医学生实习前培训教育心得精品.docx

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1、医学生实习前培训教育心得医学生实习前培训教化心得1实习是每个医学生必要不行缺少的学习阶段。作为一个在临床阅历上非常欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持虚心、仔细的学习看法，主动参与病房全部的学习、医疗、探讨等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。在进入icu前带老师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特殊支配专科疾病学问讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有肯定的相识，有利于术后监护。此外，还进行基础护理方面带教，如对病人术前教化、心理护理和生活护理

2、。首先使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是干脆反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素：零点的测定;卧位腋中线的第四肋，半卧位腋前线的第四肋;病人必需在宁静下测压;测压管必需保持通畅，确保导管在腔静脉或右心房;应用呼吸机peep时，必需减去peep值，才是真正的中心静脉压。同一时间由老师和我分别测压，对比我测量的精确性。留意无菌，避开从测压管注入血管活性药物，并确保管道通畅在位。在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把留意力全部放在手术操作上。所以

3、我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理睬发生很大变更，我必需全面精确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能精确驾驭要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的实力。通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本驾驭监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和留意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。最终均能通过理论和操作技能考试。随着医学科学的发展，先进电子仪器在临床的普遍应用，这对护士也提出了更高的要求，不但要

4、有高度的责任感，还要学习重症监护和重症监护的技能。我在胸心外科重症病房的实习中驾驭重症监护和重症监护技能，对临床护理的整体素养和业务水平有所提高。实习过程中，我了解操作的目的、意义，操作留意事项和操作不当的危害性，其次才知道有的操作必需亲身体验，才能驾驭技巧，娴熟驾驭方法和技巧后才能在病人身上进行操作。在实习当中。我始终以实事求是的观点，严格要求自己，从一点一滴做起，因为这是对患者、对自己、对社会、对科学负责。#660266医学生实习前培训教化心得2最终已经实习了半年，在附一院实习的日子，有累，有苦，有快乐，有失落，有失去的，同时也有获得的。内科的日子已经过去，说学到了许多谈不上，算是学到了一

5、点东西吧!最至少我知道了医生究竟是怎样的，我了解到医生的生活。我将来也很可能是一名医生。在内科，我了解到了医学真的很有挑战性，猜想、推断、解除，也正是这样困难的思索体现了医学的无限魅力。在产科，我见证了一个个新生命的诞生，当我用手触及那刚刚向世界问好的小家伙是，喜悦、感动、充溢了希望。在医院能看到了许多的欢欣与感动，也看到了许多的哀痛。有好几个在心内科值班的晚上，我望见一个老奶奶提着尿壶渐渐得走过办公室门前去倒尿，每晚要跑几趟，她照看着她的老伴，无怨无悔，昏黄的灯光下，步履蹒跚的背影，内心中隐藏着无尽的爱;在血液科，一个还有白血病(慢粒急变)的男青年，每天仍在她妈妈的悉心照料下坚毅的活着，大男

6、孩每天装出无所谓、很欢乐，但在本应反哺父母的年龄仍让父母为自己的而辛苦，内心有自责、有感到世界不公，有想放弃，但又不甘。在肿瘤科，一个稍有事业成就的孝子，瞒着其父亲为治疗老父亲的恶性肿瘤而耗去大量财产和时间，每每他去看他父亲他都穿的整整齐齐的，他父亲也终不忘提示他要多发时间时间在事业和家庭上，不用每天来看他，在病房百感交集的他，为的就是能让自己能多听老父“唠叨”“感谢你，龙医生!”每次听到患者一声声的道谢，就算我有多累我也会重新振作起来。以为我知道我能为患者做事了，没错!我也是一名医生!但许多时候也会受到挫折，但有的病人对自己的不信任，无比的失落犹然而生，但没事，这也证明我的实力不够，我要努力

7、提高自己。很缺憾在附一的上半年始终都没有写下自己在实习时的见闻，不过不怕，因为这些记忆将长存于我的脑海中。#660265医学生实习前培训教化心得3埋头于书本学问，假如说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真实得感受到自己的改变。这一年，详细而言。自己的主要收获如下：1.纷繁困难的专业术语，将理论与临床实践相结合。学医已经四年了可是前面三年我学的纯粹就是书本上的理论学问。着实令我迷惑。通过实习，科室的亲身经验，看到许多疾病的详细临床表现，进一步得到感性相识，再结合书本，有了更深化的理解。2.通过每日的查房、开医嘱等，提高医学技能。临床科室。敏捷驾驭疾

8、病在不同病患、不怜悯况下的详细诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。3.如妇产科的妇科检查，增加动手实力。临床实习的一大特点就是有很多动手操作的机会。内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，主动争取以获得亲身体验。4.就曾学习过医学生誓言信任那也将是今后一生所信奉的誓言。临床上，学会爱惜患者。当我刚步入医学院的时候。看到那么多的病患苦痛的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，信任你必会觉得自己再苦再累也值得。医院里，医生是病患可以完全信任的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简洁的问候都

9、有助于患者的康复，至于平常的爱护患者隐私更是通过实习所学到。5.学会敬重带教。每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。有的科室因为人员限制只能是探讨生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请敬重他。一年的临床实习虽然已经宣告结束，总之。但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的。#639258医学生实习前培训教化心得4医学发展的过程是人类相识疾病的过程，医学科研活动是这一过程的重要环节。因此，临床医生的的任务不仅仅是治疗疾病，进行“简洁的重复性劳动”，而应在临床实践中不断地发觉问题，有意识地进行临床科研，“进行再

10、创建性劳动”。这比治好某一个病人的意义要大得多。很多人有一种错误的观点，认为医学科研只是专家、教授们的事情。其实不然，首先，专家、教授也是通过科研取得了成果之后才成为专家、教授的，并不是先天就是专家、教授。其次，临床医生诊治疾病实质上就是人类相识疾病的实践活动，这种活动本身就带有相识和探讨的成分，临床科研方法是前人相识疾病的实践过程中的阅历总结，驾驭了行之有效的科研方法，就能更好地进行相识疾病的实践活动，因此说临床科研与每一个临床工作者都亲密相关，并不只是那些专家、教授的事情。临床医生水平的提高依靠于学问的积累和阅历的积累，而文献的查阅方法、资料的积累方法为有效地进行学问和阅历的积累供应了捷径

11、。医学学问是人类共同的财宝，沟通这些财宝的方法主要通过医学论文、专著沟通，每一个医务工作者，都有义务将自己的阅历和成果奉献给人类，因此，必需学会撰写医学论文。由此看来，学习和驾驭临床科研方法，对每一个临床工作者来说，都显得非常重要。虽然说，实习医生的主要任务是临床实习，临床科研不是实习的内容，但是假如能在实习期间，初步了解临床科研方法，进行简洁的临床科研，有利于树立正确的疾病观和治疗观，有利于实现实习医生向医生的转变，这对于今后能更好地胜任临床工作，尽快地进行临床探讨，早出成果，有着重要的意义医|学教化网搜集整理。应当指出，要求实习医生在实习期间学习临床科研方法，并不是肯定要让同学们取得什么科

12、研成果，而重要的是学会临床科研基本方法，仅仅只是一个入门。本篇所介绍的内容，如查阅文献的方法，资料的积累方法，简洁的临床试验，有关医学论文的撰写方法等等，这些仅仅是临床科研最基本的方法，学习和驾驭这些方法可为今后进一步学习打下良好的基础。实习是一种实践。是理论联系实际，应用和巩固所学专业学问的一项重要环节，是培育我们实力和技能的一个重要手段。毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不行缺少的实践环节。它对于培育我们的动手实力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛的

13、干脆接触社会，了解社会须要，加深对社会的相识，增加对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培育自己的实践实力，缩短我们从一名高校生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过实习将书本上的理论学问运用到实际当中，提前与实习单位对接，为实习单位供应对口的技能人才。通过写实习报告，总结这一年实习的经验，回望来时路，总结阅历教训，进一步提升自己，为以后的工作打下良好的基础，为走上社会奠定基础。#639256医学生实习前培训教化心得5一、有利于增加教学与临床的联系专业课教学必需扎根于临床实践,一节生动活泼而充溢的理论课,不光有老师娴熟、流畅的道白,更主要基于从实践获得的阅

14、历,对临床典型病例的阐述。在临床实践过程中通过与科组之间的学习,对临床标本的检验,可以获得很多平常教学中所需的阳性标本,如白血病病人的骨髓片、化脓性球菌、肠道杆菌菌种及一些少见的标本,这既保证了试验课的开课率,使试验结果具有真实性,又提高了试验课的质量;同时在理论课上可以将自己在实践中遇到的问题及解决的方案讲给学生,这样既可削减试验误差,又可以使课程形象生动地进行,避开了老师讲课与临床实际脱节问题。二、有利于实践技能的训练加强学生动手实力的训练,是培育好用型医学检验人才的重要内容之一,对专业老师来说,操作的每一个细微环节都要求做出正确示范,如培育皿、接种环(针)的握持方法、细菌分别培育的方法、

15、毛细吸管的运用、仪器的操作等精细环节,这就要求老师有扎实的基本功和过硬的实践技能。参与临床实践,使我们增加操作技能训练的机会,弥补了在试验室操作的局限性。过硬的操作本事,不仅是自己专业水平的提高,而且对学生动手实力的培育也有着重要的影响,使学生们在试验中增加了学习爱好,端正了学习看法,对检验专业有了真确的相识。三、有利于学问更新当今医学正以突飞猛进的速度发展,医学模式的转变使医学学问更新更快,学问信息量剧增。而学校运用的规划教材往往滞后于临床实际,教学设备比医院临床实际运用的设备落后得多,现在学校大多数试验仍运用原始的手工操作,特殊是生物化学检验,虽然手工操作可以训练学生的基本功,但实际工作中

16、全自动化的分析仪对学生来说是完全生疏的。因此,要培育现代的、适应时代发展的新型人才,就要以新的学问,新的技术,新的教学理念来教化学生。在坚持临床实践中,我们开拓了视野,更新更干脆地感受到本专业的发展动态,在此基础上将新学问和新技能传授给学生,为学生尽快了解本专业的新进绽开辟一条捷径。四、有利于科研实力的提高专业老师由于工作环境、工作性质的局限性,在科研资料的积累、科研课的选题、设计及实施都受到肯定的限制,而长期坚持临床实践可以定期参与医院实行的科研学问讲座,在临床实践中搜集资料,选择现实新奇、具有前瞻性的课题,同时可以在临床上加以验证,为进一步的科研工作打下坚实的基础。五、有利于自身素养的提高寓思想教化于各项教学活动中,这是我们一向提倡的。“师者所以传道授业解惑也”,而医学生的老师要教化学生有良好的职业道德,使学生相识到健全的规章制度是防范于未然的保证。培育遵规守纪,一丝不苟的工作作风,要有高度的责任心,始终把病人的利益放在第一位。而这些不是空谈,老师只有亲身经验,在临床实践中体会,才能讲解得透彻,在工作中表现的自如,这样不单是加强对学生的职业道德教化,同时对自身素养,自身修养也是一种提高。总之,医学检验专业老师应在完成教学任务的前提下,应主动投身于临床实践,这样才有利于实践、教学、科研整体水平的提高,。医生实习心得