2022小学教师教学总结范本.docx

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1、2022小学教师教学总结小学老师教学总结15篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，我想我们须要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的小学老师教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学老师教学总结1关于小学老师备好课教学设计研修总结俗话说“台上一分钟，台下十年功” ，可见备课是一项细致,艰苦而又富有创建性的劳动。备好课教学设计这门课程主要给我们讲解并描述了四种课堂教学模式：自主课堂、合作课堂、探究课堂和开放式课堂，并对每一种课堂模式的教学设计进行有针对性地的阐述。通过学习让我明白了所谓备

2、课，事实上是指老师在课堂教学之前进行的设计打算工作，即老师依据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细状况，对教材内容作教法学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。那么如何很好进行教学设计呢？我个人认为如下：1.教学目标制定要精确。老师进行教学实际前必需以课程标准为依据，仔细钻研教学大纲，充分把握教材，明确教学目的和要求，整个教学活动应当依据教学目标进行，做到心中有数，有的放矢。2.教学重点难点把握的精确性。确定学问的重点、难点，还要从学生的实际状况看，精确把握相关内容的重点、难点，哪些学问是关键，可以作为教学的突破口。3.学情分析的精确性。在每一课的备课时，都要考虑我

3、们的教学对象，要考虑教学目标、学生年龄特征、班级特点等因素，利用学生已有的学问启发学生自己推导新结论、获得新学问等。4.教学内容选择的合理性。老师应结合本地区、本校以及联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行敏捷处理，刚好调整教学活动。5.问题设计的恰当性。如何提出问题,创建情境、激发疑问、引起动机,启发思索,调动学生的学习主动性。6.施教方法制定的恰当性。仔细探讨教学方法,慎重地选择适当的教学方法,是提高教学质量的重要环节。7.资源与教具打算的充分性。大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式

4、的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。如对教材配套练习、教具的自主开发，合理、有效地利用一切可利用的资源等。除了做到以上要求以外还要制定的适切学习方法以及恰当地设计课堂练习等。小学老师教学总结2自工作以来，我始终严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个优秀老师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将工作总结如下。一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养。本人能仔细学习党的路途、方针和政策。酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我

5、修养，做到学高为师、身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、努力提高业务水平，真正做到学高为师。这一年，既是我工作成果突出的一年，更是我不断提高，不断进步的一年。在这一年间，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，实力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后学习了一系列教化教学技术和基本功培训，并获得相应的学问。二是主动参与学校组织的各种有关年轻老师的系列活动，如青蓝工程，优质课评比等活动，并取得

6、了老老师的好评和优异的成果。三、兢兢业业、勤勤恳恳，勤奋工作，完成教学任务。一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这一年来，我不仅担负学校学学教学任务和班主任工作，还担当体育活动和学生平安教化等课程，我真正做到了做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得绘声绘色，多次受到领导的表扬。在我做班主任一年中，我非常注意学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了肯定的成果。四、勤学习、勤探讨、勤工作，努力创建佳绩担当老师以来，我时时到处严格要求自己，在教学、教化等工作上取得了肯定的成果。当然，我还有这样和那样的不足

7、，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务实力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，制定好安排，有条理地开展工作，不负老师这个光荣称号。小学老师教学总结3本学年，我接着担当了聋三班班主任和语文教学工作，同时还担当了聋三聋六两个班的美术及下午的爱好小组活动。在领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了各项工作。回顾这一学年，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。一、加强学习，提高思想水平这学年，我坚持党的教化方针，在思想上严于律己，时时以一个老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想

8、上、工作上取得进步，得到提高。主动参与各类政治学习，领悟精神实质，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，协作领导和老师做好校内外的各项工作。二、教学工作教化教学是我们老师工作的首要任务。仔细备课，钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。让语文教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素

9、养教化的要求，提高语文教学的质量。每上一节课，我都做好充分的打算，决不打无打算的仗。课后，留意对学困生进行面对面的辅导，每上完一个单元，刚好反思，找出自己教学中的不足。作业能做到刚好批改、仔细纠错，刚好查漏补缺。同时，对待不同的学生，实行不同的教化帮扶方法。特殊是对待后进生，我总是赐予特别的照看，对他们多巡察，多辅导。课后找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。使每个学生都学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。经过努力，后进生姚瑞雷发生了很大的改变，进步是自不待言的，上学不在哭，学习上已经有“个体户”转成了“集体户”，不再

10、吃”小锅饭”了，他的字最终进入田字格。成果也提高了不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方、不足、教后感、教学反思、案例等等都写入我的博客，为以后的教学积累阅历。丛冢还相识了不少的专家学者。给自己的工作带来便利。总之，我会培育学生实力，提高学生的成果与素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、常抓管理，养成习惯学生从上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。将

11、它打成表格，贴在班级的固定位置。学生的任务若有谁不慎遗忘，一看便知。如：做操领队员、眼操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我多次利用班队会、晨会等让全班同学明确应做哪些，不能做哪些。四、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。为此我坚持做到1、树立威信，热忱帮助。2、对班干部要放手，让他们大胆地工作，发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为

12、他排忧解难。3、召开班会。定期检查班干部是否有违规行为。使他们走向正规真正的成熟起来。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。较大的家长会2次，学期初一次，学期末一次。小型的家长会就多了，几乎每个周末都是。在班主任工作中，我不利用老师的地位和权力压制学生，而是尽力去了解每一个孩子，亲近每一个孩子，信任每一个孩子，和他们交挚友，用敬重、理解、信任去做好班主任工作。

13、本学期，虽然自己的班主任工作并不是很精彩，但我信任，我们班的学生还是信任我，喜爱我的，班集体的发展还是很顺当的。六、今后的努力方向1、克服急躁的心情，做到按部就班。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。4、教学中有特色、有创意的东西还不够多，教学教化方法还持续以前的水平，今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地而努力。5、工的主动性不够高，主动性不够强。有待于今后工作中的进一步改正和加强。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份

14、份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，我不说他们是含苞欲放的花蕾，不说他们是明日盛开的花朵。我只希望他们将来走向社会能够做一个自食其力的人。小学老师教学总结4这个暑假里，我有幸参与了海南省边远教学点老师培训，在琼台师专总共学习了十天。倾听了诸多老师的专题讲座，收获颇丰。新课程实施已经有许多年的时间了，但总是感觉自己只触到教学改革的边缘。本次培训时间虽短，但至少使我对新课程改革又有了新的理解，还进一步相识到了新课改在海南实施的必要性和紧迫性。这次一起参与培训的老师有来自海南文昌、琼海、万宁、定安、陵水等九个市县农村小学的同行们，集中培

15、训的内容有涉及语文、数学、音乐、美术等学科的课标解读和课例分析，其目的是帮助农村一线老师深化理解新课程的核心理念及新课程提倡的教学观和学生观，正确把握小学学科特点，提升老师的相识实力和专业素养，促进学校教学的均衡发展。首先，我们老师要更新自己的教学观念，转变教学方式。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。不仅要我们老师改革教化观念，还要改革我们教学方式、教学行为。新课程已经打破了传统教化原有单一的教学模式，提倡以人为本的全新理念。吴运秀老师讲授的低年级美术教学专题，让我重新

16、相识了如何上好一节美术课，知道美术课应当充分考虑学生发展的须要，以人为本，注意培育学生爱好学习。林建生老师讲授的低年级口语交际教学专题，让我知道口语交际教学的最终目的是“学会沟通和交往”，教学引导语言要“精要”，运用教学策略要“合理”，教学评价要“得当”。他讲的课更是贴近了我们农村小学口语交际教学的实际状况，给我很大的触动。吴运秀老师从“为何教”、“教什么”、“如何教”三方面来讲解低年级美术教学，并提出爱好是学生学好美术的最好老师，让我真实地相识到上好每一节美术课的必要性。其次，在新课程理念的指导下，学生的学习方式也发生了重大改变。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集、处理

17、信息和获得新学问的实力，提倡学生自助、合作、探究的学习方式。此外，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的潮流，为学生的学习创建条件，使学生们主动、主动地学习，真正让学生成为学习的主子。新时代给了我们老师发展的机遇，也对我们提出了挑战，要求老师必需坚持不断地学习，提高自身文化素养。俗话常说“要教给学生一滴水，老师要有一桶水”，这是我在本次培训中的一点点收获和体会。随着课程改革的不断深化，在今后的课堂教学实施中，我会根据新课程标准的要求，大胆地进行教学尝试，不断地探究，坚信只要付出努力，自己的课堂教学水平定能有质的提升。小学老师教学总结5本学年，我担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各

18、方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔

19、细备课不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的本领。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

20、展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些提高，具备了

21、什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生

22、的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。总之，一学年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成果。小学老师教学总结620xx年7月7日、8日,我有幸参与了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。在培训期间，我专心学习，仔细倾听每位专家讲座。特殊是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从

23、理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的不足，下面简洁谈谈本次学习的几点体会：一、校内文化建设：嘉兴市吉水小学欧阳校长从“红船精神”，校长使命，学校文化建设等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创建最适合学生学习成长的校内。他们与时俱进的“红船精神”，自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。二、老师团队建设：欧阳校长着力打造一支华蜜成长的老师团队，让每位老师不仅有充溢的教学任务，更有自己喜爱的业余生活

24、，让老师享受事业的华蜜，做华蜜的老师。在促进新老师的专业成长方面，他们毫无保留传授新老师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水平。这为我们对学校特色教化供应了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思索、去定位、去创新。三、融洽的师生关系：欧阳校长能敬重学生、悦纳学生，关切学生的生理和心理健康，注意学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。四、职业形象与礼仪规范：中国有礼仪之邦之美称。这次通过倾听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了老师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手

25、到戒指的佩戴，我们都有太多的疏忽。老师仪表是老师整体风范之一，学习礼仪规范，提高自己修养，培育自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对学生进行迁移默化的影响。五、管理中的得与失：述职报告中，各位校长对自己工作中的得失进行了五分钟的阐述。他们从老师的管理，学生的教化，常规管理，平安管理等进行了阐述，也从教学条件，老师的思想转变提出了自己的不足。在阐述中小西堡总校的李学刚校长在防溺水平安管理上，制定了“老师每日巡河、巡塘”制度，值得每位校长学习。六、争做最美的老师：观看了“最美老师”颁奖，从“最美老师”身上印证了平凡中的宏大。最美老师，美在大爱、美在职责、美在甘于奉献、美在团队，他们的事迹

26、深深的鼓舞着我。今后我将自觉践行，在榜样的力气和影响下，鞭策自己，鼓舞自己，争做最美老师。小学老师教学总结7在劳碌与充溢中，一个学期的工作又已接近尾声，此时此刻坐在这，静下心来梳理这一学期的工作，感受良多。学期末倾听了铁岭市老师进修学院慎重老师主讲的报告会，回想起郑老师在报告会上的一句话“做一个学生喜爱的人，学生才能亲其师；上学生喜爱的课，学生才能信其道。我们要专心用情用才智，做好班主任工作。”郑老师的这句话让我印象深刻。对于学生来说，老师高尚的人格和真挚的情感是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光。用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，专心灵照亮心灵。情感育人我如此坚信，且恒久坚信。下

27、面把心中的几点感受和大家共享。一、用真诚的爱去理解，敬重和关切每一个孩子。爱学生是老师高尚师德的表现，所以在几年的教化工作中，我也始终努力以一个老师真诚的爱去理解，敬重和关切每一个孩子。班里的每一个孩子都来自不一样的家庭，父母家人的教化方式和理念不一样，孩子的内在基础也不一样，所以这些孩子的外在表现也就千差万别。有些是老师眼中的乖宝宝，而有些就是出了名的捣蛋鬼。我班的小w是班里出了名的，科任老师见他都头疼，字写得龙飞凤舞，课上听不听讲完全看人家心情，交作业也总是比别人慢半拍，成果更是一塌糊涂。这样的孩子，自然挨指责的时候就多，受表扬的机会就少，所以一味的说教根本不奏效了。为了唤起孩子的主动性，

28、我努力发觉他身上的亮点，看他值日仔细就表扬他，看他坐姿端正也激励他。有一次，我听到了这样的回复。一天语文课上，我突然发觉他坐得很直，我就表扬他，但也没看出他因此而有什么喜悦。但接下来写生字的时候，状况出现了，他的前桌同学告知我“老师，刚才你让写生字的时候，小w说既然今日老师都夸我了，我就好好写写我的字吧。”其实，每个孩子都有求上进的愿望，都有渴望被确定的期盼，只要我们用“心”执着地去爱，全部的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设主动向上的氛围，激发学生的潜能使他们健康成长，不断进步。二、同等看待每一个孩子，帮助后进生树立自信。老师要以博爱之心，同等地对待每一位学生，绝不能以智商凹凸、成果好坏定优

29、劣。成果较差的学生，更应宽容，以诚相待，不抛弃，不放弃，刚好赐予表扬和激励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到胜利的欢乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我经常提示学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。信任自己试试就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”“一份汗水，一份收获，付出总有回报。”班里的小Y算是一个天分不高的孩子，一年级刚入学时，连拼音都认不明白，十以内的加减更是算得一塌糊涂。他也知道自己的状况，也了解自己比别人差好多，一再的失败挫伤了孩子的自尊心，也让他失去了自信，明明是算对的答案，到最终他都没有志气说出口，因为他怕

30、自己说错。往往是这样的孩子，更须要老师的激励和同学的支持，课上他听不明白的题，我们就再讲一遍，他听得很仔细。课后他做练习时遇到不会的题，也会问学习好的同学，同学耐性的为他讲解。长此以往，他的成果提高了，他很兴奋。一次和小Y妈妈的谈话中，小Y妈妈这样说“老师，我承认我的孩子是真笨，陪他去英语补习班，别的小孩儿都能在规定时间内背下老师布置的单词，但我家孩子连一半都背不下来，别的家长看我，我都脸红，觉得不好意思，我都想放弃了，觉得我家孩子只能这样了。但补习结束后，回家的路上，我儿子跟我说妈妈，我知道我让你觉得丢脸了，但我心里其实挺兴奋的，虽然别人背了十个单词，而我只背下来四个，但这四个不也是我的收获

31、嘛！我班老师说只要不放弃，就有希望。”是啊，我们不能苛求全部的孩子都能考100分，只要他能体会到收获的欢乐，只要他认为自己可以，自己能行，有一份主动乐观的心态，就够了。三、学会等待，耐性守候。曾经在网络上看过这样一句话“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一起先就会很绚丽的绽放，有的花，须要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就焦急，信任每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，渐渐的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种华蜜。信任孩子，静等花开。或许你的种子恒久不会开花，因为他是参天大树！”教化是农业，须要精耕细做。唯有专心，教化才会变得鲜活；

32、唯有用情，教化才会在师生间绽放漂亮的花朵。当我们俯下身来，走近学生，以观赏的目光传递给学生激励，我们就会得到学生最纯净而又真挚的回报。苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就须要同孩子的心弦对准音调。”教化就是静待花开。在和学生打交道时，我们要蹲下来，和学生处在同等高度，从而了解孩子的所思所想，把握教化的起点；我们要慢下来，不要急躁，要放慢脚步，学会倾听，关注学生的成长过程；还要静下来，等待花开，倾听更多花开的声音小学老师教学总结820xx年全市小学老师教学技能全员培训于20xx年8月1日正式起先，为了

33、重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。我知道，教化要发展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学

34、习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的相识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如老师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受胜利？老师只有在教学

35、中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以激励，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。我们作为一名老师，说究竟政治上靠得住、综合素养高、业务实力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学创新实力，努力提高教化事业发展水平。当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切须要我们每一位老师要不

36、断更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。一、加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高增加新形势下做好教化教学工作的实力。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不一样的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是

37、更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教化教学工作不断推向前进。三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。四、是要加强实践熬炼、不断提高工作实力，实践熬炼是提高人才素养、增加工作实力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务实力，提高专业水平。总之，在新课程的语文教学中还出现了很多值得思索的问题，如在

38、新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。小学老师教学总结9从事这个行业已有一年，从一起先的朝气蓬勃到现在的有滋有味，各种辛苦也只有自己知道。刚入行时，抱着一种向往而来，翻开一年级教材，只吐出两字“简洁”，但却始终无法想通“11=2”该怎么描述；面对学生充斥着母爱，把他们当成自己的孩子来疼，总是张开羽翼把他们护在身旁，听不得有任何人说他不好。而如今，我在也不会纠结“11=2”这个问题，这就似乎自然规律，把一个苹果和另一个放在一起，自然就得到2；我更不会把他们纳在身边，不是因为没有爱了，而是学会了适

39、当放手，让他们自己做主；更不会希望他百分百完备，反而希望更多错误出现，能让他们错中求胜。其实作为老师，许多时候，我们始终会思索：我的教学方式是否有问题？而又很难在这个问题上得到答案。这时“有效教学”被成为一个主题在老师会议上反复提起，它要求：关注学生需求，着重发展学生的学习活动。用句各种文章都说到的，有效教学就是以学生为主，把课堂还给学生。那就是要让学生进行自主地学习，而自主正是我和孩子们的一个班级约定。于是，它就一点一滴地在平常静默的深化中。作为一名老师，如何才能进行有效教学？一、激发学生的学习爱好。文章说爱好是影响小学生学习质量的重要因素。老师在备课时，必需从学生感爱好的心理动身，激发学生

40、产生学习需求。我曾经听过这样一堂课-10的嬉戏，本身教材的意思是进行探险嬉戏，学生一关关破密，最终赢得成功。但上课的老师把它完全变更，换成帮喜洋洋摘苹果和赶走大灰狼等几个模式，在这堂课中孩子们玩的不亦乐乎，激发了孩子很剧烈的学习需求，我猜想在课后估计他们都难忘这个赶走大灰狼的嬉戏。而我曾根据教参的模式上课，孩子们也很喜爱，但与之相比我没有感受到孩子对此表现出的剧烈心情。两种模式，我认为差别不大，只是第一种更贴近一年级的孩子，能很好地激发他们的学习爱好，从而更能上好一堂课。二、明确教学目标，提高课堂效率都说教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是

41、衡量教学成败的标准。在一次师傅听课时，我被一堂特别简单上的课弄的差点崩溃，最终探讨时，我才明白在这堂课中，我的过于拔高导致学生没有方法在一堂课内汲取过多的学问，而有的时候我只是想多说些，说的明白些，这个问题就犯了有效教学的致命错误-把课堂变成我的一言堂。所以适当的时候要适可而止，明确教学目标，点到即止，把课堂交还给学生，让他们做主角去畅所欲言，适时地点一句，比老师一个人滔滔不绝要赞的多。于是，同样在这个班级，同样这堂课，明确了我的目标，一节课后，学生对此课的宠爱，让我嘴角抑制不住的扬起。以上只是我这一年多的初步相识，可能还有许多其他，终归我的资格尚浅，许多时候看着各种学习书籍，只能感叹一声“哦

42、”，却还难以感受其中奇妙。总之，时常问自己一句：我的教学方式是否有问题？或许也有收获。小学老师教学总结10自从从事老师这一行，当一位好老师就成了我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到了年末，对一年来的工作进行总结如下：一、教学方面这一年我始终担当一年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断学习新学问，改进教学方法。课前，我仔细细致进行备课，依据本班学生特点，对教案进行修改。课后，布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中去发觉问题，相识生字，

43、带着问题去上课。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己教学水平。再次，在教学中注意后进生转化工作。因势利导，化消极因素为主动因素。帮助他们找到自己的优点、缺点，以发扬优点，克服缺点。帮他们树立自信。在课堂上采纳多提问、多检查，刚好疏导，努力提高后进生的文化基础学问，让他们在学习上有所进步。二、班级管理方面一年级学生年龄小，什么事都要照看全面，这一学期我努力协作班主任各项工作，力争把班级管理方面做到最好。首先在纪律方面对他们进行严格要求。其次在平安教化方面，利用平安课对他们具体讲解并描述平安学问，要求他们不到有危急的地方玩。本学期我还始终坚持晨检并做好记录工作。卫生方面利用

44、每天课间对班级的卫生进行严格要求，坚持做到每天两扫三洒一拖，勤用84消毒，勤倒垃圾，使班级卫生达到干净的状态，为学生创建一个干净整齐的学习环境。三、存在的不足1、工作中大胆实践，不断创新的意识还不够；2、自身各方面的素养有待进一步提高；3、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需我不断努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。4、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性也是一年级的重点，今后会更加留意。四、今后努力方向1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注意教学方法和学生潜力的培育。2、对差生多些关切、多点爱心，再多点耐性，使他们各方面有更大进步。3、注意

45、学生语言实力的训练。4、教化学生要留意持续环境卫生的培育，增加主子翁意识。教学工作苦乐相伴。我将接着本着“勤学、实干”的准则，一如既往再接再厉，把工作做到实处，搞得更好。小学老师教学总结11学校工作总结巴姑小学学校工作总结在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校接着遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质

46、量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严峻的高血压；张道坤老师患

47、有严峻的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要老师望见了会主动上去制止教化，发觉某些不良现象会主动到办公室和老师们商议方法可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主

48、要实行了以下措施：1狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。2抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成果稳中有升。三、抓班级管理，强化平安卫生班级是学校工作的前沿