幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案范本.docx

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1、幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园嬉戏点亮欢乐童年活动方案1活动目标：1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有肯定耐力。2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。活动打算：1.场地打算。2.探究路途图每组一张。教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探究正确的行进路途。2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动过程：1.听信号走。练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持肯定间距地走。听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2.探究旅行线路。请幼儿自由视察场地上的嬉戏材料，启发幼儿可以怎么玩。出示图示，了解正确

2、的旅游线路。说说自己发觉的旅游路途。归纳旅游路途：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。幼儿自由探究、练习，老师巡回视察与指导。幼儿讲解并描述探究的方法并示范。#762702幼儿园嬉戏点亮欢乐童年活动方案2在美术课上，我和孩子们一起制作了许很多多的纸棒。孩子们的创建力被激发，多数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为嬉戏活动的道具，设计了一节嬉戏活动：钓鱼。1、复习纸棒的各种玩法，充分练习单脚跳的动作，同时熬炼孩子们的耐性。2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。3、能够遵守嬉戏规则。1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带

3、钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个2、磁带：运动员进行曲3、布置场地。小桥：两把小椅子中间搭个大纸棒创意区：请小挚友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿态(例如：幼儿可以用左手_腰右手拿纸棒摆茶壶的姿态)设计区：供应多数小纸棒，请幼儿设计作品。钓鱼池：里面摆满小鱼旗，让小鱼旗站立一、活动导入：1、师(带上猫妈妈的头饰)：小挚友们，你们来做我的小猫宝宝，来跟妈妈做一下打算运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)2、老师：我的珍宝们，你们已经长大了，我要考考你们的本事学的怎么样。二、活动绽开：1、将幼儿带入场地，分成两队2、介绍活动玩法：每队的

4、幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去，接着单脚跳到创意区，猜出创意区里小挚友摆的姿态，单脚跳到设计区，利用筐里小纸棒设计一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，快速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小挚友，下一个小挚友接着钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多，哪队就是赢家。3、介绍活动规则：在创意区、设计区必需通过老师检验合格才能前行钓鱼时不得用手碰鱼4、老师将嬉戏活动演练一次5、幼儿做嬉戏，老师从旁指导。(放磁带：运动员进行曲)三、结束阶段：1、老师小结：确定出成功的一队，同时为获胜方颁发奖品：小鱼旗。表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。2、老师喊拍子，与幼儿一起做放

5、松运动。3、带领幼儿回教室。#762703幼儿园嬉戏点亮欢乐童年活动方案3嬉戏目标：1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆六一”嬉戏的欢乐。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、培育幼儿乐观开朗的性格。嬉戏打算：1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。嬉戏过程：(一)谈话，引出嬉戏主题。1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小挚友们过“六一”节。(二)提出嬉戏要求。1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送

6、的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小挚友过节日?谁来介绍一下。2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?(三)幼儿嬉戏，老师指导。老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展嬉戏情节。(四)嬉戏评价。1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结快乐的缘由)。2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以探讨)3、老师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小挚友过了“六一”节，现在老

7、师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。(五)整理、整理嬉戏材料。#762704幼儿园嬉戏点亮欢乐童年活动方案4设计意图：本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的专心性、确定他们的创建性，也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育嬉戏活动。活动目标：1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉

8、的力气。3、能在简洁开心的环境下嬉戏。活动打算：皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带活动场地一活动重难点：快速钻爬地协调性活动过程：1、热身运动。伴随着音乐三条小鱼和螃蟹歌，幼儿复习“游”的动作，并和老师一齐学习“爬行”动作入场。2、基本动作。(1)基本动作练习。师：我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧!幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。师：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩法，和小挚友一齐共享。(2)老

9、师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提示规则：不能够遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。跨地笼。将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。跳地笼哎呀，我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮)幼儿练习跳的动作。钻地笼师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。幼

10、儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度(以嬉戏口吻提示：“快!渔民来了，立即要发觉你了!”)(3)师幼一齐探究地笼的其他玩法。师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢?嬉戏：小螃蟹过地笼。将皮筋犬牙交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。3、放松活动。小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放划船歌音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。幼儿园策划方案