生活动爱好师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。)师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?二、观看图1，产生阅读绘本的爱好师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了嬉戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱嬉戏的?好，我们大家来看一看。师：宝宝发觉了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么

2、?三、自主阅读绘本，发觉纸箱的改变1.自主阅读。师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱嬉戏的，可以把自己的发觉告知旁边的小挚友哦。(老师重点培育幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱惜图书等，激励幼儿和同伴沟通宝宝、小兔子的玩法。)2.沟通探讨。师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?四、亲身体验，感受纸箱“改变”的乐趣1.观看图2、图3。师：宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?(老师带领幼儿边嬉戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，渐渐走进来。当心蹲下身，快快藏起来!)师：咦，怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发觉一扇小窗户。)2.观看图4、图5。师：

3、宝宝和小兔子正玩得快乐，突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。)师：宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什么?师：雨停了，他们还会接着和纸箱一起玩嬉戏吗?3.观看图6、图7。师：瞧，宝宝现在在干什么呢?师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?师：看，变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发觉的?4.观看图8、图9。师：飞机着陆了。听，咕噜咕噜这是什么声音?师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。师：吃饭须要桌子。谁会把飞机变成桌子呢?(幼儿尝试操作。)师：我们来看看他们有没有胜利。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。5.观看图10、图11

4、、封底。师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢?这次他们将纸箱变成了什么?师：你从哪儿看出这是一座房子?师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么?师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。五、活动总结，拓展延长师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。假如有许多纸箱，肯定会有更多好玩的事情发生。你们家里有纸箱吗?请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告知大家你们是怎么玩的。#314313室内亲子嬉戏活动方案2为了激发孩子感受美、表现美、创建美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子“从小讲文明，欢乐成长”的意识，传递共建“创建文明城市”的理念，

5、结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园欢乐成长”活动方案。详细如下：一、活动时间_月_日(周日)，上午9：00二、签到时间上午8：30三、活动地点_宫红领巾广场四、活动对象子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至_手机，号码_;后勤志愿者报名：请登陆志愿时活动领队：_，电话：_帮助领队：_、_绘画主题：“文明家园欢乐成长”本次活动，以下文具由亲子自备：1.油画棒、水彩笔、水粉2.剪刀、胶棒3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、刚好贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等五、附：活动细则1、参赛画纸规格：30_

6、50白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角必需贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;3、亲子需以“勤俭节约，变废为宝”为主;4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子绘画;5、作品要在六非常钟内完成。温馨提示：1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，刚好为孩子补充体力;2、平安第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，详细请留意信息;3、全部亲子和志愿者要听从组织支配，不得擅自离队，如有特别状况可向领队请假。#314311室内亲子嬉戏活动方案31、袜子配对道具：洗干净的袜子玩

7、法：将家里收下来干净的袜子交给孩子，让孩子根据颜色、样式等配出一对对一样的袜子。好处：孩子对分类的概念有初步印象，驾驭事物间的联系和区分。2、手心手背道具：床垫玩法：家长和孩子一起把手平放在床垫上，手心朝下，妈妈喊口令“手心”或“手背”，爸爸和孩子根据指令将手心朝上或朝下，谁的手掌翻得既快又对谁获胜。好处：培育孩子的留意力和反应实力。3、蚂蚁搬家道具：床、枕头、毛绒玩具等玩法：床上适当放些障碍物，家长首先背起孩子从床头越过障碍物爬到床尾。再次从床尾爬到床头时家长需双手和双脚各夹一个玩具，孩子须要将一个玩具放在身体随意部位(背、颈部)带回床头，中间不能掉落。好处：巩固孩子的爬行实力。4、爬山过河

8、道具：3条被子、枕头、毯子玩法：打算3条或以上的被子，家长和孩子一起把被子、枕头叠在一起变成一座松软的“小山”，让孩子爬上去。当孩子可以轻松爬过“山”后再增加难度，再将毯子横在“山”下面，爬过山后还须要越过毯子“河流”。好处：感觉被子的松软与可变性，发展孩子的动作。5、打地鼠道具：被子玩法：首先家长扮演地鼠，将自己裹在被子里，缩成一团，然后趁孩子不留意，将手、脚或头等钻出被子，引导孩子用手触摸家长露出的身体部位，再快速钻回被子中;玩一圈后，家长和孩子角色互换，孩子扮演地鼠，家长来打地鼠。好处：熬炼孩子的反应速度。6、笨熊大作战道具：被子玩法：家长把孩子用被子包起来，变成一只“熊”，随后家长自己

9、也裹上一条被子，与孩子绽开作战，可以是相互扯开对方的被子，也可以是将手伸到对方的被子里，动作随意，主要是起到互动的目的。好处：熬炼身体的协调性。#314312室内亲子嬉戏活动方案4通过亲子活动，引导幼儿养成耐性细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。幼儿的创新的思维初步得到发展。初步驾驭粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调实力。一、活动流程1、老师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手实力和小手协调运作实力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。2、讲解制作方法，进行制作1.展示纸箱的多种改变(镂空小车、小孩、大嘴巴)开拓家长及幼儿的思路。2.家长与幼儿进行创新制作。二、手工完成并简洁的深透环保学问将制作的作品进行户外展示、观赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的欢乐。活动精彩瞬间三、活动反思在这次活动中，家长都特别主动地参加，也都提前做了打算，所以整个活动进行的特别顺当。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿实力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参加的比较少。值得提出的是，在活动结束后家长们都协作老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培育了孩子讲卫生、爱惜环境的好习惯。亲子活动策划方案