小学语文老师申报职称述职报告精品.docx
《小学语文老师申报职称述职报告精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文老师申报职称述职报告精品.docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文老师申报职称述职报告小学语文老师申报职称述职报告1开学初,我仔细的备课,不但备孩子而且备教材备教法,依据教材内容及孩子的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习,学习他们的阅历以及那种对孩子的仔细负责的看法,不断的提高自己的业务水平。二年级孩子年龄小,理解实力有限,为了上好一节课,遇到难度大的题,我就特地打算了大量的教具,细心的支配,使教孩子动
2、,不沉闷,授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PPT,让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时,在孩子心情激扬、忘情投入的时,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是,我都尽量不轻易否定孩子的思维成果,不把自己的看法强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于孩子提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让孩子有机会说出自己的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了,有时候在校内里遇到我,还大老远的跑过来甜甜的叫我:
3、“品德老师好!”,那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦,当低年级孩子的老师更是辛苦,这学期我教的是二年级品德,虽然我不是班主任,但在上课、下课时依旧会遇到很多问题,二年级孩子事情特殊的多,芝麻大的小事都觉得天要塌下来了,都要跑过来要告知你。“老师,他拿了我的橡皮擦。”“老师,他打我。”“老师,他刚刚去后操场了。”这些声响,不绝于耳。一堆的琐事,萦绕在身旁。有时,真的想去躲避,逃脱这群小鬼,孩子当然是要管的,不管就不听话了。尤其是低年级孩子,刚走出家庭,将对父母的依靠转移到老师身上来。因此,事务虽多,但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里,就是对我的认可,哪怕我不是班主任。最头痛
4、的就是孩子打架的问题了,孩子你一言我一句的,“他先打我,他先骂我的”。每每听到这些,我都听得云里雾里的,究竟是谁打谁,谁的错,都分不清晰,更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了,打架不能解决问题。这类事情处理多了,我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机,这样的话对方会有什么感受,假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索,让孩子自己相识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。曾经听别人说过老师就是无偿的付出,有许多老师带病依旧坚持在教学岗位就是在这样的状况下,我们学校的全体老师,依旧是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献,在
5、喜悦流淌、华蜜洋溢、工作欢乐的氛围中开心而精彩的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为,我的心中除了感动还是感动,就是因为这些榜样在我身边让我变得坚毅,从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。有压力才有动力,我们学校规定是写反思,写随想,也可以写一个活动的感受,可以写教学过程中的一个小细微环节,也可以写好的教学设计刚起先没有什么可写的,但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着,教学上有了肯定的提高,思想上也有了进步。做为年轻老师,我很珍惜每次听课的机会,这个学期我上了一次公开课,我细心备课,设计教案,预设课堂中可能出现的各种问题,把自己听课的阅历应用于自己的课堂
6、,课后我还仔细听取组内老师好的建议,我想做为初涉小学的年轻老师,或许我的阅历还不足,我的成长就来源于“借鉴”,借鉴是为了创新,借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。#777917小学语文老师申报职称述职报告2敬重的领导,敬爱的同事们:大家好!时间如梭。转瞬就快放寒假了!开学初,在领导的信任与支持下我成为二(2(班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了许多美妙的日子。是语文滋润我粗糙的感觉,是语文放飞我稚嫩的幻想,是语文点燃我喷涌的激情,是语文唤醒我沉醉的才智。我平凡的生命,因为语文而精彩!”我不是名师,于千万人之中一般的再不能一般。然而,仍旧是语文滋润了我粗糙的感觉,唤醒了我沉醉的才智。我很庆
7、幸,在不会选择的时候,命运使然,做了一个“孩子王”。我很庆幸,我的工作虽然辛苦,但是,我与孩子们一起遨游在课堂,在他们的眼中,我读到了我的重要。老师,这个天底下最光辉的职业,只有真正理解了,才会酷爱。才会心为之所动,情为之所牵。因为,老师的使命是神圣的,承载着教化的责任。教化的契机在每一个当下。作为一个青年老师,从刚起先走向讲台的稚嫩,到如今的慢慢成熟,让我懂得学校是一个老师专业化成长的摇篮。就像浪花恒久不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波!对于我来说,学校的培育、领导的信任,同事的帮助是我人生的馈赠!因此,我首先想谈谈我的心声感恩。在今年十月份的时候,我有幸参与了区上小学语文老师素养大赛。竞赛
8、之前,王校长,张校长,张主任,祁主任与老师们赐予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导,四校李晓燕老师对我真诚的建议,详细到参赛穿什么衣服,梳什么发型。这些都让我感动不已!从他们身上,我看到了他们完备人格的体现,他们对教化的真诚将对我产生深远的影响!我记得有一次,王老先生评完我的课后,我将他送至教学楼前,看着他远去的背影,我突然觉得他很高大,是一个真正为白银的教化付出心血的人。在竞赛前一天,狄老师为我做好了上课用的头饰特地送到我家旁边的公交车站,看着她匆忙的身影来,匆忙的身影去,我不知道用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事,她对我做了一个成功的手势,那一刻,虽然
9、还没有起先竞赛,但我知道我已收获。那天的天气有些冷,我一路感动地走回家,因为收获了暖和。所以,我满怀感谢。我与学校,我们是一体的。一个人的成长,离不开团队的支持与帮助。学校是一片纯净的天空,让我们学会翱翔!这让我想到“学习”。“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很美妙的画面。我们的学生要像鸟儿一样逍遥自在翱翔于晴空。那么飞得更高的应当是他们的班主任,因为教化的本质是引领,是“上所施,下所效”。所以,再谈谈班主任工作。班主任的工作劳碌而又琐碎。然而,还是有几件小事深深地留在了我的心里。开学初,尽管我对这班学生有所了解,但是许多问题还是接踵而来!比如二年级孩子不会扫地拖地,中队长顽皮不遵守纪律,
10、个别孩子不写作业,不交作业,上课时也有孩子偷偷地吃零食.面对这种状况,我只好一个问题一个问题去解决。利用班会课、早自习对他们进行教化。努力造就一个相互敬重的班集体,使每个孩子获得更多的心灵的感受,懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起,就要学会相互敬重,相互帮助。既然我们在一起,就要学会负责任,学会打扫卫生。于是,关于卫生问题,第一周,其次周的时候,经常是我带着他们搞卫生,我们一块擦侧楼梯,一块拖教室。除此之外,还要善意的提示他们擦窗台,给花浇水。期中考试之前,我们班没有得过一次卫生“流淌红旗”。然而,在之后的几周里,我们班几次连续得到了“流淌红旗”。孩子们特别兴奋。我对他们说:“流淌红旗代表着
11、荣誉,荣誉来之不易。我们每一位同学都付出了努力,用辛勤的劳动换来了这面流淌红旗。你们是我的傲慢。”我很喜爱对孩子们说:“你是我的傲慢。”这样的评价语他们听了很兴奋。孩子的心美妙纯净,当他们觉得自己是老师的傲慢的时候,特别快乐,学习、做事的劲头就更足了。其次件小事是演讲竞赛中出现的小插曲。学校要实行演讲竞赛,为了体现公允、公正的原则,我让每个孩子都打算稿件,在班上实行演讲竞赛。第一次竞赛后,选出了四位小选手。其次次竞赛又淘汰了一个。可是,被淘汰的孩子很难受,低着头一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到损害,我对孩子们进行开导。于是我对孩子们说,和别人比恒久都是一种浅薄的比,只有自己与自己的比较才是
12、真正的教量。只有自己赢了自己,才是成功者。我们班江明轩就问:“老师,自己和自己怎么比呢?”正好那几天我们学习了第三只小凳子,于是我就跟他说:“就像爱因斯坦的第三只小凳子虽然不好看,但是恒久比其次只小凳子做得好。那样就是自己跟自己比。人生中,自己才是最大的敌人,只有赢得了自己的人才是真正的勇士。”同学们听懂了,我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮,我就说:“不信,问问刚才的小选手,你自己是不是赢了自己?”他说:“是的,我一次比一次背诵的好。”我说:“今日虽然落选了,但是你赢了自己,就是最棒的自己。虽然退出了,仍旧要为自己鼓掌,因为你赢了自己。”教室里响起了掌声,我看到那个孩子笑了。英国闻名教化家斯
13、宾塞曾说:当孩子失败的时候,告知他一切都可以重来;当孩子遭受不公的时候告知他这不是你的错;当孩子悲观的时候,告知他你已经起先走向胜利了;当孩子怨恨时,告知他每个人都会出错,宽容一些,对大家都有好处。所以,让每个孩子欢乐的生活、学习是我始终努力的方向。给他们一个健康的心灵是我最美妙的愿望。我希望给他们真诚、暖和抚慰孩子幼小的心灵,用接纳、宽容赐予他们平安和信念。最终再说说我参与培训的一些感悟。上班将近十年了,大大小小的培训不知道参与了多少场。但是十二月八号,九号两天的培训让我获益匪浅。我们倾听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦辣咸直逼心扉的五把利剑”,令我几度潸然。她是一
14、位一般的女性,用她的爱唤醒了学生沉睡的良知,曾把学生从死亡线上拉了回来,用她的爱暖和了学生因为失去家庭的冰冷生活。她的学生在结婚的时候请老师做主婚人,学生的孩子诞生的时候请老师第一个抱抱。学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂.她是学生的知心大姐,是孩子们失去家的暖和之后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口,轻轻对他说:“孩子,到家了。”还有许多许多我不知道的,发生在王文英老师身上的故事。我所知道的就是在山西,有这样一位像妈妈,像姐姐、像哥们的老师存在着,用她的爱影响着她的学生,甚至影响着我们。生活中,她喜爱舞蹈,喜爱弹钢琴、喜爱毛衣编织,喜爱服装设计。她爱美,爱生活。或许是她太另类,
15、她的装束,她的发型给她的教学生涯带来许多她不能承受的负面影响。她自己说:“那是凄凉的,含泪的微笑。”然而她胜利了,许多人都认为她是赌一口气。她说不是,因为她超越了那些困难与挫折。她像是一位哲人淡然地面对,她说她再也不会因为外在的东西而苦痛了。因为一个人的“心相”才是完备至善。她学会了对过去受伤的那个她说声:“你还好吗?”对现在的她赐予自信的微笑,活在当下。对将来的她满怀希望,希望用自己微薄的力气为教化事业带去一缕春风。我很观赏她。因为她并不漂亮,却用完备的人格诠释了生活的看法。她说,一个老师对学生的教化是在每一个教化的契机里,用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。她的孩子们在她身上学会的是
16、坚毅,感恩。她的每一次的毕业典礼上她都穿着最美丽的婚纱隆重出席。因为她说:“孩子们毕业对于她来说,就像女儿出嫁,儿子娶媳妇,她就是最美丽的妈妈。”因为被她深深感动,在征得她同意之后,我拍了她的照片,又与她合了一张影。我并不是追星族,但是我觉得她用才智的光线照亮了我们前行的路。#776124小学语文老师申报职称述职报告3基本状况:,女,1966年6月诞生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业,本科学历。1990年7月调入成都石室双楠试验学校,现任中学一级老师。现申报中学汉语高级老师资格。自工作以来,我始终担当汉语教学工作,期间并担当班主任工作多年(备课组长任职时间可作班
17、主任任职时间)。9月起,任备课组长,管理本年级老师备课状况。任现职以来先后获得“先进老师”、“优秀班主任”和“新疆中学生汉语竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉9次。符合申报中学高级老师的条件,现述职如下:一、思想政治方面身为老师,为人师表,我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教化方针,仔细贯彻教书育人的思想,主动实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,酷爱、关切全体学生,对学生的教化能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格
18、根据学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中,具有较高的威信和较好的老师形象。 我自参与工作以来,始终坚持党的四项基本原则,仔细贯彻执行党在新时期下关于素养教化的方针政策,着力于培育学生的创新实力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,坚韧拼搏,敢于创新,在教化教学方面取得了肯定的成果。我政治思想觉悟好,道德情操高尚,坚持党的路途、方针和政策,酷爱祖国,酷爱人民,肯定忠诚于党,忠诚于人民的教化事业,爱岗敬业。我把教化好学生视为神圣的使命,视为自己人生的志向,安教,乐教。我虚心进取,责任心
19、强,讲原则,待人热诚大方,关切集体,关切他人,有团队精神。我能正确执行党的教化方针,大力推行素养教化,既教书又育人。我对学生的宗旨是:教化好照看好每一个学生。我不但关切他们的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热忱帮助他们解决生活上,学习上的难题。二、教学手段及方法我参与工作的这23年,可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里,市教化局不断提倡改革,激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性,努力钻研教材,使教学方法能适用于基础不同的学生,取得了比较好的效果。担当班主任时,我就养成了一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 老师 申报 职称 述职 报告 精品
限制150内