2022小学教研活动总结范本8.docx

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1、2022小学教研活动总结小学教研活动总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我帮大家整理的小学教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教研活动总结120xx年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作状况总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1.组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的

2、学习型校内文化。3.加大对老师的培训力度，激励老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1.严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2.文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能仔细做好质量分析。3.一学期

3、来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4.一学期中全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课评。5.各班针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。6.耐性辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐性去感化学生，使之走出逆境，也取得了学习的进步。7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算实力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计

4、算的精确率。事实表明，学生的计算速度不够快，许多学生都来不及完成。这也给了我们肯定启示：计算实力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。8.各位老师主动阅读名师名著，并做好记录。主动撰写论文。9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。三、努力方向：1加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式刚好探讨教学过程中的疑难点及解决策略。2接着加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，刚好反思，为形成案例、论文打算好第一手材料。3教学中注意数学思想方法的渗透，留意培育学生仔细负责的学习看法，帮助学生养成良好的书写习

5、惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的实力。4加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。5关切学生中的弱势群体，刚好做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距6加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并主动探讨有效地教学模式，着手探讨课题，更好地服务于我们的教学。在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势主动完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的探讨上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。总之，我们教

6、研组活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学教研活动总结2又是一年x月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们xx小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课xx老师执教的一年级下册咕咚。三至六年级本周组内教研，根据开学初的教研安排支配，由xx、xx、xx等四位老师分别进行了精彩的课堂展示。本学期，我们采纳分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课。一至六年级组内

7、教研是按开学初的安排与依次，一位老师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在惊慌有序地进行着。教研活动的开展与学习，是对教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。在过去一个月的教研活动中，各年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积累了丰富的资源，也为老师自身成长与发展打下了坚实的基础。希望也更信任在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多才智的火花！小学教研活动总结3一个充溢朝气，孕育希望和收获胜利的三月已悄然而过，20xx年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师

8、生的共同努力下，我们把“科技成就幻想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。本次科技节我们组织了“六个一”的活动：一是集中开展了一次科普学问宣扬。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣扬，激励学生走进社区，走进农村，开展科普学问传播活动。二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小独创家”这本科普读物，并主动组织学生写出读后感，评比出校级一、二、三等奖各6名。三是开展了16年级科普学问竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普才智宝库”供应了615道试题，并分设12年级竞猜区和36年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们主动响应和热情欢

9、迎，参加率达100%，常常出现几位老师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。在这里同学们共享到课堂上及课外的很多学问，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们驾驭的科普学问的广度和深度令人惊异。活动中，老师和同学之间通过近距离的沟通和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。四是开展了16年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下主动行动，有的班在班主任老师的建议下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。娴熟的电脑操作技能和超凡的想象创新实力，是本次竞赛涌现出了很多优秀作品。本次共举荐作品190余幅，入选作品150幅。那一幅

10、幅彰显着特性魅力、色调绚丽多姿的画面，让观赏它的人流连来回。五是开展了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的相识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。竞赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展示了黄金小学生良好的语言表达实力和文化修养。六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参与了科技体验活动，帮助学生拓展了视野，增长了见识。总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参加、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自

11、我机会”的活动宗旨，让同学们从小就在幼当心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探究之路还很长很长，希望每位同学努力学习科学文化学问，培育创新实践实力，营造“科技成就幻想，创新成就人生”的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！ 工作总结小学教研活动总结4语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努

12、力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把握语文教化的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和-老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如:期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老

13、师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去-中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸

14、现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其-老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，

15、整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计

16、、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备

17、考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常激励老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注意培育青年老师，使他们逐步

18、成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来:激励青年老师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都专心向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够说是毫不保留地将自我教学多年的阅历要传授给他们。6、接着开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，

19、向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自我的反思和举荐，在听完课后，被听课的老师刚好要求听课老师为自我评课，听课老师也能够刚好反馈自我的听课举荐和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。(2)评课:教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样看法，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要专心发言，相互促进，共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教

20、学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，刚好反馈，对语文组老师的教案提出举荐。更为珍贵的是，-校长还给我们做了一次示范备课，细心打算了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们带给了更加规范的备课模式。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和-老师，特地组织了教研组的说课，透过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长刚好

21、赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成果分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、学生哪些驾驭较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴。小学教研活动总结5本学期的教研工作即将结束，通过全组老师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为

22、提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。（一）开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。（二）开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨

23、活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。（三）加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。（四）重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教

24、研活动，提高老师教学实力和教学水平（一）仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多

25、方面对一堂好课有了更全面的相识。（二）结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测

26、，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动

27、撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足（一）有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。（二）个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高小学教研活动总结工作总结。一部分老师对教研活动的（三）学生活动开展少，对学生实力的培育不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施（一）老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作

28、的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。（二）严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。（三）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。（四）尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。小学教研活动总结6为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教化教学质量，同时也为了营造全校老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教化教学水平。经学校集体

29、探讨确定，本学期各教研组活动在学校教务处统一支配下，以“公开课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、每组举荐二名以上老师，参加做课活动。2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授公开课。3、授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课。4、参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、

30、教学相长。5、活动之后，学校教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。三、活动成果1、老师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是学校实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学实力的机会。2、备课充分、设计科学。授课老师在上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的打算。在备课中，老师能够主动大胆变更原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向

31、合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在肯定程度上变更了过去一些不合理的地方；他们都特别注意探讨教材教法，把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。3、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭实力；教学的整个程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性；教化思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力。表现出很强的驾御课堂实力。4、现代多媒体教化与传统课堂授

32、课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能运用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会运用课件，也尽可能利用现有的教学协助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。5、教学构思新奇。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、开心中求知，活跃了学生的课堂气氛。6、能够还课堂于学生，真正体现了老师的导演角色和学生的演员角色，老师只是给学生供应展示才华的平台。7、学校对参加做课老师进行课堂考核评价，从中评比出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖老师张凤梅、李金花；三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。四、工作建议和

33、努力方向1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培育学生的良好习惯，提高学生学习实力。4、要留意处理好“学生合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。5、着力培育学生的创新实力。6、要留意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。7、教学基本功还须得到进一步的加强。8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的才智得到了彰显，广阔老师的建议得到了沟通，教研活动的成果的得到了认可，可以说

34、我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广阔老师进一步努力地学习，适应教化的发展，为陶了镇教化教学的进一步发展，在探究中不断前进。春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教化局提出的四课竞赛活动，推动新课改理念下语文新课堂的深化实施，优化老师的教学行为，切实提高老师科研实力，提升语文课堂教学水平。4月19日，xx小学立足课改实践？优化教学行为语文专题教研活动如期实行。学校特殊邀请了市教化局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参与此次专题教学研讨活动。此次活动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全

35、体老师就作好了充分打算。分年段备课组从教材的特性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定方面着手进行深化研讨。本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课堂有效教学进行了深化的探讨和沟通，展示了真实的教研过程。首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起沟通共享。接着三位低、中、高年段的语文老师，针对低年级随文识字中年级生本课堂高年级略读课文教学分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。课堂上，学生在老师的点拨、鼓舞、激励下，焕发出了勃勃的朝气。课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。听课后，来宾们观赏了xx小学独具特色的

36、大课间活动。下午，进行了评课和专家讲座。在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充溢理性思索和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经验了一次深度研讨的高峰体验。随后，市教化局教研室陈运林老师对如何听课评课做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最终陈老师还对我校语文老师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到粗中有细。本次教研活动开展井然有序，集中展示了大家的探讨意识、探讨实力、探讨水平和团队活力，语文组老师明确了教学方向，了解了教学中的详细策略，有效提升了老师的专业素养。信任在以后的活动中，老师

37、们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学才智的火花，学校教研活动定会再上新的台阶。光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们见龙亭小学语文教研组本学年所走过的踪迹，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而

38、有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。2、适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，现场作文竞赛等。3、经过全体老师的共同努力，广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，五篇教学反思，两个教学案例，制作两个课件，有效实现了资源共享。其中黄越珍老师的教学随笔关于教化机灵的探讨荣获丰泽区二等奖；梁文花老师的有效的生成真实灵动的课堂荣获三等奖。4、

39、由于我校是一所刚成立的新学校，教研水平整体上还不高，部分老师的主动性不高，教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。小学教研活动总结7这次活动我们学校主要探讨如何提升教学质量的问题。各位老师各抒己见，让这活动圆满结束，对于全部老师来说这是一次极大提升。小学是学生学习的起先阶段，对于学生来说很重要，虽然教育内容简洁，但要

40、学好却须要各位老师努力。这次活动参与的老师不但有我校全部老师，也包括xx小学，和xxx小学诸位老师参与，我们这次教研活动根据老师所教授的课程支配不同组，彼此探讨，彼此探讨，改进教学中一些陋俗，规范教学新方案，为学生将来发展奠基。对于学生课堂不仔细上课，每个老师都把自己解决心得说出来。最重要一点，那就是要变更始终以来的教学风气，不能没有新发展。时代在进步，为了学生更好学习，开设网络教学，供应教学视频，也是教学探讨的项目，我们从多方面探讨总结分析，抓住要点，总结规律，从而发觉新的机遇。教学须要不断改进，许多老师教学方法，偏重于课本，不知道脱离课本的重要性，填鸭式教学，缺少了原本课堂的乐趣，变得死气

41、沉沉，这是特别沉重的问题，学生对于这种简洁的教学方式最反感，通过彼此探讨我们也发觉，这也导致学生学习效率普遍低下，高效率教学，是趣味加敏捷教学。不是老师在讲台上个人表演，学生不是观众，他们也应当当参加课堂学习探讨。教育学生动脑，引导学生动脑这才是我们作为老师须要抓住的问题，在上课中，应当如何与学生更好沟通，如何带动班级学习氛围，这些也进入到了我们众多老师视线内，让我们明白教学并不是一个简洁的任务，许多时候责任比工作更累，我们老师身上背负的是学生家长信任，代表学校。学生学习过程中没有取得成果责任更多在与我们自身，也是自己做的不够，缺少变更。沟通就是最好交换阅历的方式，活动让我们明白了以前教学方式

42、太狭隘，教学其实可以更敏捷多变，更加好玩这才能让我们学到更多的东西，这次活动，对全部老师都是一次难得的提升机会，不但见识到了优秀老师他们教学方式，他们还共享了他们教学的许多阅历，都成为了彼此成长养分，有助于将来工作。当活动结束后感到时间匆忙，如此重要的活动一年一次，对我们的帮助却是无与伦比，我们作为一名一般老师，特别须要这样的机会来开展自身业务，提升自身实力。对以后发展也起到了很主动的作用。小学教研活动总结8为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的须要。特制定了个人研修安排，内容如下：一、研修目标

43、在教学中不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、研修安排1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在 无字处 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己

44、教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的。转化为教学的动力之源。小学教研活动总结9一学期以来，我校在乡中心校的干脆领导下，紧紧遵循教化主管部门的部署，以课改试验为契机，深化发动全体老师广泛参加，主动参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结一、以教科带动教研，引领老师的专业成长本学期，我校紧紧围绕 中小学课堂教学连接 和 小学生素养教化发展评价探讨 两上课题绽开教化科研工作，以这两个课题为

45、切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的探讨专题，写出探讨方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的探讨，让老师从理论上得到充溢，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。二、定期进行集中教研，为老师创设探讨平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点实行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行探讨评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推

46、动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、探讨，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节。促进了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理，提高教化教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，刚好了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听

47、课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听6节本学科老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。四、抓特长生培育，推动教研成效学生的特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培育，开设了 文学社 书法爱好小组 数学思维爱好小组 等其次课堂活动，激励学生主动参加，开展丰富多彩的活动，调动了学生学习主动性，促进了学生的全面发展，深厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。本学期，我校学生任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖，五年级学生王珂所写作文在现代家长杂志发表。特长生的培育，深厚了学校的学习氛围，丰富了学生的课余生活，推动了学校的教研成效。五、开设老师论坛，促进阅历沟通，提高教化教学质量为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台、定期开设老师论坛，让优秀青年的先进教化教学成果(教后反思、案例分析、教学随笔、教化感悟)在论坛上进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最佳阅历赐予嘉奖，充分调动老师们的主动性，促进教化教学质量的提