幼儿小班幼儿教育随笔例文.docx

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1、幼儿小班幼儿教育随笔幼儿小班幼儿教化随笔1特性孩子，特性对待甜甜是一个比较特性的女孩，不愿与小挚友交往，也不愿与老师沟通;更不愿参与幼儿园的各项活动。下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小挚友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小挚友一齐去玩呀。”她摇摇头。你看小挚友玩的多快乐呀，你也去吧!我接着努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一齐过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特性依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她

2、沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些协助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小挚友说话了，就立即表扬，让她意识到与小挚友交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点刚好表扬她，让她在孩子面前树立起自信念。主动创建让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。幼儿小班幼儿教化随笔2孩子开学已经有两个月了随着时间的推移孩子们是越来越喜爱上幼儿园。小班的孩子只有两岁多，大部分还不到三岁此刻每个家庭都是独生子女，刚来园

3、孩子们应对着和爸爸妈妈的依依惜别还有生疏的环境那简直是哭得稀里哗啦。每一天早来园离别时妈妈左亲口右亲一下，总是担忧孩子，时时常趴在幼儿园护栏看一看孩子在干嘛?有没有哭?有爷爷奶奶照看孩子的那就不走了干脆守在旁边孩子新入园有哭闹心里烦躁担心这种现象是很正常的，家长越是这样放不下孩子越是很难适应哭得会更厉害，这样还会影响到其他幼儿，最终更会出现“黄河大合唱”孩子们你看我我看你都哭了起来弄得不行整理。在幼儿园我们老师针对这种状况会更关注这些幼儿的要多抱抱透过皮肤接触，感受老师对自己的关爱，以幼儿更喜爱的嬉戏来转移他们的留意力。在家妈妈对孩子的嘱咐是很有作用的，要让孩子明白在幼儿园有困难要找老师帮忙。

4、更不要对孩子说放心去幼儿园想妈妈了让老师给妈妈打电话，因为此刻的孩子对电子信息了解的还是许多的，比如给孩子说在幼儿园有好多小挚友和老师陪你一齐嬉戏一齐唱歌跳舞让孩子感觉到幼儿园也是我的家。幼儿小班幼儿教化随笔3这天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小挚友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很细致的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来帮忙孩子用心、专心动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是

5、一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习专心性和主动性;才能有利于培育孩子的创新精神和创建潜力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的视察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的透过多种方法，有效的引导孩子，渐渐地朝着良好习惯方向发展。幼儿小班幼儿教化随笔4和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很华蜜,但带了两个月的小班孩子,常常会发觉幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜爱的东西就是我的!”这明显不会受

6、集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。我发觉龙龙小挚友在区角活动里玩耍时，常常和大家闹得不开心，不是哭就是大闹一场，老师怎么调整他都不兴奋，问了和他在一起玩区角活动的小挚友，他们告知我说：“龙龙抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告知我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不情愿和大家沟通和沟通。这样小挚友都不敢接近他。我看了看了坐在旁边小椅子上的龙龙，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“龙龙你看一看，别的小挚友玩得欢乐吗?”(欢乐)那你欢乐吗?(我不欢乐，他们

7、都不给我一起玩，还要我手里的玩具)龙龙你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢?他告知我说：“在那里说话呀!”他们有东西玩吗?没有(这时他低下头)，看着自己口袋里的玩具很不兴奋，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗?他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，龙龙现在要和大家一起玩了，你们兴奋吗?兴奋!其它几个孩子一起回答我，这时的他情愿把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事，利用龙龙的这件事，把龙龙请到我的故事中，这样让龙龙在听故事时知道自己这样做不对，最终，小挚友知道龙龙情愿和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起共享玩具，我问其它幼儿，你们情愿和龙龙一起

8、做嬉戏吗，孩子们异口同声地说：“情愿!”龙龙的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了找挚友这首歌，有许多孩子都情愿主动地去与龙龙做好挚友。我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会共享的孩子，能够得到大家的喜爱，假如不情愿和伙伴共享玩具，会得到大家的排斥。还运用了找挚友这首歌，让龙龙小挚友知道四周的小伙伴都有怜悯心、爱心。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好挚友，在玩玩具时主动去激励孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培育他们共享玩具时，有很大的好处。幼儿小班幼儿教化随笔5现在的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越自私，不和别人一起共享，这种“小气”虽不是什么大毛病，

9、但假如不刚好进行订正，也很难与别人形成良好的人际关系。琪琪是我班中脾气较犟的孩子，他的玩具别人不行以碰，也不情愿玩别人的玩具，一天，他从家中带来一个变形飞机，这下可吸引班级中男孩子的眼光了，饭后休息的时候都围着他转，可他把飞机紧紧搂在怀里，看也不给看。我静静走到他身边，说：“玩具抱在怀里，还能给你带来欢乐吗?”琪琪：“我不想和他们玩，是我从家里带来的。”师：“玩具带来幼儿园可以和小挚友一起共享玩，这样你会收获更多的欢乐啊，你抱着飞机你没玩到，别人也没玩到，这样是不是很惋惜?琪琪想了一会，说：“那我和他们玩，不要把飞机弄坏了。”师：那你们商议一个嬉戏的规则，保证变形飞机的平安好不好?琪琪点了点头，我于是叫来了其他的孩子，说：“现在琪琪情愿和你们一起玩飞机，不过你们玩的时要制定了玩的规则，不把飞机弄坏了。”不一会儿，望见他们玩的可快乐了，时常的还会发出串串的的笑声。幼儿小班幼儿教化随笔