小学六年级语文上册第二单元《口语交际、习作、语文园地 》PPT课件.ppt

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1、绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第二单元口语交际：演讲,听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。,图片导入,口语交际:演讲,1.什么是演讲？2.演讲的特点是什么？3.演讲的基本要求是什么？4.你有过演讲的体验吗？,思考：,演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。,交流明确,二、鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够影响听众的情绪，

2、听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。,演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。,一、针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。,交流明确,三、艺术性。要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作等。演讲深刻的思想性是通过艺术的形式表达的。,演讲的基本要求：主题明确，内容充实；感情充沛，张弛有度；神情自信，仪表端庄；语言丰富，表达流利。,交流明确,演讲稿由标题、称呼、正文和落款四部分构成。,要作好演讲，首先要写好演讲稿。有说服

3、力的演讲稿要做到：1.观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。2.要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。,什么样的演讲稿，才具有说服力呢？,我读书我快乐,称呼,问候语,尊敬的老师同学们：大家好！今天我演讲的题目是我读书我快乐。读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。,标题,观点鲜明,小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为

4、我买来的第一本课外书白雪公主，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩好玩，看课外书真好玩！”,从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。,现在，当我捧起钢铁是怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地把我折服，让我敬佩。

5、我对今后的学习、生活充满了希望。读三国演义、水浒传可以让我们对中国名著有所了解；看十万个为什么可以使我们的知识更加丰富；读作文大全可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。,事例佐证,读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！我的演讲完毕，谢谢大家！,感悟收获,鼓

6、励大家,1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。,（1）科学（2）读书（3）锻炼身体（4）健康饮食,试着写一篇演讲稿：,2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如，“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。,3.写演讲稿。,4.根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好？,演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点，增强表现力。,演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方自己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。,绿色圃中小学教育网绿色圃中

7、学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第二单元习作：多彩的活动,刚刚我们举办了一场激动人心的小型演讲会，大家还想参加过什么活动呢？,习作,踢足球,拔河比赛,赛龙舟,诗文诵读会,大家的发言都很勇跃，有热情，有体会，但都流于浅表，要把它变成习作，又该怎么做呢？,习作内容本次习作是写一次活动，可以写一次精彩的校园活动，如：学校运动会、“六一”儿童节演出等；也可以写一次难忘的社会公益活动，如看完孤寡老人、义卖报纸、收集废电池等；还可以写一些传统文化活动，如端午节看赛龙舟、元宵节参加猜灯谜活动等。按照一定的顺序将活动的过程写清楚，突出印象深刻的部分，描写出活动的场面，写出自己在活动中的体会。,习作,写

8、作重点：,本次习作的重点主要在于：一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写；三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。,1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容；也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活动。,写法指导：,示例：星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。,2.中间：按顺序把活动过程写清楚，比如活动前的准备，活动过程中做了些什么，印象深刻的是什么等，把其中印象深刻的地方做重点，写具体。写活动场面时，既要关

9、注整个场景，也要注意人物的表现，可结合活动中人物的动作、语言、神态、心理等，进行细致地描写，以充分展示活动场景。,示例：正当我一蹦一跳，面带微笑地走向一位叔叔时，还没等我开口他就不理不睬地绕开了我，连看都不看我就走了。我盯着这位叔叔渐渐远去的背影，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味，沮丧、难过紧紧地围绕着我。但我转念一想：“不行，我不能认输，我还要再多试几次，说不定下一个人会买我的报纸。”于是，我又迈开大步，走向人群，继续卖报。,示例通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突破自己。,3.结尾：可以写写自己在这次活动中的体会，也可以写期待下次还参加这样的活动。,精彩的运动会开头：十月，学校举行了一

10、场运动会。（开篇点题式）中间：激动人心的开幕式。详写女子100米比赛的壮观场面，我班获得第一名。略写其他比赛项目：跳高、接力赛、跳远等。结尾：这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。（抒情式）,4.看看别人是怎么构思的。,抓住细节写活场活动时人物较多，有自己也有他人，应该选择活动中的主要人物，充分运用人物描写的方法，捕捉细节，抓住他（她）们的语言、动作、神态等，进行细致生动地描写，这样活动场景才更加形象可感，让人如临其境。,方法一,示例再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油”也许是

11、我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！”,简析：这段话中通过对主要人物杨宇轩的神态、动作描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。,点面结合写场景,场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。特定的地点，一定的景物、人物的活动，三者有机结合的动态描写，才能完成好的场面描写。,方法二,一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望能抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶

12、，左脚便不停地往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,先整体写“面”,再局部写“点”,点面结合写场景,调动感官写重点,写活动的过程不能面面俱到，要有侧重，印象深刻的、精彩的画面进行重点描绘。而能否写得精彩，就要调动我们的感官去观察、感受，抓住人物的语言、动作、表情、心理等进行生动形象的描绘。,回想曾经参加过的活动，选择印象深刻的，重点刻画哟,方法三,参赛队员的动作、表情从整体到部分,站成“弓箭”步，脚顶着脚，身体向后你倾，双手像一把把大钳子，紧

13、紧地抓住绳子拼命往后拉。远远望去，犹如一条百足虫扭秧歌。,他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红,僵持的时候双方的表情、动作及心理活动,绳子中间的红绸子一会儿，一会儿又,千钧一发,九牛二虎之力,紧要关头,写拉拉队员的表情、动作、语言,一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的,“加油！加油！”那声音，仿佛,用心体会写出感受,这个道理告诉我们：团结起来力量大。,重在参与，友谊第一，比赛第二,多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比的幸福。,方法四,主题,语言,结构,表达,选材,明确深刻,真实典型,合理出彩,完整巧妙,生动传神,1、围绕中心选取材

14、料2、合理安排详略,1、综合运用多种表达方式2、写出特定的气氛3、人物描写、环境描写相结合,1、按照一定的顺序2、点面结合,生动质朴清丽豪放婉约,准备好了吗？动手写一写吧,写完后读给同学听一听，根据他们的建议，修改作文,作文常用修改符号,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第二单元语文园地二,场面描写是对一个特定的时间和地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。,交流平台,1.特定的时间2.特定的地点3.人物的活动4.总体的情况,营造出特定的气氛（场面）,前面我们提到的几点展开我们今天的交流吧，请大家找出我们本单元课文中的场面描写。,特定

15、的时间：十月一日特定的地点：天安门广场人物的活动：典礼、阅兵、群众游行总体的情况：盛大、庄严、激动、兴奋、喜悦,开国大典,气氛（场面）：庄严隆重热烈,特定的时间：抗日战争时期特定的地点：狼牙山上人物的活动：五个人接受任务，后诱敌上山，把敌人引上绝路，然后全歼顽敌，最后英勇跳崖。总体的情况：沉着冷静而又英勇无畏。,狼牙山上五壮士,气氛（场面）英勇悲壮可歌可泣,要把人物的活动写好。,2.如何写好人物的活动？,1.回顾了文中的场面描写和习作中的场面描写，大家认为要把场面描写好的关键是什么？,王芳：要有点面结合的描写。写运动会时，我先略写了体育场的整体情况，然后再着重写几个运动项目的比赛情况。,*交流

16、展示,宁涛：写好人物活动还要有细节描写。狼牙山五壮士中，英勇歼敌这一场景，通过描写马班长的语言动作，把马宝玉的英勇无畏，和敌血拼到底的精神展现出来了。读得我们人心沸腾，很受感动。,刘芳芸：我觉得写好人物的活动还要有环境描写，环境描写可以烘托气氛。,读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。,2.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。,.,.,单看句1其实是有语病的，因为前面说了“全场肃静”，后面却说听见了声音。,句2中多了一个副词“只”就对“听到”的内容进行了限定，意思是除“炮声”、旗帜飘拂的声音，再无别的吵闹声，和前面的“全场肃静”相吻合。,1.起初是全场肃静，听见炮声

17、，听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。,词句段运用,2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,.,.,句1语气平淡，读不出那种“更可爱”和“满心的愉快”的感觉。,用“是那么”来修饰“清鲜”和“明朗”，程度加深，语意加强,1.那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,例2中的加点部分“是那么”，由动词“是”+指示代词“那么”组成，不仅表示了肯定，甚至还有赞叹的意味在里面，很好地把作者“满心的愉快”传递出来。相同的句式，重复使用，语意贯通，增强语感和情感的表达。,通过反复诵读和观察发现，例1中的加点部分“只听

18、见”是由副词“只”+动词“听见”组成，“只”表示限制，限制“听见”的范围，表明除了“炮声”“旗帜的飘拂声”再别无其它声音，更凸显了前面所说的“全场肃静”。,我这才发现，一直以来，我看不见母亲额上的丝丝皱纹，看不见她做家务事单薄的身影，看不见她眼中对我满满的爱。,.,.,类似这样的添加短语进行修饰的句子还有很多，我们在平时的阅读中应多加留意，仔细品评它们的用法和妙处。,.,这个故事中描述的情节是那么曲折动人，人物是那么栩栩如生，刻画是那么深刻，排版是那么完美，真叫人难忘。,.,你也来试着写几个这样的句子吧,.,.,.,1.妈妈俯下身子，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”2.“既然这样，你以后再也不

19、要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。,提示语,内容,标点,标点,标点,标点,内容,提示语,词句段运用,写人物说话时，对话的组成部分一般是：提示语+内容+标点符号。,1.张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰厚，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？”人物+动作2.“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕着。人物+神态+动作3.“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保，“动作快点。”人物+神态+动作+心理,丰富提示语,写人物对话时，如果丰富了提示语，是可以不用“说”来表达的。提示语写充分了我们不仅能明白说的内容，还能够了解

20、说时的情态。,1.张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰厚，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？”2.“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕着。3.“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保“动作快点。”,活用“说”,“商量”、“嘀咕”、“召唤”、“催促”、“婉言谢绝”、“赞叹”、“谈论”、“窃窃私语”“心痛”等，都可以代替“说”。,用与“说”意义相通的字或词代替“说”，使对话语言更加灵活生动。,你也来试着写几个这样的句子吧,1.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”2.“我还有作业没完

21、成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴邀请。3.张飞瞪着眼，厉声责骂：“大丈夫不为国家出一份力，却在这儿长吁短叹！”,竖式行款从右往左写，每个字写在格子中间,书写提示,横式行款字之间的距离相等，写在行的中央，每个字的中心在同一条线上。,语文园地中分别给了横式和竖式两种行款，不管是哪一种形式，都应该做到竖有行，横有列，行款整齐，布局合理。书写正确，不能出现错别字和不规范汉字。写完后进行自我检视，多看多学多练。,书法展,朗读下面的句子，大家有什么发现？鞠躬尽瘁，死而后已。【三国】诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。【三国】曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。【宋】李纲位卑未敢忘忧国。【宋】陆游,

22、都是爱国主题的诗句,日积月累,弯着身子，表示恭谨,竭尽劳苦,才会,停止,鞠躬尽瘁死而后已,语出三国时蜀相诸葛亮的后出师表。意思是恭敬谨慎地，竭尽劳苦地贡献一切，到死才会停止。后多用来形容伟大的人。诸葛亮（181234年生人），字孔明，号卧龙。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。留有文学名篇出师表诫子书等。是中国传统文化中忠臣与智者的代表。,为正义而牺牲生命。捐：献出，舍弃。,奔赴,国家危亡,捐躯赴国难，视死忽如归。,语出曹植的白马篇。意思是为了国家的安危，愿意献出自己的生命，把死亡看得像回家一样轻松。曹植（192232），字子建，魏武帝曹操之子，三国时著名文学家，建安文学代表人物。

23、与父兄曹操、曹合称为“三曹”。,祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。,译文：祖宗开创的国土，应当誓死捍卫，一点也不给别人。,开拓的国土,让给,应当,拼命,语出宋史李纲传。李纲（10831140），北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李纲能诗会文，写有不少爱国篇章，梁溪先生文集靖康传信录染溪词等。,官位、地位,担忧,卑微,语出陆游的病起抒怀，全句为“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”意思是：即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定，也要等到有了结果才能下结论。表达了作者兢兢业业，一丝不苟的精神。,位卑未敢忘忧国。,这是一组表达爱国情怀的名言警句，反复诵读它们，我们能感受到古圣先贤们为国为民甘愿奉献一切的可贵的精神。“天下兴亡，匹夫有责”，让我们秉承这种精神，铭记他们的豪言壮语，爱国爱家爱人民。,小结,