2022小学教研活动总结范本1.docx

《2022小学教研活动总结范本1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教研活动总结范本1.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教研活动总结有关小学教研活动总结汇总9篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的小学教研活动总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研活动总结 篇1我校在校本教研工作中，注意提升老师实力水平和学生学习爱好的培育等工作，具有实效性、真实性、趣味性等特点，几年来，逐步形成了“老师反思系列化”、“学生特色作业系统化”两大特色工作。这两项工作，有力的促进了老师专业化的成长，培育了学生的自主实力，带动了我校校本教研的开展。一、老师的反思有力的促进了老师的成长

2、。在老师反思工作中，我们要求老师必需做到“课课反思、周反思、月反思和阶段性反思”，详细要求为：1、课课反思：要求语文老师每篇课文一反思；数学老师每一学问点一反思；英语、科学、品德与社会老师每课一反思，详细反映在教案上。“课课反思”，使老师们在日常的教学工作中，随时随地的把自己教学的胜利之处、教学中的失误以及教学中学生的学习状况、表现状况等刚好反思、思索，刚好修正自己的教学思路，变更自己的教学行为，逐步提高自己的教学水平和教学实力。同时，我们大力提倡正反思，目的是让老师不断积累教学阅历、变更教学方式，以利于自己的教学成长。2、周反思：一周的教学工作，有苦有乐，有胜利，也有失败。为此，做好周反思工

3、作，是对教学经验、教化资源积累的重要体现。为此，我们要求老师可以抓住本周上课发觉的共性问题的某一方面，或在某课的教学胜利的做法，或某课突然生成的教学信息来进行反思，对自己一周来的教学经验的胜利、失败做一次定性，对胜利的方面不断提升，对失误方面进行查找，变更自己的教学行为，对老师专业化成长起到了促进作用。3、月反思和阶段性反思：这种形式的反思，是在“课课反思、周反思”的基础上生成的，它能对老师一个阶段来的教学行为、教学方式和教化状况进行的一次总结、回味和品尝。教学中的酸甜苦辣，是对一个阶段教学状况的咀嚼。品尝的越深，自己的教学实力提升的越快，自己的成长也越快，这是我校校本教研的重要工作。二、学生

4、的特色作业，培育了学生的多方面实力。我校学生的特色作业，以“行为作业、自主作业、手抄报、绘画、剪纸”等多种形式呈现，我们要求学生在假期、在活动课中自主去完成。此种作业有如下优点：1、突出了学生的自主性。每次作业前，各班都有不同的主题，学生通过主题，自己查阅资料，自己动手操作等方式去完成，这样，学生成了小主子，他们定会乐于创作、主动创作。2、增加了学生课外作业的趣味性。学生自主设计的作业，童心童稚，既丰富了课外生活，又充溢了自主学习的乐趣，学生自己情愿去设计、去创作、去探究，体现了“以学生为本”的思想。3、学生在完成作业后体验了胜利的快感。学生作业完成后，相互沟通、相互探讨、相互观赏，他们为自己

5、能设计出和完成好这样优异的作业而骄傲、而傲慢。为此，他们的心中是充溢欢乐的，他们才真正体验出自己胜利的欢乐。4、培育了学生的动手实力和实际操作实力。学生的特色作业，培育了学生的动手操作实力，启迪了学生的心智，促进了学生大脑的健康发展和创建力的生成，在实际操作中培育了视察实力、理解实力和创新实力，是一种在课堂上无法比拟的教学培育活动。总之，我校的特色工作，是几年来探究出来的校本教研工作新思路，对老师教学水平的提升、实力的发展和学生良好素养培育等起到了重要作用。小学教研活动总结 篇2为了探究教学教研新的途征，在县教化局、教研室的组织支配下，我有幸参与了 “*县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 2

6、0xx年3月17日到3月23日，得到了*学校、*学校、*中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙*、罗*等主动与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们精彩的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满胜利。回顾几天的教学活动和我倾听到的同行的确定和建议，我更感到收获不少。现就此作如下总结。本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型打算好两节课。虽说几年都没有教低年级了，这项任务让我感到有些手足无措，但这是我第一次以名师的身份参与送课下乡活动，这项任务既艰难又光

7、荣，不能怠慢。于是我马上行动，选定一年级的识字4和二年级的日月潭作为教学内容，细心打算。我依据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际状况，细心设计教学的每个环节，反复斟酌，仔细备好课。为了吸引孩子的留意力，满意学生的新奇心，我制作了精致的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。在接近活动的前一天，教研室孙老师通知我，*学校的校长说他们的老师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分打算。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅漂亮清爽的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带

8、入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对相识小动物的名字、帮小动物找家等识字形式特别感爱好，对“发觉生字的结构特点”“给字加偏旁”“找挚友”等巩固识字的活动主动性也很高。整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的状况不同，学生的表现不同，因而我采纳的教学手段也不尽相同。尤其是在调动学生主动性、激励学生方面，我每到一个班级，都先与孩子们进行沟通，了解他们的学习习惯和爱好爱好以及编组状况，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到熬炼，得到了提高。每堂课后，我都进行了反思。虽然我每次都是根据熟读儿歌，学习生词；找寻规律，教给方法；深

9、化朗读，培育语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地进行教学，同时把嬉戏引进课堂，调动学生学习的主动性。在反馈中，同行老师也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新奇好玩的教学方法以及课堂教的有效性作了充分的确定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于特性的缘由，我的教态还不是很亲切，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是非常到位，在书写指导方面考虑得得不是很周全。在今后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不断提高自身的教学水平，使自己的教学艺术更加精湛。小学教研活动总结 篇3一学期来，我们小学数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重

10、点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。二、教研组建设依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教

11、研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、本期我们数学组与xx学校数学组

12、进行了校际沟通活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体才智，得到了各级高度评价。3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”探讨，全组成员在课题探讨中都得以提高业务实力以及教学水平。四、工作实绩1、xx执教的粉刷围墙集全组之才智，在主题竞赛活动中获得一等奖。2、xx老师在湖数学老师风采演讲中获得二等奖。3、xx老师在说课竞赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，

13、以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学教研活动总结 篇4在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材墨香的研讨活动，如期实行。参与活动的有本校的业务领导和全部的任课老师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参加了活动。本次活动，学校领导高度重视，担当本次讲课任务的细心打算，业务领导深化其中研课、磨课，其他老师也主动参加，使活动收到了很好的效果。我校于20xx年提出办书法特色学校，打造书香校内，我们自主研发了写字校本教材墨香。经过5年的运用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台

14、阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教化为载体，营造民族、传统文化气息深厚的校内文化，形成“墨香校内”的办学特色以及创建一全部着深厚文化底蕴、充溢活力的老师队伍和学生素养和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手学校文化之魂。教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位老师的课堂教学，都实行了结构归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯穿课堂始终，每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让

15、听课老师啧啧赞扬。研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当精确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们老师都知道，爱好是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培育学生爱好就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发觉，她时时到处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的爱好。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会视察，在视察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡察过程中发觉问题刚好订正。领悟基

16、本规律，娴熟运用，形成书写技巧。最终就是激励，刚好表扬，抓住时机实行课堂展示，让学生感受到写字的欢乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我仔细指导，订正孩子出现的错误。长期指导仔细的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别学生在学校实行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差别。今日听了这三节以后，我会在今后的写字课上仔细指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”老师们在静静的观课时和热情的探讨中都有了满满的收获。希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培育学生的审美情趣。注意熏陶感染，潜移默化

17、，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。小学教研活动总结 篇5为进一步推动“生态心教化”课堂改革，沟通学习“生态心教化”课改理念，切实提升老师参加可改的主动性，泉都雷屯小学依据教化教学工作安排，实行“走出去、请进来”的学习培训方式，在20xx年3月22日，石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学胜利开展校际沟通教学研讨活动。活动得到石阡县教化局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的大力支持，莅临活动现场指导石阡县教化局教研室教研员邱伶俐老师，石阡县泉都街道教办谭武德老师，石阡县花桥镇教办黄林校长。参与活动的老师有30余人，现对本

18、次校际沟通活动作如下总结：一、指导思想为扎实推动“生态心教化”课堂改革，以“课改沟通促发展合作共赢提质量”指导，不忘初心、牢记使命，主动探讨高效课堂新途径，坚持以“走出去，请进来”的思路，以“优势互补、合作共赢、共同发展”为宗旨。助推雷屯小学校本教研工作的提升，达到高效课堂，提高教化教学质量的目的。二、两校校际沟通活动实施步骤1、本次沟通活动由周金发校长担当组长的领导小组，仔细拟定“石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学校际沟通活动实施方案”，做好整个校际沟通活动日程支配，呈县教研室报教化局审批，并得到各级教化主管部门的大力支持。2、本次校际沟通活动分四个部分：第一部分参加成员听示范课4节;其次

19、部分观看花桥小学体育大课间;第三部份全体成员进行评课、议课;第四部分实行教研教改专题讲座。活动前，依据活动程序及日程支配，各参加成员及组织成员提前做好相关工作，主动筹备活动开展前奏打算。执教主讲老师细心打算资料经活动领导小组审核后上报县教化局教研室审批，并邀请相关领导做现场指导，确保校际沟通活动的实效性。3、活动结束后，刚好总结活动阅历，做好宣扬报道工作，为下一步工作的开展不断夯实基础，坚决信念、不忘初心、敢于课改，切实提高全体参加成员主动投身课改的热忱。同时做好活动资料搜集整理，呈送县教化局教研室。三、本次校际沟通活动实施程序及过程状况1、上午8:008:40，听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主

20、任和语文组王兰两位老师的示范课。毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最终一课时解决问题。他课前打算充分，课件精致，目标定位精确，教学环节和教学流程清楚，时间把控准，突出教学重点，突破难点。对例题的两个问题进行对比，让学生理解平均数问题中求分份数与每份数的区分，完成教学任务完成。课堂教学中能根据花桥镇小学“433”欢乐课堂进行教学，做到学生是学习活动的主体，把课堂还给学生。语文教研组长王兰老师执教的是人教版小学六年级语文下册第三单元第13课一夜的工作。王老师基本功扎实，课前打算打算充分，做到做到备教材，被学生，被作者。教学设计充分调动了学生的.学习主动性。王老师，课堂环节严谨，连接自然，

21、拓展由浅入深，保证学生动脑动口时间，让学生在学习过程中增长学问，总结出的学习方法。老师与学生之间默契协作，犹如挚友谈心，特殊是在小组内沟通探讨环节中，完全融入学生学习小组当中，能和学生们一起探讨，让同学们学习劲头十足。王老师对德育教化不是生搬硬套，而是依托教材内容，如借花生米做对比，强调养分餐的光盘行动，教化学生珍惜粮食。把德育工作融入语文教学之中。2、上午8:509:30，听石阡县泉都雷屯小学王大林老师和石阡县第一小学安海燕老师的示范课。王大林老师执教的是人教版四年级数学下册第三单元P24-25乘法运算定律，王老师能深钻教材，解读教材，课前打算充分，课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂

22、环节设计，强调在自学为主，重点培育学生的自学实力，实行自学、对学、群学、展学、形式学习学问，老师的课堂作业发挥着主动的激励作用，充分调动了学生的主动性，让学生全员参加进来，达到教学培训真实有效。老师对学生进行多元化的课堂评价，让学生在课堂评价中找到自信，课堂气氛精彩纷呈，让听课老师对新课改有了更直观的体会和理解。安老师执教的是一年级第4课四个太阳，她严格根据第一小学1135幻想课堂，通过自学自探、合作探究、展示提升、总结归纳、拓展延长五个环节完成教学任务。安老师敬业爱生，教学基本功强，教学严谨，完成教学任务好。3、听课结束后10：0011:00，听课领导、上课老师与听课老师在会议室集中评课、议

23、课，共享沟通听课感悟。老师们各抒己见，真实评价课堂教学中的每一个环节，清楚地呈现了课堂精彩片段。在沟通会上，县教化局教研室课改办公室邱老师对教学活动进行总结性评价具有思想性、层次性、时效性。他确定了示范课充分体现了我县“生态心教化”课改精神，做到以人为本，敬重学生，重视学生的主体地位。确定上课老师的教学理念、构建框架、上课方式都在变革，课件精致，复习铺垫创设很好，课堂评价机制有效，有主动的导向性。她建议：就是较好的基本功就是要刚好点评指导激活学生进行对学生读写结合为学生进行熏陶在实际生活中感受高尚的人格。怎样对文本进行解读?这里须要更深化理解教材，敬重学生，对文本进行多元化的解读，就须要深化探

24、讨课程标准，教材编排设计核心问题，做好集智备课。我们还要在平常教学中加强小组建设，培育学生合作探究的实力，才能更好的提高教化教学质量。4、评课结束后11:0012:30，3个老师分别进行了有效课堂教学方法探讨的学问讲座。讲座的详细内容是：石阡县花桥镇小学费永学老师讲解了如何培育学生的有效性课外阅读实力，石阡县泉都雷屯小学周金发校长讲解让数学回来生活小学中高年级数学教学的有效方法，石阡县枫香九校李明英老师讲解了浅议小学语文课堂作业的有效性。5、本次沟通研讨活动，参加者畅所欲言，看到老师们在教学研讨活动的发言详细实在，总结胜利之处，指出不足并提出建议，对课堂教学改革的时效性很强;三位老师组织的讲座

25、跟上改革步伐，能结合教化一线的工作总结阅历，好用性、推广性较强，对课改工作有较强的指导意义。提倡同课异构，相互的听课、磨课对提升老师专业化水平的发展效果会更好。希望全体老师再接再厉，相互借鉴，努力打造适合自己生态心教化高效课堂。四、今后课改工作方向“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。这次校际沟通活动，让课改精神更进一步。各位领导及课改专家亲临现场指导，为我们下一步课改工作指明白方向，极大地激发了老师参加课改的热忱，提升了老师对“生态心教化”课改理念的理解。全体参加老师纷纷表示，肯定要以石阡县“生态心教化”课改理念武装自己，仔细实行各位领导及课改专家的指导看法，甘于课改、大胆创新

26、，不断探究有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际沟通教学研讨活动，通过活动找寻差距，取长补短，以达到相互探讨、共同发展、共同提升的目的，为全面推动素养教化，提高教化教学质量而不懈努力。通过此次校际沟通研讨活动，有效地促进了学校与学校、老师与老师之间的互动沟通，探究的良好教研氛围，促进了雷屯小学小学老师专业化水平的提高。今后，学校将接着主动开展校与校之间的沟通活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生沟通活动，更好地促进老师教学理念的更新与教学研讨质量的提高，促进教改的步伐，助推高效课堂。小学教研活动总结 篇6光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们见

27、龙亭小学语文教研组本学年所走过的踪迹，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了

28、书本结合，既备学问，又备教法、学法。2、适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，现场作文竞赛等。3、经过全体老师的共同努力，广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，五篇教学反思，两个教学案例，制作两个课件，有效实现了资源共享。其中黄越珍老师的教学随笔关于教化机灵的探讨荣获丰泽区二等奖；梁文花老师的有效的生成真实灵动的课堂荣获三等奖。4、由于我校是一所刚成立的新学校，教研水平整体上还不高，部分老师的主动性不高，教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差

29、距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。小学教研活动总结 篇7本学期教研工作仔细实行基础教化课程改革和教学常规管理。以“创新跨越，持续发展”为主题，以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推动课程教学改革。通过一学期的教研活动，让我从中获益非浅，现总结如下：一、不断学习理论，以理论促实践教化理论好比我们教学中的指挥棒，假如没有很好的理论做指导，就好比鱼儿离开了水，因此我特别注意了教化理论方面的学习。在教研活动

30、中，能依据安排支配，接着学习科学课程标准、基础教化课程改革纲要等有关课程改革的理论书籍，加强了理论方面的学习。刚好了解最新的教化动态，以不断更新教化教学理念，在理论方面充溢了自己的头脑，为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限，也或多或少地影响了一些理论方面的学习，这是值得以后改进的地方。二、注意教学研讨，提高教学质量本学期两位老师都上了一节公开课，同组老师参与点评，在教研活动中每位老师都能充分发表自己的看法与建议，着重从学问与技能、科学思索、解决问题、情感与看法等方面去进行点评。使授课老师充分相识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会，主动参与相关听课活

31、动，以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的特别到位，很是值得我学习，留意了留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习，充分发挥了师生互动作用，把课堂上得生动、活泼、新奇、好玩、欢乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足，时刻留意把课堂变成欢乐高效的课堂。切实解决了教学中的怀疑，给我们的教学起了很好的指导作用。因为这真真正正地牵涉到了我们的教学，的确促进了科学教学的发展。三、加强教学研讨，以沟通促发展能严格根据科学课程标准，接着做好老师之间的沟通活动。使我也能根据安排要求单元教学结束后以教学优势分析、薄弱环节分析、改进的目标与措施、教学过程中需改进的部分四方面，进行单元反

32、思，尤其关于每一个单元的教学研讨活动，我们都仔细地进行探讨、沟通，从中选择更好的方法进行教学。让我在反思中发展，在发展中反思，从而更好地为教化、教学服务，使我在课改的道路上越走越宽敞。但是，在教研活动中仍存在很多的不足，如部分理论学问与老师的现状不相符合，老师学习爱好不够深厚，在指导教研活动方面我的实力还是有限，有时是心有余而力不足。由于其它活动的冲突，有时教研活动不能如期开展，影响安排如期进行。希在今后的工作中教研水平能有所提高。小学教研活动总结 篇8一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论

33、和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高1、本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织老师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、主动参与和教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方

34、法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源多媒体教学照实开展了以“主动参加，自主探究” 为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我们数学组老师主动学校组织的教研活，每位老师都从理论学习到实践研讨，从集体

35、备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的常规检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。1、突出课改试验。组织老师学习教学理

36、论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历。2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。小学教研活动总结 篇9一、教研概况为了促进天河区小学科学工作的开展，提高科学老师的教学水平，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， XX年10月26日至XX年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学老师主动参加，提出了许多教学中遇到的问题，也提出了许

37、多有效的解决方法。二、教研活动状况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1、各位老师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组老师对这些教学问题进行解答及与提问的老师进行研讨。反馈看法：1、试验材料难找。五、六年级的多个单元试验活动多，试验材料多样，试验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了肯定的难度。建议从多个方面找寻合适的试验材料，如配套试验材料包、试验材料盒、学生自带、废物利用等。2、室外试验活动难以开展。五年级在阳光下的单元教学中，有许多活动须要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。建议对教材内容和试验活

38、动进行合理的删减、修改和整合。同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动平安。（二）存在的主要问题1、试验材料难找，试验器材配备不完善。2、学校的专职科学老师少，兼职老师阅历不足，遇到问题时未能得到刚好的指导和帮助。3、仍有部分老师未能按时参与网络教研活动。（三）可推广的教研构思1、接着开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行探讨，结合自己的实际共享策略。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页