小学六年级语文上册第六单元（口语交际、习作、语文园地）PPT课件.pptx

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1、绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第六单元口语交际：意见不同怎么办,“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，绚烂的烟花，热闹的鞭炮，装点着喜庆的节日气氛，但是随着城市的发展、人口密度的增大，燃放烟花爆竹也带来了许多安全隐患和健康问题。春节到底该不该放烟花爆竹呢？今天的口语交际，我们就来讨论一下。,口语交际：意见不同怎么办,普通市民环保局局长消防队员眼科医生环卫工人鞭炮厂工人,参与口语交际的人员：,请同学们选择各自所扮演的角色，从角色出发阐述对燃放烟花爆竹的看法。讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。,1.准确把握别人的观点，不歪曲不断章取义。2.尊重不同意见，

2、讨论问题时，态度要平和，以理服人。3.表达问题时，要简洁明了，要有根据。,交际提示：,普通市民：过年放鞭炮，喜庆又热闹，我觉得应该提倡燃放烟花爆竹。,眼科医生：我主张禁鞭。每年过春节时，是眼科最繁忙的时候，很多急诊病人都是因为鞭炮炸伤了眼睛。,消防队员：烟花爆竹给大家的节日增添了喜庆，却也引发了火灾、烧伤、烫伤等系列的安全事故。因此，还是应该禁鞭。,环卫工人：大年三十、正月初一，街上燃放后的鞭炮屑、烟花筒垃圾堆积如山，清理起来相当困难，有些没燃尽的鞭炮还会时不时地炸响，搞得我们环卫工人心惊肉跳的。,鞭炮厂工人：鞭炮不仅给节日增添了气氛，也给小朋友们带来了快乐，还给我们提供了就业的机会和养家的依

3、靠，这么好的事怎么不提倡呢？,环保局局长：燃放鞭炮时会释放出大量的有害气体，这些有害气体进入大气层后，氧化为硫酸，形成酸雨。酸雨能强烈腐蚀建筑物和工业设备，导致树木、森林死亡，湖泊中鱼虾绝迹，土壤酸碱平衡遭到破坏，使农作物减收。燃放鞭炮时不仅会造成空气污染，而且还会产生噪音污染，损害人体健康。所以禁鞭势在必行。,刚才大家的讨论很热烈，也很理性。真正做到了态度平和，以理服人。大家在摆事实，讲道理。同时也看到，要想把自己的观点表达清楚，必须准备充分，透彻了解相关知识，交流起来才能做到言之有理，言之有物。当别人的意见与自己不同时，不能挖苦讽刺，态度蛮横，而应沟通解决。,教师小结：,绿色圃中小学教育网

4、绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第六单元习作六：学写倡议书,说一说：日常生活中，我们比较关心的话题有哪些？,畅所欲言,环境污染,团结互助,倡导国学,同学们关心的话题还是很多的。如果以环保为题，发起倡议，怎样才能得到大家的响应？,说一说：保护环境，我们能做些什么？,1.减少使用一次性物品,2.节约用水,3.绿色出行,设计宣传环境保护标语,1.手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。2.请高抬贵脚，听，小草在哭泣！3.天是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。4.花儿只喜欢我们的眼睛。,写倡议书，号召大家共同行动，保护环境，珍爱家园。,倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五

5、部分组成。,【掌握倡议书的格式】,2.称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。,3.正文：写清倡议的内容：发起原因，解决方案，以期达到的效果等。可以分条说明。（1）写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。,1.标题：标题要鲜明（写在第一行正中间）。,行文结构,（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要

6、求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条列举的，这样写往往清晰明确，一目了然。,4.结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。5.落款：正文写完后，另起一行落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。,节约用水倡议书,例文导航,同学们：我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号。我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到如下几点：1.洗漱时，请及时关掉水龙头。2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇花

7、、洗脸水冲厕所。3.制作“节约用水”的标签并张贴。4.看到浪费水的现象，要及时制止。一份倡议书，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！育英小学阳光中队全体少先队员12月8日,1.先确定好自己所要倡议的话题。2.表明发出倡议的起因。（略写）3.提出解决问题的方面。（详写）4.首尾呼应，抒发情感。,快速构思,1.就自己关心的问题，围绕问题产生的原因、解决的方法等提出倡议。2.表达真情实感，联系实际反映问题。3.字迹工整，卷面整洁，正确运用标点符号。4.根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方：校园公告栏、小区布告栏、网络论坛等。,写作要求,“爱在校园”义卖活动倡议书,范文,【活动意义

8、】让每个孩子用实际行动帮助我们身边的小伙伴，让孩子们体验奉献带来的快乐，从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。同时也能丰富校园生活，让孩子们在活动中得到丰富的角色体验，提高他们的组织能力、自主管理能力和团队合作精神。【征集物品】1.各类工艺品、个人手工制品、个人书画作品等。2.较新的无破损书籍、磁带、CD等。3.闲置的日常生活用品、小家电、文具、玩具等。XX学校委员会X月X日,在我们身边有太多的不幸，有太多的无奈，但是相信同样渺小的我们，能用大爱撑起一片天空。把手伸向需要扶一把的人，我们能将大爱进行到底！生活中，我们有多少机会可以表达出内心深处的爱？有多少时间可以用来帮助需

9、要帮助的人？我们是否常常说要为社会做些什么、但是迟迟没有行动？那么，当有这样机会到来的时候，让我们做些什么吧！共青团XX学校委员会X月X日,范文,倡议书是由一个社团拟定的，就某事向社会提议的书面文章，社会成员共同去做某事的书面文章，在现实社会中有着较广泛的使用。所以在写之前，可以先做一个社会小调查，然后根据调查情况拟定一个具有实际意义的内容，如号召同学节约用水，号召同学不使用一次性用品，倡议社区居民进行垃圾分类，倡议大家保护公共设施等等。,【参与社会调查后撰写倡议书】,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第六单元语文园地六,交流平台,诗歌是中国传承几千年的文化精髓

10、，从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本中又闻到了唐诗宋词的墨香。今天的交流平台，我们就一起来谈谈我们是如何理解古诗词的。,小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。,小明：我也有同感。如读王安石的书湖阴先生壁诗中有“两山排闼送青来”，注释“排闼，推开门。闼，小门。”我仿佛看到两座青山由门而入，来到我们面前，满目苍翠映入眼帘。,小军：有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。,小丽：小军的这个方法很好，我也要像他这样读古诗。如“

11、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这句也是景观别致的画面，仿佛看到秋高气爽，白云漂浮的开阔景象，而在这晴空万里中，一只白鹤凌云直上，充满诗情画意。,小红：多了解一些古代的文学常识，也有助于我们理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家”这句时，联系到牛郎织女的故事，我知道了诗人想表达的意思是，黄河的水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。,小玉：说的是。文学常识、文史知识的积累，都有助于我们理解古诗词。我听过楚汉相争、项羽自刎乌江的故事，所以读“至今思项羽，不肯过江东”的诗句时，尤其能感受到李清照豪气干云的一腔义愤，和尽忠报国的坚定决心。,小鱼：我还可以通过读诗题来理解古诗，像江南春

12、咏柳，看诗题就能大概知道它们分别是写江南春天的景色和赞美柳树的。,小勇：我还可以通过大声诵读，找出诗眼来理解诗词。,一、看题目；二、看注释；三、想象画面；四、借助文学常识理解；五、抓诗题、找“诗眼”；六、诵读感悟。,教师总结：同学们的发言说得太好了。古典诗词，内蕴丰厚，有助于我们更好地理解它的内涵。好的学习方法都值得推崇，如：读诗题、看注释、找“诗眼”、想画面、大声诵读、借助于文史常识等，希望大家能常读古诗词，在诗词天地里自由翱翔。,句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（

13、主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。,词句段运用,读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。,为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。,上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。先说“果”：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺”。再说“因”：因为花草树木能调节空气降

14、低污染。,表达的观点：多种花草树木可以美化生活，使环境更舒适。,拿到一篇文章时，我们应该弄清要求，读懂句、段及至全篇，快速获取有效信息。,词句段运用,公交车的站牌相信六年级的同学应该不陌生的。你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？,到达同一个地方有多种乘车方式,经过的站点越多，耗时越长,换乘的次数越多也越麻烦,我的发现,看课本语文园地生活实践运用资料，根据生活经验，帮小林设计乘车路线。,线路一：坐763路直达。温泉镇后河青龙湾茂林刘家埠宋家洼。（沿途经过5站）,线路二：（先坐65路）温泉镇汽配城为公村健康街四通桥（换乘86路）银枫小李村桐荫街宋家洼。（沿途经过8站）,线路三：（先乘坐6

15、5路）温泉镇汽配城为公村健康街四通桥桐荫街（换乘86路）宋家洼。（沿途经过6站）,五行是中国古代道教哲学的一种系统观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态：水（代表润下）、火（代表炎上）、金（代表收敛）、木（代表伸展）、土（代表中和）。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。阴阳是古代的对立统一学说，五行是原始的系统论。,日积月累,五谷一般指稻麦黍菽稷。“五谷”即是古代所指的五种谷物。比论语更古的书如诗经、书经等里面，只有“百谷”，没有说“五谷”的。从百谷到五谷，是不是粮食作物

16、的种类减少了呢？不是的。当初人们往往把一种作物的几种不同品种一个个起上一个专名，这样列举起来就多了。而且“百”字在这里不过是用来指多的意思，也并不是真有一百种。,五谷这一名词的出现，标志着人们已经有了比较清楚的分类概念，同时反映当时的主要粮食作物有五种。关于“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：指稻、黍、稷（粟）、麦、菽（大豆）。指麻（大麻）、黍、稷、麦、菽。五谷这一名词在当初创造的时候，究竟指的是什么，没有留下记载来。,稷指的是小米，又称谷子。稷在的很长一段时间内都是最重要的粮食。古人以稷代表谷神，和社神（土神）合称为社稷，后来以社稷作为国家的代称。,黍就是现在北方所称的黍子，也叫黄米。诗经里常见黍稷连称，可称黍在上古时也很重要。,麦有大麦小麦之分，大麦叫麰（mu），又叫来牟。,菽就是豆。上古称菽，汉以后才叫豆。,稻即水稻,是人类重要的粮食作物之一，是禾本科，一年生水生草本。,五音（中国古代五音）一般指五声音阶，依次为：宫商角徵羽。如按音高顺序排列，即为：12356宫商角徵羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从“音”、“律”、“声”等不同角度揭示其内涵。,五色：指青、黄、赤（红）、白、黑五色，即黑白加三原色。理论上，通过这五种颜色可调出其他所有颜色。故可泛指各种色彩。,