欢庆2022年端午节主题教案范本.docx

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1、欢庆2022年端午节主题教案端午节主题教案一 活动目的： 1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯。 2.通过收集、整理、探讨等活动，培育学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国绚丽的民族文化。使学生酷爱生活，酷爱中华民族，增加民族自信念、骄傲感。 活动重点： 知道我国有哪些传统节日及详细日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 活动打算： 收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。 活动过程： 一、#教案# 导语 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的才智和双手创建了绚丽的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度

2、的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于很多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思索。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统学问，传承民族文化，从而提高全民人文素养。 这次主要围绕端午节绽开一次实践活动。关于端午节的传闻许多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主见遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王慢慢疏远了屈原。有着远大理想的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的愁闷悲愤，写出了离骚、天向等不朽诗篇。 公

3、无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王懊悔交加，愁闷成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭损害。 从今，每年五月初的屈

4、原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念宏大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。 二、过程： 1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。 2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。 (1)端午亦称端五，是我国的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支依次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族

5、图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。 (2)端午节又称重五，很多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。 3.课件出示各地端午节风俗习惯。 (1)让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。 (2)让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。探讨沟通。 4.小组竞赛关于端午节的古诗及谚语。 端午 (唐)文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 (唐)殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生; 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明; 千载贤愚同瞬息，

6、几人湮没几垂名 节令门.端阳 (清)李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 清明插柳，端午插艾。(北方) 癞蛤蟆躲不过五月五。(北京) 蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方) 端午不戴艾，死去变妖怪。(西北) 午时水饮一嘴，较好补药吃三年。(山东) 喝了雄黄酒，百病远远丢。(山西) 有钱难买五月五日旱(山西) 未吃端午粽，寒衣不行送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山) 三、动手活动 1演话剧屈原 2.学生小组竞赛动手包粽子。感受节日氛围。 四、说一说这次活动的收获。 五、总结 端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄

7、黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个非常盛行的隆重节日。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。 端午节主题教案二 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的小学生来开展，既能熬炼和发展小学生的动手实力，又能增进小学生对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让小学生了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目

8、标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让小学生认读。 4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供小学生表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参与班级的包粽子活动。

9、五、活动支配： 活动一端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。小学生表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副钦佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不谋而合地发出“啊”的惊羡声和缺憾声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二艾草和菖蒲 目标： 视察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用途。 小学生表现： 班上有四个小学生特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很簇新，他们以前看到过，但是却叫不出名，更

10、不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们说明和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个小学生问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没细致去查过资料，于是我就请小挚友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小挚友们乐意地接受了任 务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三粽子香袋 目标： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 小学生表现： 生：“瞧!我包的粽子大吧。” 生：“我包的粽子可牢固了。”

11、 生：“我们的粽子五彩缤纷的真美丽，啊呜!咬一口。” 生：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊!” 生：“这个是我做的。” 生：“我的也有的，好几个呢!” 生：“我们的教室真美丽啊!别的班级确定没这么美丽。” 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，的家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 端午节主题教案三 活动目标： 1.简洁了解端午节的由来及传闻，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。 2.幼儿能够主动参加到对端午节风俗问题的互动里。 3.通

12、过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的爱好。 4.体验明显的季节特征 5.感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 活动重点： 1.通过观看视频让幼儿简洁了解端午节的由来及传闻， 2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点： 幼儿能够主动参加到对端午节风俗问题的互动里。 活动打算： 1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等; 2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片; 3.手工材料纸杯子，五色调线，双面胶等。 活动过程： 一、引入部分 看图猜节日导入，激发幼儿爱好。 1.师：今日老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什

13、么? 2.师：这是什么节日?谁来告知老师一下这个节日里我们都要做什么? 3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日? 二、基本部分 1.师：今日我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事? 2.师：好，下面我们来看一个短片端午节的来历来进一步了解下端午节。 3.师：看了短片以后谁来告知老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗? 4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说? 5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种嬉戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 6.师：小挚友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?

14、下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 7.师：(让配班老师静静点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有许多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特别的味道，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。(图片)8.师：今日呀，我们小挚友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9.师：小挚友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日? 三、手工制作 1.师：下面我们做个小手工，制作一个美丽的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我

15、们的爷爷奶奶节日欢乐。 2.师：好，荷包做好了，我们把美丽的荷包放在桌子上。 说了这么多小挚友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日? 四、听老师讲故事 师：最终大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事布老虎吃粽子 端午节主题教案四 活动目标 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好; 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 3、感受节日的快乐气氛。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 活动打算 与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程 1、观赏童谣，理解主要内容。 五月

16、五，端午日，门插艾，香满堂; 吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指#教案# 导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)观赏童谣，理解主要内容。 指#教案# 导语： 在这首童谣里，你听到了什么? 你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的探讨、沟通状况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。) 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)探讨拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 指#教案# 导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。 如：五月五，是端阳，香包带，

17、香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。 4、记录并观赏幼儿创编的童谣。 端午节主题教案五 活动目标： 1、在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的，并乐意与同伴沟通。 2、初步了解粽子的制作过程。 3、体验人们相互关切的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动打算：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指#教案# 导语：你带来的是什么粽子?它是什么形态、什么口味的? 2、观看包粽子，了解包粽子所须要的材料。 (1)探讨、相识包粽子的材料。 指#教案# 导语：你知道包粽

18、子须要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以相识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 端午节主题教案六 活动目标: 1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历. 2,感受传统节日的文化. 活动打算:1,孩子前期阅历:用各种方式收集信息与调查记录中国传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,相识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件端午节 活动过程: 一,阅历回忆:引出端午节 1,在一年中,有很多节日,你知道哪些节日是只有中国人才有的节日 小结:只有中国人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节

19、日,有一个共同的名字叫做中国传统节日(出示字卡:中国传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等. 2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日 (端午节) 二,沟通共享:端午节的习俗与由来 1,端午节的习俗 端午节有什么欢乐的事情 小结:端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟竞赛,这是嬉戏;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有很多快乐的事情. 对于端午节你还知道些什么 插艾叶,戴香包,画药酒 小结: 端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个美妙的愿望,就是夏天快到了,保健康,求祥瑞. 2,端午节的由来 端午节是怎么来的 请幼儿说说看,个别零散阅历的沟通. 播放多媒体端午节的来历,给幼儿完整的相识,梳理,丰富阅历. 听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了. 小结: 每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的精神. 三,操作,探究:端午节的时间 了解端午节的时间,感受农历为中国所特有的 刚才小挚友对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五. 小结: 端午节是农历五月初五,原来端午节是根据农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找中国传统节日是什么时间.