幼师培训心得总结精选5篇范文.docx
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1、幼师培训心得总结精选5篇幼师培训心得总结1这次基层幼儿园老师培训,我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,使我的教化教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:县幼儿园园长张_在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教化科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿,酷爱幼儿,坚持主动激励,启发诱导
2、。合理地综合组织各方面的教化内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动,寓教化于各项活动中。老师的职业是相通的,酷爱事业,酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我爱护实力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教化,从思想上、品质上赐予渗透影响,教化他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们主动乐观开朗,实事求是使他
3、们诚恳,幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美妙,最公正,最无私的爱。幼师培训心得总结2还是不得不说这次的培训,我是刚刚毕业的一名学生,自己接触幼教以来就始终很喜爱这个职业,我对自己工作是充溢这期盼,幼教这个专业我始终在努力的学习,为的就是在工作当中让自己快速的适应,其实在以往我也是有过一些实践的,当我现在正式的面对这个工作我更多的是一份责任了,这次的岗前培训就是一个起先,现在已经是结束了,可是这个培训的经验一结束反而我就对自己充溢信念,还有的就是激烈了,一个短短的岗前培训往往能够看到不一样的一面,我对幼教这个职业始终以来了解的是比较专业的,这
4、次的我幼师有了一些新的了解,一个深层次的了解让我对这次职业好像变得有一点生疏,但是这种生疏不是那种让我退却的生疏,是一种我对工作的坚决,通过培训我也有一些心得。我知道作为一名幼师责任许多,责任是不行忽视的一个东西,我们都在告知自己能够做好这个职业,一名幼儿老师不是那么简洁,这次的培训讲到了一点就是,做好充分的打算迎接一个全新的生活,迎接一个全新的状态,有一个明确的方向有一个明确的目标我们不仅仅就是通过自己一个系统的学习,即将起先工作不做没有打算的事情,就像是工作一样打算始终在前面,有了这些幼师的工作生涯我们才会更加顺当,工作起来轻松是每一个人追求的,但是工作没有肯定的轻松,这是我们现在不能去想
5、的,只有经验了艰难才能够享受这个轻松。以前总是觉得工作就是比较简洁的,虽然会有一线艰辛,但是总会习惯,这样的想法现在看来是错误的,我们在工作的同时不仅仅是具备这些,还有就是应当和责任,这是每一个幼教人员都要必备的,每天孩子,打交道许多事情都须要亲力亲为,责任心肯定不能丢失,丢失了这样的责任就不好了,今后我们会坚决起来,把这些事情做好,这是关键,这次的培训其实不是教会了我们什么教学技巧,更多就是就告知了我许多道理,关于幼教这个职业的一些责任,还有就是我们将来的方向,这是比较让我映象深刻的,不仅仅是在工作当中,其实许多的手我们忽视了一点,怎么去处理跟孩子们关系,其实在工作之前我就做了许多次假设,现
6、在想一想觉得那不现实,还是要通过亲身的一个体验,一个阅历的积累,不过可以确定的是肯定要真心去对待。这次的培训也明确了自己在即将到来的工作中要去做什么,我定然会接着保持下去坚决自己的决心。幼师培训心得总结3纲要中指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时,幼儿是一个个体,特性不一,潜力有别,学问阅历缺乏或认知策略不当,探究简单停留在表面或陷于逆境,无法对事物进行深化的探究。所以,幼儿在学习过程中,须要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨,借助当时的情景、材料、提出问题,起辅垫导向的协助作用。1、当学习活动出现困惑时,老师提出问题赐予适当的点拨。幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作
7、手法感到厌倦和困惑时,会对学习陶艺失去必需爱好。此时老师应刚好赐予点拨,能为幼儿扫清参加学习的障碍,以将激励幼儿以更高的热忱参加学习。当然,我们说得“点拨”不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性,注意启发式,在幼儿踮着脚且够不着的状况下,老师赐予点拨。如:在一次制作蝴蝶活动中,毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体,按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她说:“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看!”她起先表现出焦虑和困惑,同时失去了制作的爱好。这时,我对她说:“我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更美丽?”经我的启发,她在区角找来了许多不一样的材料,透过不断的尝试,最终用透亮塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀,
8、毛毛解决了难题,同时在突破了旧模式时也获得了胜利。老师的适时介入,赐予点拨,次引发幼儿接着学习、探究的爱好,并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。2、提出问题,激发幼儿接着参加学习的爱好。在活动中,老师可提出问题创设情境,启发幼儿想象与创建,使幼儿参加活动的热忱推向新的高潮。而我们老师所提的问题应能引起幼儿探究的须要,能激发幼儿自主学习,同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题,并能将原有阅历和获得的新学问整合起来,促进各方面潜力的发展。如:在制作头像搞笑的表情,当幼儿造型好头部的轮廓时,我就提出了启发性的问题:“在你哭的最悲伤的时候眼睛会怎样?”“生气时又有什么改变?”“特性兴
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