公开课中班数学教案随笔集锦优质.docx

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1、公开课中班数学教案随笔集锦公开课中班数学教案随笔1中班数学活动复习6以内的数数教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步驾驭6以内的数数及相识数字，培育幼儿学数的爱好，发展思维力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习6以内的数数教案吧。活动目标：1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步驾驭6以内的数数及相识数字。2、培育幼儿学数的爱好，发展思维力。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、提高数数的爱好和主动思维的实力。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：1、房子6幢。2、动物照片拼图每组一盒3、1-6的数卡

2、人手一份，活动过程：一、找房子1、师：花园里，有很多美丽的房子，我带你们去看一看。(出示教具)数一下，这里共有几幢房子?(6幢，幼儿口手一样点数)2、师：这些房子都是小动物住的，它们告知我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数?a、红房子里是个比2大1的数，那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几?(5)d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几?(6)方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里

3、的数比黄房子大，想一想，它该是数字几?(4)f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2)二、拼房子1、师：这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。2、老师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，肯定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，立刻用手遮起来，不要让老师望见，等会老师来猜。三、猜动物(二进制)师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子

4、里的?(嬉戏反复进行4-6次)四、送小动物回家师：我们嬉戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。活动反思：每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以嬉戏化的口吻，使整节课按部就班，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特殊在操作探究与嬉戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很快乐了。对他们的表现赐予确定，孩子们也笑得更加绚丽。公开课中班数学教案随笔2中班数学活动4的合成教案反思主要包含了活动目标，

5、活动打算，活动过程，活动反思等内容，知道数字“4”可以合成的组合，可以说出哪些数字合起来是“4”，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看4的合成教案吧。活动目标：1、知道数字“4”可以合成的组合。2、可以说出哪些数字合起来是“4”。3、喜爱数字嬉戏。4、引发幼儿学习的爱好。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：四瓣花的图片3张;飞机模型4个，小熊和圣诞老人布偶。活动过程：一、习3的合成小挚友，你们还记得3可以分成几和几吗?二、老师出示花的图片，请幼儿看图片中的花有几个花瓣，然后再看花瓣都是什么颜色的，从而使幼儿初步相识4的合成。三、分飞机嬉戏。1、请幼儿上前，老师拿出布偶，

6、请幼儿给布偶分玩具飞机。2、引导幼儿运用不同的分法分飞机。3、老师依据幼儿操作的状况，在黑板上写上分解的公式，激励幼儿跟着老师一起念;四、延长活动：“平常在玩玩具的时候，你们可以怎样分呢?”“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的时候，应当怎么分呢?”活动反思：数量足够、色调艳丽的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿驾驭学问，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。公开课中班数学教案随笔3中班数学活动6-10的序数教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿对序数的爱好，发展幼儿的视察力和初步

7、的逻辑思维实力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6-10的序数教案吧。活动目标：1、培育幼儿对序数的爱好。2、发展幼儿的视察力和初步的逻辑思维实力。3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确运用序数词表述物体的排列次序。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：学问-事先学习1-5的序数。物质-多媒体课件。活动过程：一、导入幼儿跟老师做开火车动作进教室。二、绽开1、看课件，复习1-5的序数。2、学习6-10的序数。3、引导幼儿根据从左到右分辨10以内的序数。4、引导幼儿根据从右到左的依次分辨10以内的序数。老师总结：序数有肯定的依次性和方向性。5、以

8、嬉戏的形式让幼儿根据从下往上的依次分辨10以内的序数。6、嬉戏排排队。三、结束幼儿排队开小火车返回。活动反思：孩子们在日常生活中常常接触到序数，为了使幼儿在生活中能够更好的运用，所以创设了本次活动。活动的重点是让幼儿从不同的方向精确辨别出10以内的序数，并能正确运用序数词表述物体的排列次序。活动中通过老师引导幼儿观看课件，让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢(或住在哪一层楼)，以此辨别10以内的序数，从而突破活动的重点。活动的难点是让幼儿在精确辨别10以内序数的基础上进一步理解序数的方向性，通过老师重点引导和讲解以及嬉戏的形式进行突破。公开课中班数学教案随笔4中班数学活动感知比6少

9、的数量教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义，引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知比6少的数量教案吧。活动目标：1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。2、引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：学具：每人一份1-8的点卡、每人16数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、18的数字粘贴纸教具：1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景图片一幅活动过程：一、以开火

10、车嬉戏激发幼儿活动的爱好老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车_点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了_位小客人。(反复进行几次)二、通过看看说说理解数字“6”的意义师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么?师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6个小挚友)师：6还可以表示6个圆点。(老师在数字6旁边贴上6个圆点卡)三、亲自实践，感知比6少的数量1、自由探究(1)沟通：比6个圆点少的是几个圆点?(2)操作找比6个圆点少的圆点后沟通

11、：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(老师在黑板上出示相应圆点卡)(3) 师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。2、点子与数的对应。(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小挚友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。(2)小结：比6少的有5、4、3、2、13、嬉戏找挚友：巩固量与数的对应。老师出示动物卡片找数字挚友，每出示一种动物，相对应的数的小挚友就站起来。师：“嘿嘿，我的挚友它是几?”幼儿：“嘿嘿，你的挚友它是_!”四、作业找挚友出示作业，你看到什么?帮动物宝宝找到数字挚友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。公开课中班数学教案随笔集锦