2022初二语文教学工作计划汇编.docx

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1、2022初二语文教学工作计划初二语文教学工作安排1 为了以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。现制定初二第一学期语文教学工作安排。 一、教学目标、任务和教学要求 1、基础学问方面的目标 让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。接着积累生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法接着学习。 2、基本技能和实力培育方面的要求 依据上下文，体

2、会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的具体，哪件事写的简略。事务之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。接着提高自己阅读文言文的实力。 3、思想教化方面的要求 通过本册的语文学习，培育学生酷爱祖国，关切国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的爱好。 4、创新意识 从课堂到课外，培育学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有主动作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学

3、生创建性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了学生的自学实力。课外，激励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体 5、学习方法指导 学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要登记来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等老师授课时留意听讲或提问。课堂上分学习小组探讨自学，老师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。 二、教研措施 1、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集

4、体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 2、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 3、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 4、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

5、 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 三、教学措施 1、全面贯彻教化方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，留意教改难点的挖掘和讲授。全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好安排，上好课，仔细批发作业。作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转化工作。搞好教研教改，定期参与教研活动，主动参与说、讲、评一体化活动。 2、细心进行单元策划，定出单元学问的处理方法，设计

6、好单元过关测试题，并作评析，总结，刚好反馈、订正。充分利用图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动。作文命题，结合单元学习细心命题，力求扣住教材，全面训练。平日上课注意电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分运用录音机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的爱好，增加教学的直观性。 初二语文教学工作安排2 本学期我担当八年级语文课教学。新学期起先，为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，使学生能达到最佳的学习效果。本学期教学重点就要求在夯实基础学问的基础上，阅读、写作均有肯定提高。我将创建性的运用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充溢活力、学生欢迎的语文

7、课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成果和综合实力，为了达到这一目标，详细安排如下： 一、教学目标及教材分析 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读，渐渐养成默读的习惯。 2、整体把握课文内容，概括要点内容，体会作品中蕴涵的思想情感。 3、揣摩精彩词句在详细语言环境中的意义和语言运用的技巧。 4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经验和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。 5、进一步培育良好的阅读方法与习惯。 6、进一步学会正确、流畅地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培育文言语感。能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。 7、体会作者的思想观点

8、，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培育学习文言文的爱好。 8、写作：培育写作的爱好和良好的习惯，学会处理详略，增加习作的新奇性。学会细微环节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。 9、德育：让学生懂得正确的志向和明确的人生目标对于个人的健康成长的重要作用。 10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次(作文6次，口语交际2次)，综合实践活动2次。 二、教学详细措施 (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，刚好检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关老师的课。 3、仔细刚好写好安排和总结，

9、按安排实施教学工作。 (二)主动参与教研活动，提高业务水平 1、主动参与组、区的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与语文学科相关的理论学问，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 (三)激发学生爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳阅读、探讨、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、细心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。 3、仔细做好学困生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授

10、课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动 (1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。 (2)、严于律己，教书育人 初二语文教学工作安排3 一、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的学生素养比较高，悟性比较强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。十班的学生课堂纪律

11、相对要好一些，但十班的学生的基础相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班的学生重点还是加强课堂教学，夯实基础，特殊是字词教学。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她

12、的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。

13、云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点： (一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 (二)提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的实力。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学

14、习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解叙述

15、、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注

16、意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬

17、少指责，让学生树立起学习语文的信念。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高安排 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。 (2)写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐性，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文实力。 初二语文

18、教学工作安排4 一，教材分析： 本册课本共有六个主题合成单元，分别为'咏物情怀'，'道德修养'，'事理说明'，'小说之林'，'人生体验'，'精彩演讲'。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首(其中有两个单元选了文笔精华)。其中含文言文6篇。 阅读应达到的要求： 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。 3、观赏文学作品，

19、能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。 5、阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简洁的争论文，说明文;写简短的演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。 '口语交际'和'综合实践活动'各有三则，穿插支配在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主见，这

20、有助于进一步激发学生爱好，调动学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了探讨性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素养的发展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题。名著举荐与阅读水浒传。 教学过程中要落实以下四点 (1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使'学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观'三个纬度的要求全面得到落实。 (2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉实力的培育。 (3)要充分发挥自由读写单元的作用。培育学生自主学习，合作学习，探究学习的实力。 (4)在写作教学中应指导学生怎样

21、做到内容详细，学会依据生活的须要，写日常应用文。 二，所教班(年)级学生现状及对策： 经过一学期的努力，八年级学生的语文成果有所提高。由低于区均分到超区均分，我们将总结阅历，依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，接着以'激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台'为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然七个班语文成果有所差异，但存在的问题有些是相像的，这些问题也不容乐观：目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且'尾巴'较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解，运

22、用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求。因此，我们在接着加强集体备课的力度，深化探讨'教考统一'的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问，实力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，重视培育学生的创建性思维，致力于语文素养的整体提高。 3)要落实'教考统一'精神

23、，以求教学实效。 4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动学生语文学习的主动性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6)作文教学，贴近生活实际，富有

24、生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7)利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8)培育学生良好的语文学习习惯 (1)课前预习习惯 (2)课后复习习惯 (3)课文背诵习惯 (4)作业习惯 (5)主动思索，主动发言习惯 (6)上课作笔记习惯。 初二语文教学工作安排5 又是一年到，金秋九月。又是收获的新一学年到。我们漂亮的海口中学又有了新的收获和发展。初中会考，高考捷报连连。我诚心地祝愿我深爱的海口中学越来越好，不断发展壮大。因为这是我想毕生从业的地方，因为这是我深爱的大家庭。 作为家庭中的一份子，我虽没有像高三老师那样冲锋在战场的一线，但我

25、肯定在我的岗位上做好本职工作，关切爱惜每一个孩子，努力在平凡的岗位上静默奉献自己。 我这学期教的是初中二年级的语文。语文是门强调基础，关注实力的语言性学科。一方面离不开平常课后的积累，也离不开课堂上方法的讲授和灌输。我所任教的初二十班的学生整体基础还是挺不错的，但存在的问题是高分段拔尖的学生不多，八非常以下的学生努力想进步，但因为自觉性不够和基础的不扎实，在学习中受到肯定的限制。我这学期就要努力培优补差，培育一批优秀拔尖的孩子，也努力帮助短暂落后的孩子提高。同时在一年的相处中，我感觉我们十班的孩子在基础学问这一块，通过平常的听写等检测都驾驭得还不错，但阅读理解和作文这部分却做得一般。其实这也是

26、我忧虑的地方，因为阅读和作文时一个人真正语文实力的体现，也是日后生活应用最多的地方。初二是关键的一年，提高他们的语文实力燃眉之急。 我们班的详细状况和存在问题是; 1、注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词汇的积累、书面表达。语文实力重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2、对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4、读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。 针对以上状

27、况，详细实行如下措施。 1、采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习七律长征搜集长征的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习苏州园林，将园林再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。 3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战

28、，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的实力，提升求异思维和感悟实力。 4、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周一篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。 5、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6、大多数学生已有自学课文的实力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时刚好自学并能提出问题，

29、质疑、探讨。 7、做好每次考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活”。 希望各位老师能够仔细阅读_年初二语文教学工作安排，努力提高自己的教学水平。 2022初二语文教学工作安排