初中物理总复习热学ppt课件.ppt

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1、20132013年物理中考专题复习年物理中考专题复习亚东中学亚东中学 孙世荣孙世荣目录第五讲热现象探究第六讲 物态变化第七讲 内能第八讲 热机 能源与可持续发展物理物理新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点15 温度与温度计 1温度(1)含义：温度是表示物体_的物理量。(2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，_为0摄氏度，_为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度的一个单位，叫做摄氏度，符号为_。(3)常见温度值：人的正常体温：_，人感觉舒适的温度：_，洗澡水的温度：_。冷热程度 冰水混合物的温度 沸水的温度 36.5 23 40第五讲第五讲 考点梳理考点梳理

2、新课标2温度计及使用(1)原理：温度计是根据_原理制成的。(2)使用一估：估计被测物体的_。二选：根据估测温度选择合适的_。三看：看清温度计的_。四放：玻璃泡全部_被测液体中，不要接触容器的_。五读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要_液体中，视线要与温度计中液柱的_相平。液体的热胀冷缩 温度 量程 分度值 浸入 底壁和侧壁 留在 上表面 第五讲第五讲 考点梳理考点梳理新课标3常用温度计比较原理原理实验室温度计实验室温度计体温计体温计寒暑表寒暑表液体的液体的_量程量程20110_3050分度值分度值1_1构造构造玻璃泡上部是玻璃泡上部是均匀细管均匀细管玻璃泡上部有一段玻璃泡上部有一段细而弯的细而

3、弯的“缩口缩口”玻璃泡上部是玻璃泡上部是均匀细管均匀细管使用方使用方法法不能不能_被测物体读数，被测物体读数，不能甩不能甩可以离开人体读数，可以离开人体读数，使用前要使用前要_放在被测环境放在被测环境中直接读数，不中直接读数，不能甩能甩热胀冷缩 3542 0.1 离开 甩 第五讲第五讲 针对训练针对训练针对训练新课标1下列温度最接近23的是()A健康成年人的体温B我国江南地区冬季的最低气温C冰水混合物的温度D让人感觉温暖舒适的室温D 第五讲第五讲 针对训练针对训练新课标2 图K51为体温计的一部分，它的示数是_，分度值是_。38.5 0.1 第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点16

4、 热现象实验探究 1探究一：固体熔化时的温度变化规律(1)测量工具：_、_。(2)实验设计：(如图K52所示)采用“水浴法”加热的目的是使被加热的物质受热_、_，慢慢熔化，便于观察温度变化规律。温度计 秒表 均匀 缓慢 第五讲第五讲 考点梳理考点梳理新课标(3)记录数据时间时间/min012345678910海波海波/4042444648484848485053石蜡石蜡/4041424447484952545659新课标第五讲 考点梳理(4)画出图像 新课标第五讲 考点梳理(5)实验结论：海波在熔化过程中，_热量，温度_。石蜡在熔化过程中，_热量，温度_。晶体与非晶体熔化都要_，凝固都要_，但

5、晶体有固定的_和_，而非晶体则没有熔点和凝固点。(6)分析归纳：晶体熔化条件是达到_，持续_；非晶体熔化条件是持续吸热。吸收 不变 吸收 升高 吸热 放热 熔点 凝固点 熔点 吸热 新课标第五讲 考点梳理2探究二：水的沸腾(1)测量工具：_、秒表。(2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有效建议：_。(3)实验现象：水沸腾前，气泡由_变_，最后消失，且水吸收热量，温度_；水沸腾时，气泡由_变_，最后冲出液面，变成_，且水吸收热量，温度_。(4)实验结论：水的沸腾是一种_的汽化现象。水沸腾过程中，虽然水继续_热量，但只能不断地变成_，温度保持_。温度计 水少一些 大

6、 小 升高 小 大 水蒸气 不变 剧烈 吸收 水蒸气 不变 新课标第五讲 考点梳理(5)评估交流：水沸腾的条件是达到_、持续_。水的沸点与气压的关系：气压高沸点_、气压低沸点_。3.探究三：比较不同物质的吸热能力(1)方法寻找怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：质量_的水和食用油，吸收相同的_，比较_；方法二：质量_的水和食用油，升高相同的_，比较_。沸点 吸热 高 低 相等 热量 升温多少 相等 温度 吸热多少 新课标第五讲 考点梳理(2)测量工具：天平、温度计、秒表。(3)实验设计：(如图K54所示) 要得到质量相等的水和食用油，用到的测量工具是_。实验中怎样确定水和食用油是否吸收了

7、相同的热量？利用两个完全相同的酒精灯，加热_；或利用完全相同的电加热器，通电_。天平 相同时间 相同时间 新课标第五讲 考点梳理(4)得出结论：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，_吸收的热量多，说明水的吸热能力_。物体吸收热量的多少与物体_、温度_、物质_有关。(5)评估交流：一般选择液体进行实验，是为了便于控制吸收的热量_，又便于测量升高的_。实验设计中给出的两种加热方法中，第二种方法更好，因为酒精灯是外部加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，便于使不同液体吸收相同热量，且散热基本相同。水 强 质量 变化 种类 相同 温度 第五讲第五讲 针对训练针对训练针

8、对训练新课标1表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。时间时间t/min01234567温度温度t/42000012(1)该物质的熔点是_。(2)该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)。(3)数据表明前2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的_(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固态时的大。0 晶体 比热容 第五讲第五讲 针对训练针对训练新课标2图K55甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示，则图_是水在沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数，

9、小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_(选填“高”或“低”)。丙 低 第五讲第五讲 针对训练针对训练新课标(2)水沸腾时温度计的示数如图丁所示，读数为_，说明此时气压_(选填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压。(3)图K56是三名同学作出的水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图_。分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续_(选填“吸”或“放”)热。99 小于 丙 吸 第五讲第五讲 针对训练针对训练新课标3为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图K57所示的实验。实验数据记录如表所示。物质物质质量质量/g初始温初始温/ /加热时间加热时间/mi

10、n最后温度最后温度/水水6020645食用油食用油6020668第五讲第五讲 针对训练针对训练新课标(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。相同 高 大于 水 第五讲第五讲 实验小变式实验小变式新课标1先把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，两只手的感觉相同，再把两只手同时放入温水中，此时两只手的感

11、觉不相同。这说明我们只凭感觉来判断温度是不可靠的，必须用专门的测量工具来测量。2探究“不同物质的吸热能力”的实验中，采用的是控制变量法。实验中最重要的一点就是要做好变量的控制，如采用同一热源加热；用两个相同的易拉罐，加入质量和初温相等的水和沙子，这些都是为了做到控制变量。第五讲第五讲 实验小变式实验小变式新课标3“观察水沸腾”的实验中，为了使杯中的水尽早沸腾，我们常采用的措施是：加入适量的水；水的初温度要高一些，约80；杯子上面要加一个盖子；要用酒精灯的外焰加热。4在水沸腾前，温度计的示数升高，气泡越来越小，声音比较大；水沸腾时，温度计的示数不变，气泡越来越大，声音变小，即“响水不开，开水不响

12、”。第五讲第五讲 实验小变式实验小变式新课标5在探究冰的熔化过程时，将5的冰放入试管加热直到熔化，用所得数据所描绘的时间与温度的图像中，有一段是几乎与横轴平行的，说明这段时间内其温度是不变的，它有固定的熔点，所以是晶体。在该段图像中它正在熔化，此时的温度就是它的熔点，此时它应处在固液共存的状态。新课标第六讲第六讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点17 物质的三态六变 1物质的三态六变第六讲第六讲 考点梳理考点梳理新课标2补充内容(1)两个制冷作用：蒸发_制冷。影响蒸发快慢的因素有：液体的_、液体的_、液体上方的_。熔化吸热制冷，如吃冰棒解热。升华_热量，也有制冷作用。比如干冰升华、人工降雨等

13、。(2)蒸发与沸腾的区别：蒸发是在液体_、在_温度下都能发生的_的汽化现象，而沸腾是在液体的_和_、在_的温度下进行的_的汽化现象。吸热 温度 表面积 空气流速 吸收 表面 任何 缓慢 表面 内部 一定 剧烈 第六讲第六讲 针对训练针对训练针对训练新课标1下列现象与物态变化名称相对应的是 ()A衣柜里的樟脑丸变小了升华B静静的池塘覆上薄冰液化C夏天洒在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷冻室内壁的霜汽化A 解析 静静的池塘覆上薄冰凝固，故B错误；夏天洒在地板上的水很快干了汽化，故C错误； 冰箱冷冻室内壁的霜凝华，故D错误，正确选项为A。 第六讲第六讲 针对训练针对训练新课标2水无常形，变化万千，如图

14、K61所示的各自然现象在形成过程中需要吸收热量的是 ()A第六讲第六讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点18 热现象实验探究 雨 雪 冰雹 露 雾 霜 第六讲第六讲 针对训练针对训练针对训练新课标 李军同学在实验室模拟“云和雨的形成”，如图K62所示，请写出整个过程涉及的主要物态变化的名称：_、_。汽化(或蒸发) 液化(或凝华) 第六讲第六讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点19 解读物态变化中的图像 项目项目种类种类晶体晶体非晶体非晶体熔熔化化图图像像性性质质固体吸热升温；固体吸热升温；_共存，吸热温度共存，吸热温度_；液液体吸热升温体吸热升温吸热升温，吸热升温，无固定熔点无固定熔点固液

15、 不变 第六讲第六讲 考点梳理考点梳理新课标 种类种类项目项目晶体晶体非晶体非晶体凝凝固固图图像像性性质质液体放热降温；液体放热降温；固液固液共存，放热温度共存，放热温度_；固固体放热降温体放热降温放热降温，放热降温，无固定凝固点无固定凝固点不变 第六讲第六讲 考点梳理考点梳理新课标 种类项种类项目目水沸腾水沸腾图像性质图像性质水吸热升温；水吸热升温；达到沸点，水达到沸点，水沸腾吸热但温度沸腾吸热但温度_不变 第六讲第六讲 针对训练针对训练针对训练新课标如图K63所示，A、B两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图像，由图可知：在甲、乙两种物质中，_物质是晶体，它的熔点是_。甲 48 新课标

16、第七讲第七讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点20 解读物态变化中的图像1分子热运动(1)扩散：两种不同的物质相互接触时，_的现象叫扩散。扩散现象表明分子在不停地做_、分子间有_。(2)分子热运动：一切物质的分子都在不停地做_，温度越高，分子热运动越_，扩散越快。(3)分子间存在着相互作用的_和_。彼此进入对方 无规则运动 间隙 无规则运动 剧烈 引力 斥力 第七讲第七讲 考点梳理考点梳理新课标2内能(1)定义：物体内部所有分子_与_的总和叫做物体的内能。(2)决定因素：物体的内能与_、_、_等有关。(3)改变方式：_和_。说明：发生热传递的条件是物体间存在_，热传递的实质是内能的_。做功有

17、两种情况，一是外界对物体做功，物体内能_，其他形式的能转化为_，二是物体对外做功，内能_；做功的实质是能量的_。两种方式对改变物体内能是等效的。 热运动的动能 分子势能 温度 质量 状态 热传递 做功 温度差 转移 增加 内能 减少 转化 第七讲第七讲 针对训练针对训练针对训练新课标1下列常见的自然现象，能用分子运动知识解释的是 ()A春天柳絮飞扬B夏天荷花飘香C秋天落叶飘零 D冬天雪花飘飘B 解析 分子热运动是微观世界的一种运动形式，人的肉眼是看不到的，故选B。第七讲第七讲 针对训练针对训练新课标2新型防空导弹“红旗9”试射，导弹在上升过程中，重力势能_(选填“增大”、“减小”或“不变”)，

18、而其与空气摩擦导致内能_(选填“增大”、“减小”或“不变”)，此内能改变是通过 _的方式实现的。增大 增大 做功 第七讲第七讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点21 内能、温度与热量的比较 区别：温度表示物体的_，它的变化用“升高”和“降低”来形容。热量是物体在_过程中，物体间传递_的多少，是一个过程量，不是物体所含有的，通常用“吸收”和“放出”来指明传递方向。内能是物体所具有的能量之一，内能永不为_。冷热程度 热传递 内能 零 第七讲第七讲 考点梳理考点梳理新课标联系：a.温度的变化可以改变物体的内能。b.传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。c.在不做功的前提下，物体吸收或放出热量，

19、内能将发生改变，但温度不一定变化，如晶体的熔化和凝固过程；物体温度发生变化，内能会随之改变，但不一定是吸收或放出了热量，可能是做功改变了物体的内能。第七讲第七讲 针对训练针对训练针对训练新课标关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 ()A0的冰没有内能B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变B 第七讲第七讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点22 比热容、热值、热量的相关计算 1比热容(1)定义：_的某种物质温度升高1所吸收的_叫做这种物质的比热容。用字母_表示，它的单位是_，符号是_。比热容是物质的一种_。(2

20、)水的比热容：c水_，意义是1 kg的水温度升高(或降低)1所吸收(或放出)的热量为_。应用“暖气”，机器中的_循环系统等。单位质量 热量 c 焦耳每千克摄氏度 J/(kg) 特性 4.2103 J/(kg) 4.2103 J 冷却 第七讲第七讲 考点梳理考点梳理新课标2热值(1)定义：1 kg的某种燃料_放出的热量叫做这种燃料的热值。用符号_表示。公式：_，单位是_，符号是_。(2)氢的热值是q1.4108 J/kg，物理意义是_燃烧1 kg的氢放出的热量是_；用氢作燃料的优点是_、_。完全燃烧 q Qqm 焦耳每千克 J/kg 完全 1.4108 J 热值大 无污染 3热量的相关计算吸、放

21、热公式：_；热效率的计算公式：_。Qcmt 第七讲第七讲 针对训练针对训练针对训练新课标1城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的_大，在同样受热或冷却时，温度变化_(选填“大”或“小”)的缘故。比热容 小 第七讲第七讲 针对训练针对训练新课标2太阳能是一种清洁能源。某太阳能热水器每天能使500 kg的水温度升高30，那么这些水吸收的热量为_J，这些热量相当于完全燃烧_m3的天然气放出的热量。天然气的热值取7107 J/m3，水的比热容c4.2103 J/(kg)6.3107 小 第七讲第七讲 实验小变式实验小变式新课标1用注射器分别抽半筒空气和半筒

22、水，然后封闭进行压缩，比较发现，空气要比水容易压缩得多，但两者都是不能无限压缩的，这说明液体分子间的作用力要比气体分子的作用力大，同时也说明两种状态下的分子之间都存在间隙。2向一端封闭的玻璃管中加水至一半位置，再注入酒精，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，发现混合后的总体积小于混合前的总体积。这个现象说明分子间有间隙。新课标第八讲第八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点23 热机1认识热机(1)热机原理：通过燃烧把燃料的_能转化为_能，再通过_把内能转化为_能。化学 内 做功 机械 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标(2)工作过程：热机的一个工作循环由_个冲程组成，分别是_、_、_、_。曲

23、轴和飞轮均转动_周，活塞往复_次，对外做功_次；在四个冲程中，只有_是燃气对外做功，将_能转化为_能，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的_来完成。(3)热机效率：用来做_的那一部分能量与燃料_放出的能量之比；公式：_。提高热机效率的方法：_、_和_。四 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 2 2 1 做功冲程 内 机械 惯性 有用功 完全燃烧 减少各种热损失 使燃料充分燃烧 充分利用废气带走的能量 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标2汽油机与柴油机区别区别汽油机汽油机柴油机柴油机构造不同构造不同_燃料不同燃料不同汽油汽油柴油柴油吸气冲程吸气冲程吸入吸入_吸入吸入_点火方式点

24、火方式_应用应用效率较低，较轻便，用于效率较低，较轻便，用于小轿车、飞机上小轿车、飞机上效率较高，较笨效率较高，较笨重，用于火车、轮重，用于火车、轮船、坦克上船、坦克上火花塞 喷油嘴 汽油和空气的混合物 空气 点燃式 压燃式 第八讲第八讲 针对训练针对训练针对训练新课标1关于热机，下列说法不正确的是 ()A随着科学技术的发展，热机的效率可达到100%B四冲程汽油机在工作过程中，进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程C柴油机上安装一个笨重的飞轮，是为了利用飞轮的惯性来完成吸气、压缩和排气冲程D柴油机的效率比汽油机的高，说明柴油机的能量利用率高，与燃料的热值无关A 第八讲第八讲 针对训练

25、针对训练新课标D 2 如图K81表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为 ()A甲、乙、丙、丁B丁、丙、乙、甲C甲、丙、乙、丁 D甲、丁、乙、丙第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标3一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1800r/min，该汽油机每秒钟内完成_个冲程，做功_次。60 15 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点24 以热机为载体的力、热综合计算 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标4热机效率的计算热机效率的计算公式是_，式中W是燃气做的功，Q是汽油或柴油完全燃烧放出的热量。第八讲第八讲 针对训练针对训练针对训练新课标有

26、一台四缸发动机，其主要技术指标如表所示。其中排量等于四个汽缸工作容积的总和，汽缸工作容积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积，又称单缸排量，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离(即冲程长)。转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数。排量排量2.0 L输出功率输出功率120 kW转速转速6000 r/min第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标(1)该发动机在1 s内做功_J，单缸排量V_L。(2)在每个做功冲程里，发动机做功W_。(3)在做功冲程里，燃气对活塞所做的功可表示为WpV，式中p表示燃气对活塞的压强，则p_Pa。1.2105 0.5 600 J 1.2106 第八讲第八讲 针对训练针对训练新

27、课标第八讲第八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点25 能的转化与守恒 1常见能的转化(1)摩擦生热：_转化为_；(2)发电机：_转化为_；(3)电动机：_转化为_；(4)光合作用：_转化为_；(5)燃料燃烧：_转化为_。机械能 内能 机械能 电能 电能 机械能 光能 化学能 化学能 内能 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标2能量守恒定律能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量_。3理解“能量守恒定律”(1)能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一，也是人们认识自然、利用自然和改造自然的有力武器。(2

28、)能量的转化和转移是有方向性的。消灭 创生 转化 转移 保持不变 第八讲第八讲 针对训练针对训练针对训练新课标1下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是 ()A高山上滚下的石块越来越快，说明重力势能转化为动能B酒精燃烧时，将化学能转化为内能C发电机发电时，将机械能转化为电能D人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 解析 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，太阳能来源于太阳内部的氢核聚变，所以D错误。D 第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标2根据能量的转化和守恒定律可知，能量在转化或转移的过程中，其总量_。电能可以使电灯发光，同时产生内能散失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电能，该现

29、象说明能量的转化具有_。保持不变 方向性 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标考点26 能源与可持续发展 1能源分类(1)按能源的来源可分为一次能源(如_、_等)和二次能源(如_等)。(2)按能源能否不断地从自然界中得到补充可分为可再生能源(如_、_等)和不可再生能源(如_、_等)。(3)化石能源是指_、_、_。(4)生物质能是太阳能以化学能的形式贮存在生物中的一种能量形式，它直接或间接来源于植物的_。太阳能 风能 电能 太阳能 水能 核能 化石能源 煤 石油 天然气 光合作用 第八讲第八讲 考点梳理考点梳理新课标2核能获得途径：重核_和轻核_两种方式。核能利用 核电站的能量转化过程：

30、原子核能_电能 裂变 聚变 内能 机械能 第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标3太阳能来源：_在超高温下发生_，释放出巨大能量，以光和热的形式向四周辐射。太阳能是一种“清洁”能源，不会带来环境污染问题。利用方式：一是用_把水等物质加热，如太阳能热水器等；二是用_把太阳能转化为电能。氢原子核 聚变 集热器 太阳能电池 第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标4三次能源革命第一次能源革命：_的出现，导致了以_作为主要能源的时代的到来。第二次能源革命：_的发明使人类的主要能源由柴薪向_转化。第三次能源革命：20世纪40年代，物理学家发明了可以控制核能释放的装置_，拉开了以_为代表的第三次能源革命。钻木取

31、火 柴薪 蒸汽机 化石能源 核反应堆 核能 第八讲第八讲 针对训练针对训练针对训练新课标1我国正在建设“资源节约型、环境友好型”社会，下列能源中属于可再生能源的是 ()A煤炭B石油C天然气 D太阳能D 22011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起全世界的关注。(1)核电站是利用原子核发生_(选填“裂变”或 “聚变”)释放的能量来发电的。(2)下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充整。第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标裂变 内能 第八讲第八讲 针对训练针对训练新课标(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议。请你对发展核电简述自己的观点。_。说明：只要从开发新能源、节约化石能源以及存在的安全隐患、核废料处理等方面简述自己的观点即可。执教者：罗明良执教者：罗明良