中班教学反思随笔精选汇总.docx

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1、中班教学反思随笔精选中班教学反思随笔1对于为什么要送宝宝上幼儿园，父母有没有想过这样一个问题呢?可能许多的父母都是一种随大流的心态，宝宝到年龄了就应当送到幼儿园接受教化。还有一些家长就是望子成龙，望女成凤的心态比较剧烈，宝宝在家里什么也帮不上，而且自己也没有更多的时间对宝宝进行教化。对于特殊重视孩子教化的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教化确定是好事，再说他去幼儿园还能多相识些小挚友。除了这几项比较常规的回答之外，也有一些家长是因为没有方法很好的管教孩子，希望通过学校能够更好的教化宝宝。对于为什么要送宝宝上幼儿园，更多的家长是处在一个比较模糊的概念中。古语有提到这样一个观点，那就是三岁看大，七岁

2、看老。从这里，我们可以看出人们就发觉了早期教化对于孩子终身发展的重要性。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。孩子在生命的前6年里，是其发育的最为重要的时期，这时候须要给孩子供应一个相宜的成长和教化环境，那么对宝宝一生的实力、智力、品行、性情等发展，起到重要的影响。社会的大环境，自己家庭内部以及幼儿园都是宝宝成长的重要场所。一般来说，社会大环境我们没有方法进行左右，不过，家庭内部的教化还是可以进行努力的。父母须要学习一些教化规律，知道如何对孩子进行科学家庭教养方法。和孩子进行简洁的语言情感沟通，或者与孩子一起玩一玩简洁的嬉戏，为宝宝供应更广袤、更丰富、更多彩的空间去感知、

3、去学习、去伸展自己。中班教学反思随笔2这学期我接触了一个新的中班幼儿，对全班幼儿都不了解，但我发觉一个小男孩总感觉他比较好动，不能好好坐在椅子上，不论上课还是嬉戏他都会不经老师同意而起身走动，有时是丢一点垃圾，有时是到橱柜边晃一会，有时是走到老师面前。对于大家共同制定的规则，他经常表现得无所谓。我们就针对这个状况进行了探讨，并与家进步行了沟通，在我们与家长沟通的过程中，我们发觉这个小挚友特殊聪慧但也很淘气，老师比较喜爱，家长也特殊的宠溺，导致了他自我为中心比较严峻。得知这些状况以后，我们觉得该严厉的时候就得严厉，不能太宠，必需让他融入集体，学会遵守规则。于是我们实行了一些行动。刚起先这小家伙还

4、不太接受，后来由于我们坚持原则，他渐渐地也能够融入集体了，但还须要大家的监督与提示。今日我进教室时，孩子们还没来，我把他们玩的雪花片拿出来放好，以便孩子来后干脆玩。他是第一冲进教室，一看是我，很礼貌的问了声早，然后问我是不是可以玩了，我轻轻地点了点头。在后来的桌面嬉戏和户外熬炼时，同伴提示他仔细排队，我提示他与同伴一起合作嬉戏。在后来的课堂上，他的表现很好，没有随意走动，也没有随意插话。足球比分直播看来这一个月的努力没有白费，这个孩子进步还是挺大的。作为一名幼儿园老师，我们会遇到形形色色的孩子，有的淘气聪慧，有的活泼可爱，有的乖巧文雅。那么，采纳什么样的方式教化淘气儿童，会收到更好的教化效果呢

5、。我想：只要我们老师具有一双擅长发掘的眼睛，将淘气的孩子的优点放大，但也要恰到好处，这样才会收到更好的教化效果吧。中班教学反思随笔3儿童作为社会的一员，是在不断同人们的接触中成长的，在素养教化的今日，如何让孩子在“小人圈”中主动发展呢?首先，培育他们的合作精神，要使孩子养成良好的行为习惯，首先学会与同伴合作。现在的孩子常以自我为中心，如玩具刚发下去，就各自抢一堆，不管自己须要与否，便利就行。这种缺乏合作精神，对他们的发展很不利。这时我们就让孩子做一些合作性的嬉戏来提高他们的意识，如“二人三足”，这个嬉戏须要两个小挚友协作才能完成任务取得成功。还有一个就是故事拔萝卜，只有很多人同心协力，才能把萝

6、卜拔出来，对于表现好的孩子肯定赐予嘉奖，帮他们明白合作的道理，从而使孩子渐渐养成合作习惯。其次，以孩子教化孩子，所谓“小人圈”就是把孩子放在孩子中去，让孩子在自己的范围里与其他孩子交往，从而从“以自我为中心”中解脱出来，了解自己与他人的区分，学会正确处理自己与其他小挚友的关系。通过交往，主动发展。以孩子教化孩子是接受教化的极好方法，让孩子从“小人圈”中懂得友情，共享快乐等。学会关切他人，帮助他人，学会忍让，学会处理同伴之间的冲突。总之，孩子们的很多行为，通常是在他与同伴的互动过程中渐渐形成的，愿孩子们都开心地在他的“小人圈”中主动发展，强壮成长。中班教学反思随笔4课间休息的时候，岩岩跑来告状：

7、“老师，符晨阳刚才推我，把我推倒了。”岩岩则用眼睛瞪着符晨阳，说不宽恕他。像这样的状况在我们班级许多，因为有几个小挚友实在太皮，总是喜爱用攻击性的行为来攻击别人，不管老师怎么教化，效果就是不明显。所以孩子之间的纠纷时时不断，但一些孩子已经学会了自己解决问题，不须要再由老师来帮忙调解了。针对这样的现象，首先进行的是正面教化，必需让推人的孩子承认错误，说出推人的理由，让其意识到这样做的后果就是别人都不会喜爱他。其次，让他限制自己的行为，假如要和别人玩，就好好说。另外，老师必需时时视察，假如发觉他有不良行为了，就要刚好制止，特殊是像上厕所，自由玩耍的时间，老师更加要留意视察，只有让孩子自己养成良好的

8、行为习惯，才能从根本解决问题。同时，家庭教化也很重要，要让家长明白孩子的行为许多时候是家长纵容而引起的，有的家长送孩子来时，就对老师说，我家的孩子特殊皮，在家管不住，那么莫非管不住就不管了吗?作为家长，在家里也可以让幼儿做些相对宁静的活动，不要总放任他一人自由玩耍，也不去关注。中班教学反思随笔5今日带小挚友在户外做嬉戏，我用粉笔在地上画了许多连接的小方格，让小挚友们单脚一个一个跳过去。刚起先，好些小挚友不情愿跳，都特殊别扭。但有一些活跃的小挚友做得特殊好。我在旁边激励不情愿跳的小挚友肯定要学表现好的小挚友跳起来。但是孩子们还是不情愿，一些孩子嘟囔着说怕摔倒了。我给孩子们示范了好几次，不情愿跳的

9、小挚友里的其中几个起先跳起来，而且越玩越快乐。这样也就带动了更多的小挚友，大家都起先排着队一个接一个地跳起来。但是依旧有好几个小挚友不喜爱运动，不喜爱跳，蹲在那里看别的小挚友跳着笑着。逼着孩子们跳，确定会让他们更反感。我想了一下，就给孩子们说，孩子们，今日老师不给你们打小红花，你们要自己给自己打小红花，认为自己表现好的，就给自己一朵小红花，认为别人表现好的，就给别的小挚友一朵小红花。最终我们看谁的小红花最多，好吗?小挚友们一听，立即兴奋起来，不情愿跳的几个小挚友也加入到了跳的行列里。孩子们特别自觉地一个接一个地跳着。我在孩子们跳的时候，又给孩子们念小时候念的跳房子的儿歌，孩子们一听更快乐了，并

10、一边跟着跳，一边跟着我念起来，玩得特殊快乐。进到室内后，我先给每一个小挚友都发了一朵小红花，然后让他们选出他们认为表现最好的一个小挚友，把小红花送给对方。孩子们很快就把小红花送出去了。结果几个特别活跃的小挚友得到的小红花最多，这与我的视察保持一样。然后我又说，孩子们，你们谁觉得自己表现得好，就主动上来，老师再单独给你发一个小红花，结果一些表现好的小孩子都主动跑上来要小红花了。几个表现不好的小挚友没好意思来拿小红花，还有一些表现不好的小挚友还是来拿了小红花，我也给了孩子们小红花，并激励他们下次要更加努力。事实上，最终我还是给每一个小挚友都发了小红花，尤其是几个表现不好又不敢来主动拿小红花的小挚友，我告知他们，你们虽然刚起先不情愿跳，但是后来跳得很好，老师特殊喜爱，以后肯定要主动参与小挚友的集体活动。孩子们拿到小红花后，都特别快乐。中班教学反思随笔精选