中班社会领域优秀教案随笔大全例文.docx

《中班社会领域优秀教案随笔大全例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会领域优秀教案随笔大全例文.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班社会领域优秀教案随笔大全中班社会领域优秀教案随笔1着火了怎么办含课件中班社会实践教案着火了怎么办含课件含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能听从指挥进行逃命演练，驾驭逃命的基本方法，了解火灾发生的缘由，知道火警电话119以及拨打报警电话的正确方法，幼儿在遇到危急时懂得爱护自己，快来看看幼儿园中班社会实践着火了怎么办含课件含反思教案吧。活动名称：中班社会着火了怎么办活动目标：1、了解火灾发生的缘由，知道火警电话119以及拨打报警电话的正确方法。2、能听从指挥进行逃命演练，驾驭逃命的基本方法。3、幼儿在遇到危急时懂得爱护自己。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、主动的

2、参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、玩火引发的火灾视频、多媒体课件。2、电话一部，湿毛巾若干，哨子一个。活动过程：一、组织幼儿观看火灾视频，引起幼儿活动爱好。看完视频后，问：“小挚友，你刚才看到了什么?火灾会有什么后果?(引导幼儿了解起火不仅能烧毁东西烧伤人，严峻的还会导致死亡。)二、引导幼儿探讨起火的缘由。1、组织幼儿探讨：为什么会发生火灾?2、再看一遍视频，引导幼儿了解起火的缘由，知道不能随意玩火。三、观看课件探讨。1、引导幼儿相识标记，知道标记是什么意思。2、知道火警电话119，以及拨打报警电话的正确方法。(用给消防叔叔打电话的方式引导幼儿正确拨打报警电话。)3、引导幼儿驾驭逃

3、命的基本方法。四、逃命演练。幼儿每人一条湿毛巾，老师一吹哨子，幼儿抓紧用湿毛巾捂住嘴巴撤离。教学反思：这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达实力。因为选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的主动性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。小百科：着火：可燃物在与空气共存的条件下，当达到某一温度时，与着火源接触即能引起燃烧，并在着火源离开后仍能持续燃烧，这种持续燃烧的现象叫着火。中班社会领域

4、优秀教案随笔2老鼠报恩中班优秀社会故事教案老鼠报恩含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理，了解故事情节，能依据所供应的线索大胆表达自己的见解，情愿用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情，快来看看幼儿园中班优秀社会故事老鼠报恩含反思教案吧。设计意图：故事以弱小的老鼠救下猛烈的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很欢乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应当去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平常生活中，好挚友之间相互帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的欢乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓

5、的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感谢。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充溢爱的。陶行知说过“生活即教化”，在活动中我们老师作为教的主体，就是应当依据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。活动目标：1.了解故事情节，能依据所供应的线索大胆表达自己的见解。2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。3.情愿用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：故事课件、感恩卡、笔。

6、活动过程：一、引导幼儿揣测故事情节，激发幼儿活动的爱好1.课件导入，出示场景一：师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂密。幼C：我望见了绿绿的草地。幼D：漂亮的大森林。2.设置悬念，出示场景二：师：是呀，大森林可真美呀，突然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样?幼A：很焦急。幼B：大狮子很难过、难受。师：对呀，大狮子这么难受，于是它焦急的喊了起来，它会怎么喊呢?幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀!3.出示场

7、景三，讲解并描述故事：师：有个小动物听到了大狮子焦急的喊声，猜猜是谁来了?(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞速的样子吧!(幼儿仿照)。师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?幼：小老鼠你快救我下来吧。小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。”4.提出疑问并探讨：师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办?假如不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢?小老鼠迟疑了。小老鼠遇到了难题，现在把这个难题交给你们，请你来帮帮忙，假如你是小老鼠，你会怎么选择呢?幼：我认为小老鼠会去救大狮子。幼：我觉得不会去救。师：看来你们有两种看法，

8、那就这样吧，假如你觉得小老鼠会去救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗?好，想好的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)师：举手的小挚友觉得小老鼠会去救狮子的对不对?不举手的小挚友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗?请你说说为什么小老鼠不会去救狮子?(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子?5.场景四：老鼠救狮子?师：小挚友们都说的很有道理，那究竟小老鼠有没有去救狮子呢?我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了)师：大狮子会怎样说呢?小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。6.场景五：师：后来大狮子和小老鼠成了一

9、对好挚友。它们开快乐心地去玩了。你喜爱故事中的谁?为什么喜爱?7.老师小结：师：小挚友都说的很好，小老鼠是一个会关切帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。师：你在平常生活中有没有遇到困难，你的好挚友是怎么帮助你的?幼：当我不会拼拼图的时候，我的好挚友会和我一起拼。幼：当我不会做题目的时候，好挚友会说：“没关系，我来帮助你。”幼：我不兴奋的时候，好挚友会和我一起玩。活动延长1.画感恩卡。师：对呀，老师也发觉我们有许多有爱心的小挚友，你的好挚友帮助了你，你想怎么感谢他呢?(探讨)请你和边上的小挚友说一说。(请2名幼儿说说)。这是一张美丽的感恩卡，你想怎样感谢你的好挚友，请你用简洁的线条画下来。师：

10、先画完的小挚友可以和客人老师先说说，你想感谢谁?你是怎么感谢他的。2.小结：感谢好挚友的方法许多，可以对好挚友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好挚友、送给好挚友礼物和他一起共享，最好的感谢方法就是当好挚友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。附故事：狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别焦急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有方法”，它看到树上的绳子心里有了办法，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子特别感谢地说：“没想到你还有这个本领，真是太感谢你了!”狮子驮着老鼠兴奋地离开了!教学反思：利用多种感观让

11、幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。中班社会领域优秀教案随笔3好玩的布垫中班社会教案好玩的布垫含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣，探究布垫的多种玩法，在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏，快来看看幼儿园中班社

12、会好玩的布垫含反思教案吧。设计思路小班幼儿活泼好动，坚持性差，留意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”依据中班幼儿对小动物、嬉戏感爱好的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿主动主动的参加意识。布垫松软、灵巧、平安、色调艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进行身体运动。活动目标1、探究布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐

13、，乐意与同伴一起嬉戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。3、音乐。活动过程一、 听音乐健康操，幼儿做热身运动，引出活动。师：小挚友看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。师：那你们说说看小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，胥老师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小挚友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。二、 激励幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加

14、活动的主动性。师：小挚友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看细致，小耳朵听细致喽，我们要起先玩了。1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。2、师：哇，我们小挚友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?3、玩 “藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小挚友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)师：(拍手)真能干，你们这么厉害，老师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦小挚友，过新年

15、有没有看过鞭炮啊?师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小挚友将布垫向上扔)。不过老师要提示小挚友放鞭炮时肯定要留意平安，不要炸到其他的小挚友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭(重复几次)师：小挚友真棒。老师刚才收到了一封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、 嬉戏：小司机师：今日小熊要请我们去他家做客，小挚友们想不想去?不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。师：小挚友都学会了开车，我们现在动身去小熊家

16、作客吧。老师与幼儿边听音乐去郊游边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。(仿照打雷)哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松休息最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小挚友的背。今日小挚友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不兴奋?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小挚友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。五、重点：探究布垫的多种玩法。六、难点：背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿驾驭不了身体的平衡

17、，布垫放在背上总是要往下落。活动反思：幼儿能主动参加到活动中，能较快驾驭老师示范的每一动作，在幼儿的主动协作下较好地完成了本堂教学任务。小百科：布:b 。说文解字:布，枲织也。从巾、父声。(巾之父)枲麻织成物是布之范式。本义:棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物。如:布匹、布帛、布衣。中班社会领域优秀教案随笔4立即去做下一件事中班社会公开课教案立即去做下一件事含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得抓紧时间，立即去做下一件事情，就可以做许多事情，能细致倾听故事，知道小兔做事的先后依次，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班社会公开课立即去做下一件事含反思教案吧。目

18、标：1、能细致倾听故事，知道小兔做事的先后依次。2、懂得抓紧时间，立即去做下一件事情，就可以做许多事情。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。重难点：重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后依次，并懂得抓紧时间。难点：通过实践，知道统筹支配时间的意义。打算：挂图、幼儿活动材料、图标(果冻、饼干、蘑菇、草莓)、ppt过程1、导入，激发爱好(1)师：今日小兔家来客人啦，它会打算哪些好吃的来款待客人呢?(幼儿自由交谈)(2)出示图片师：看看究竟有哪些呀?师：哦小兔呀打算做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，究竟要怎么做呢?先做什么再做

19、什么?我们来听听故事，可要细致听哦。2、倾听故事，知道小兔做事的先后依次(1)出示挂图，幼儿细致倾听师：小兔做了哪些事情呀?(幼儿自主回答)在它之前做了什么?之后又立即做了什么事情呢?(引导幼儿了解不要等，立即去做下一件事情)师：挚友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么?小兔又是怎么回答的呢?(2)引导幼儿回忆小兔做事的先后依次。师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么?再做了什么?师：谁来给这些图片排排队。师：假如我们把小兔做事的依次换一换，行不行，为什么?(会花更多的时间)师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理支配时间呢!做完一件事情要立即去做下一件事情，就能做好多事情了。师：我们要不要

20、向它学习?对，我们就要像小兔一样抓紧时间。3、拓展阅历，联系生活，讲解并描述阅历(1)出示图片(起床、入厕、积木、吃饭)师：我们生活中呀，也有许多事情要做，看看都有哪些事情呀?师：我们应当先做什么事情，再做什么事情呢?师：谁来给这些图片排排依次(2)出示图片(洗手、搬椅子、吃饭、看书)师：刚才呀，我们说的是小挚友在家里做的事情，在幼儿园里也有许多事情呢，看看，我们应当怎么来做呢?先做什么?再做什么?(3)小结师：生活中有许多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立即去做下一件事情就能做好多事情啦。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小百科：事(拼音:sh)，是汉语通用规范一级字 。此字始见于商代甲骨文 。此字本义指治事、从事;引申义指事业、事情;职事;任职、侍奉等;还可指事例、成例。中班社会领域优秀教案随笔大全