2022导师个人工作计划汇总.docx

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1、2022导师个人工作计划2022导师个人工作安排1 一、指导思想： 围绕学校的德育工作安排绽开“做有道德的人，我欢乐，我骄傲”教化活动，以培育学生“两个好习惯”为重点，深化探究德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面提高学生的综合素养。 二、工作目标 1、培育学生良好的人格品质，让每个学生欢乐成长。 2、培育学生良好的习惯，发挥自我教化功能，让学生自主管理。 3、培育学生学有所长，学有特长，主动发展。 三、工作重点： 1、培育学生“两个好习惯”负责任、养常规。 2、接着开展“做有道德的人、我欢乐、我骄傲。”主题教化活动第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。 3、进行“阳光天使”校内艺术节

2、第三届学生素养大赛。 四、详细措施： (一)培育学生“两个好习惯”，促进学生全面发展 1、培育学生负责任的好习惯，让每个学生成为有责任心的人 责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素养，是做一个优秀的人所必需的，只有具备高度责任感的人，才会主动担当起对家庭负责任，对社会负责任，才会努力学习，努力工作，报效祖国。为此，本学期我重点在数学课堂中培育学生负责任的好习惯。 培育学生主要养成： A、自己的事情自己做的习惯 详细做法： (1)在数学课堂中培育学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查：课前每人要摆好自己的数学学习用品，下课后整理好学习用具，课代表负责检查。 (2)打算好特地记录数

3、学作业的本子并按时完成作业。 (3)完成作业后能刚好放到书包里，每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。 B、在家庭和学校中担当详细责任的习惯 详细做法： (1)爱惜校内的一草一木。 (2)爱惜班级里的座椅凳子。 (3)课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整齐。 2、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让

4、他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。 A、养成课前打算好学习用具的好习惯。 详细做法： (1)在上数学课前能够提前打算好学习用品。 (2)老师能够刚好的表扬课前打算好的同学并给与小红花的嘉奖。 (3)课后能够快速的打算好下一节课的学习用品。 B、养成上课仔细听讲，不做小动作，回答问题声音洪亮的好习惯。详细做法： (1)老师留意刚好调整学生的学习状态，让学生的留意力保持的更久一些。 (2)学生回答问题的时候要先举右手后发言，不能站起来举手或者是张口就说。 (3)在回答问题的时候，要能够让四周的学生听见，其他同学要仔细倾听。

5、(二)课间活动常规 1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。 2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。 (三)大型活动常规 1、养成战队快、静、齐，听从口令的习惯。 2、养成仔细听会不随意说话的习惯。 2022导师个人工作安排2 一、指导思想 为促进每一位学生的全面健康成长，依据学校“学生成长导师制”工作要求，特制定学生成长导师制工作安排。 二、工作目标： 1、对学生实施亲情化教化，深化学生心灵深处，进一步实现学生亲其师信其道。 2、发挥老师教书育人的功能，找寻发觉学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深化、更充分、更全面的教化和引导，使学生的潜能和特性得到充分发展，满意学生特性化

6、发展需求。 3、发挥学生在教化、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主子，用主子的姿态对待全部的学习活动;在老师指导下，主动主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬特性、全面发展、健康成长。 三、主要工作 加强自身建设，提高自身素养 组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。 接着通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 仔细

7、做好学生心理辅导及心理询问工作。 加强心理询问，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地对个别典型事例进行跟踪调查。 2.做好对全体学生心理健康学问的辅导工作，提高学生的心理相识。 3、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 四、工作措施： 1、建立民主同等的师生关系，敬重学生，和学生交挚友，给学生以父母般的关爱，做好受导学生的思想教化工作，用爱心去暖和，用耐性去呵护。 帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素养;关注学生的思想、品德、行为表现，防止和订正不良行为的产生和发展。通过启发、示意、创设情景，发觉和了解受导学生特性特征、行为习惯、道德品质等状况，对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断

8、分析，并施以订正。引导受导学生确立自己远大的志向，培育学生良好的道德品质，建立学生生命成长的起点。 2、关切学生的学业进步及特性特长发展，合理指导学生的学习学业辅导主要是按因材施教的原则，指导学生学习，参与社会实践活动，激发学习动机，完成学习任务。 3、关切学生的身心健康发展，指导学生的生活和心理的辅导 通过了解学生的心理状况，创设宽松的心里环境、激励受导学生自我表露，进行有针对性的心理询问和指导，缓解学生的心理压力和消退心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往。 4、指导学生合理支配课余生活，引导学生参与主动向上的文娱活动关切学生日常生活、帮助学生适应学校生活

9、，明确生活目标，端正生活看法，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。 5、结对帮助, 齐抓共管。与家长多联系，建立家长联络制度。了解学生学习生活环境，共同教化学生，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。 对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系具体状况;学生特性特征、行为习惯、道德素养、爱好爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况等。 2022导师个人工作安排3 一、“德育导师制”的指导思想 “德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。

10、是在“整体、合作、优化”的教化理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担当导师的任课老师身上，导师依据“以心沟通、以诚沟通、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关切、帮助学生，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。实施“德育导师制”，增加学校德育工作载体，使德育工作由“面”到“点”，做得更细致、深化，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、“德育导师制”的操作方法 推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。 (一)工作流程 德育导师一

11、学期一聘，一学期的工作基本程序如下： (二)导师的选择确定 学校35周岁以下的青年老师和党员老师必需担当德育导师，其余老师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年老师作为导师，一方面是青年老师主动热忱、精力充足，因为年轻，更简单与学生同等、挚友式的沟通;另一方面有利于青年老师自身的成长。 (三)导师职责 我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。详细导师职责有： 1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培育和提高学生的思想政治素养。 2、帮助学生形成良好的道德品质。 3、负责对学生进行学业指导，指导学生驾驭科学的学习方法，培育良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。

12、 4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。 5、常常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭状况，主动争取多方协作。 (四)导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，详细步骤如下： 1、向学生供应担当德育导师的老师名单。 2、通过简洁的调查问卷了解学生的须要。 3、导师依据自己所驾驭的班级状况，选择受导学生(困难学生)。 4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例限制在1比3左右。 (五)常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书。 2.档案制度。为每位受导学生建立

13、档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成果等逐一记录，分析比照，绘制学生学业改变曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭教化，共商教化之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习状况汇报。 5.会诊制度。有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的全部导师一起沟通、探讨，针对存在问题，探讨对策。 (六)评估方法 学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中

14、量化考核包括：导师自评(10%)+受导学生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(20%)。考核的结果作为老师考核的一项重要内容，并与老师本人的评优和职称晋升挂钩。 2022导师个人工作安排4 一、指导思想： 幼儿园新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”家庭教化指导的本质是家长相识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教化融入幼儿教化范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增加家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关切的程度;强化家长教化动机;提高家教素养和家教质量。

15、二、状况分析： 上学期，我园开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成果。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关切、无所谓的观念已有很大变更，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习状况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了肯定的了解。同时也赐予了我们很多的协作。对一些不明白的事能进行电话联系。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理实力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面实力还待培育。针对上述状况加强家园合作显得特别重要。，因此我们分析后认为，我园上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们

16、在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 三、目标： 1、针对不同层次的家进步行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的状况，让家长满足放心。 2、依据教学活动的须要，请家长务必关切家园栏，关切主题教学，做好家园协作工作，使教学活动得以顺当开展。 3、请家长献计献策，共同商讨教化良方。 4、依据家长的须要，供应便利服务。 四、 措施： 1、开学前电话或微信联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活状况和健康状况。 2、做好电话家访工作，了解孩子学习状况与生活习惯。 3、利用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教化幼儿的

17、有效方法。 4、五月开设家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园的一日常规状况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。 5、每学期做好幼儿在园评价记录，并请家长也能协作填写有关栏目。 6、学期结束时，写好每个幼儿在园状况汇报表，向家长汇报。 7、做好期末家园协作工作，希望家长能合理支配好幼儿的假期生活。 2022导师个人工作安排5 依据我校“二级导师制工作小组”实施方案中的要求，我组每个老师将以学校为依托，立足于本职岗位，并把日常工作中压力作为不断鞭策自己前进的动力，力争在三年内，在师德和师能有较大提高。 一、本组状况：本组共有5人，二位是分校的老师，三位是本校老师，依据本组的详细状况，并根据我校导师工作

18、的要求订出以下工作安排。 二、工作目标：依据学校的“二级导师制师徒工作小组”实施方案中要求和本组人员分布状况，特订出以下工作目标： 1、在三年内内，本组成员每人都能写出1篇质量较高的文章，或参与各级的论文评比，或在CN或等同CN刊物上发表。 2、本组中老师争取参与各级的公开课的'竞赛，或参与各种类型的公开课的演练中，力争取得好成果。 3、本组初级老师在三年内的教学实力和师德要本校中能得到老师的高度确定，其中职称是初级老师的教学水平能完全达到高级老师的教学水平。职称是高级老师的教学水平同级别老师中能起领头作用。 4、二级导师每学期要指导初级级老师开一节质量较高的公开课，并对该课进行较为规

19、范的评析。 三、工作任务与措施： 1、各人依据自己本学期所申报的原有课题进一步深化探讨，并撰写一篇较有价值探讨论文。 2、依据学校的“二级导师制师徒工作小组”实施方案中要求，各级导师各尽所能，履行自己的职责。 3、每一位导师对自己所指导的老师要有责任感，要严格根据方案中的要求自己所指导的老师，在所规定的时间内使自己所指导的老师出成果。 4、一级导师每月至少组织本组老师开展一次活动，或听果，或研讨。一级导师每学期听本组数学老师二节或二节以上课，听后要与上课者进行沟通、探讨。 5、本组老师每学期课后反思写的篇数不得小于所上节数的70%，小学高级老师要多写课后反思，反思自己教学的得与失。并把自己教学

20、中的得与失与同组组老师共享。 6、本组老师要具有勇于实践的学习精神和努力自我提高的愿望。能随时利用各种渠道、各种方式开展学习，在学习中提高自己对当前课程改革的相识，在学习中提升自己的专业素养。 四、工作方案： 1、20_年上半年为理论学习阶段，目得提高全组的理论水平，每人以自学为主，每月利用一次集中活动时间进行集中学习，学习内容以每个组员供应的内容或以一级导师供应的内容为主，内容主要以课改文章为主。 2、给组里每个成员供应发展或学习机会，如上公开课或文章评比机会，或外出学习的机会，每次外出学习要写学习心得。 3、20_年下半年为论文撰写阶段，这半年主要工作放在如何撰写论文上，或依据自己教学随笔

21、整理成文，并激励撰写论文的老师勇于向有关刊物投稿，其间一级导师要有一篇质量较高的论文在有关刊物上发表。 4、20_年寒假本组全体成员的教学水平有较大提高，即初级老师基本能具备上公开课的实力，而高级老师能具备指导自己的组里老师开公开课实力。在这段时间里争取本组老师有一些质量较高的文章在各级评比中得奖或在有关刊物上上发表。 五、工作支配： 07、12：全组第一次集中，学习修订本组安排。 07、寒假： 全组成员看一节名师公开课，并写一篇看后感。 20_年上半年每个月实行一次本组活动，活动内容听组内研探课或汇报一月来自我提高或自我进修状况。 20_年建立本组博客网站，博客网站上要体现本组活动状况和每人业务档案。 20_年暑假本组人员对自己业务进修进行小结，并在本组博客网上张贴沟通。 2022导师个人工作安排