教师如何快速成长读后感1500字范文例文.docx

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1、教师如何快速成长读后感1500字范文老师如何快速成长读后感1500字时间匆忙，一年过去了，站在讲台的这些日子仿佛就在昨天。这一年的时间，从起先的迷茫到初步驾驭教学工作，回头看看自己，如同是一个一年级的孩子，渐渐长大、渐渐适应。作为一名老师，无论教什么、无论教多久，恒久要保持一个学习的状态。在工作中总是会遇到新问题，那么如何不断强大自己去解决新的问题?学习了罗树庚老师的老师如何快速成长一书给我很大启发，他用可以看懂的语言娓娓道来。人是逼出来的人的本性喜甜厌苦;喜宽松厌严厉。故步自封是对自己的溺爱，何不突破自己，挑战自我?从入职到现在，参与过很多培训，每次培训中倾听名师的讲座、课堂或者个人共享，每

2、个名师背后都有多数个不眠之夜，多数次地修改教案，多数次地磨课。甚至有的名师细致到查阅多种教材，进行深度分析对比，经常对一个数学概念耿耿于怀.何不学学他们，逼一逼自己，回头看看，这也是一次成长。所以，像罗树庚老师所说;当下，对于年轻老师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追逐大师。互联网的快速发展、大数据的教化下，多多学习新技术、与时俱进，探究人工智能在教化教学中的运用。教学须要糖衣炮弹盐很重要，但我们不能因为重要，就干脆用勺子舀着吃。同样，学问很重要，但我们不能干脆灌给孩子们。我们要给学问包上一层甜甜的糖衣，让孩子们喜爱这枚包着糖衣的炮弹。经常艳羡这样的老师，说话幽默，童心未泯，和孩子们在一起像

3、活宝，深受孩子们的宠爱。我第一年接手一年级，小挚友活泼好动，留意力不集中。如何抓住一年级小挚友们的心?从同办公室的周老师那学习了一些，从物质的嘉奖、真心的夸赞到好玩的课堂。努力把自己变成一枚糖衣炮弹，创设好玩的情境，它如同一把领着孩子进门的金钥匙。关切每一位学生成为一名好老师、特殊是一名好班主任，首先应当做到爱学生。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在严师面前他

4、就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关切学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关切与爱惜。学生生病，轻轻关切几句，为他送上一杯暖暖的开水，老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝合力。敬重每一位学生成为一名好老师，应当无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持敬重的看法：敬重学生的人格，敬重学生的感情，不损害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。老师敬重学生是学生

5、进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。敬重学生，学生就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体，酷爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培育起潜移默化的作用。了解每一位学生老师

6、爱学生，不是一个纯粹主观的过程，假如学生从来不向他们的老师放开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教化就无法进行。假如学生不情愿把自己的快乐、苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么任何教化都是无效的。师生之间的沟通，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师放开自己的心灵窗口，老师才能更清晰地了解他们特有的情感世界，懂得他们胜利的喜悦和失败的苦痛，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的确定，体验到学习的欢乐和胜利。教化工作必定会事半功倍的。一路前行，我们须要提升自己各方面的实力，只为找寻更好的自己。给自己定个小目标，加油!老师如

7、何快速成长读后感1500字2022年9月，我们学校选取了罗树庚老师的新书老师如何快速成长来学习。这是一本很不错的书籍，这本书给我的一些迷茫带来了新的启发。仔细读完、梳理清晰后写了这篇感受。这本书是罗树庚老师总结自身从一般老师成长为名师的专业发展历程，明晰了老师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、探讨力、反思力。这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的老师摆脱成长逆境，突破成长瓶颈，成为高效能的华蜜老师。这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教化教学的阅历，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教化故事，来告知我们老师应当如何快速

8、成长。在罗老师的书里，我们可以看到很多新的见解，如以始为终系统思索,可以看到他对于分数这样的常态事物有自己的新思索，可以看到他有火红花、尖毛草和毛竹等生活实物引申出独特的教化观点。读完这本书，有种获得向上的力气。这本书贴近我们的生活。因为在书中罗老师承认老师的劳碌，承认老师须要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告知我们该干什么。这本书给我带来一些新的启发：老师成长来自内驱力。通过本书的学习我们知道老师向上生长的力气来自内驱力。一辆发动机未启动

9、的轿车，即便推的人再多，推的力气再大，也恒久跑不赢启动发动机，开得很慢的汽车。同样的道理，老师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。每个人都希望得到最好的，但不知最好的不是别人赐予的，而是自己争取来的，奋斗来的。假如自己没有得到想要的 那说明自己做的还不够好。要想使自己快速的成长就得学会逼自己，人是被逼出来的， 骨干是折腾出来的 ,要常常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。所以，要想做一名不平凡的老师，就得从内部找缘由，要有向上的愿望并付诸于行动。老师成长来自行动力。罗树庚老师用集中火力烧开一壶水仿照，不是一件丢人的事留心收集学生的思绪火花同一教案，两样课

10、这些策略，让你领悟到一个人即使把目标定得再高，措施安排订得再好，假如没有详细落实到行动上，所制订的措施安排就无法执行到位，所定的目标就根本无法实现。0.1恒久大于0,马上行动，一个差的结果也比没有结果强。每天前进半步，一年就能前进180步，十年就有可能把别人甩开十万八千里。这就是行动的力气。所以我也要学会专注做好每一件事。因为专注，所以专业，因为专注，所以卓越。只要行动力哪怕只有一点点的进步，那也是胜利。所以我申报了市级课题，参与了共同体的学习，希望自己能有所收获，有所成长。老师成长来自探讨力。老师职业要求我们必需探讨教化，必需由教书匠向科研型老师转变。在做一名擅长教化视察的老师留痕，让你别出

11、心裁要多一些实证探讨中，罗树庚老师提示我们，老师要视自己为教化教学的探讨员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个视察、思索、改进、创生过程。做一个探讨型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立学问体系，使繁多的历史学问系统化，条理化。初中历史六本的学问就像一片学问海洋，假如将这片海洋有结构的表示出来，形成一幅全景图，这将有利于我们老师的教学与学生驾驭。从老师的角度来讲，利用思维导图使老师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细微环节讲解，提高老师教学水平;从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史学问结构化、条理化和系统化，激发学生的学习爱好，提高学生学习实

12、力。老师成长来自反思力。反思即自我比较，反思在于发觉问题，提升自我修养，完善自我为人为事为学之道。罗树庚老师用抓住灵感学会系统思索信息时代，守住我们的留意力告知我们：教学随笔与反思是我们渐渐成长的台阶，不断的积累方可攀上志向中的高峰;学习反思的过程就是我们老师人生不断成长与进步的过程。最终的相识就是：思想变更了，看法就会变更;看法变更了，行为就会变更;行为变更了，实力就会变更。实力有了，我们就渐渐具备了融入、变更环境的力气!拥有一个良好的心态，用主动的看法应对人生的风风雨雨。你经验了、努力了，为之而奋斗了，就是胜利者。老师如何快速成长读后感1500字从入职以来，我总是喜爱关注一些和工作相关的公

13、众号，就像人应当跟着自己每个阶段，我就会换一些关注点。入职快一年，在岗位上，有过彷徨，但是总是坚持着。那次偶然，看到了微信推送关于罗树庚老师的新书老师如何快速成长，节选的内容吸引了我，当机买下来了。书到了，一口气读完，还做了导图，梳理了脉络，这是一本很不错的书籍。虽然我们未曾蒙面，我这只刚踏入教化界的菜鸟也是第一次相识罗老师，但是我很专心地读完了，也给自己的迷茫带来了新的启发。全部的触动都应当被记载。7.31到8.1仔细读完一本书，梳理清晰，沉淀之后，我觉得应当写一写感受。一、系统思索，全心投入。我始终在探讨思维导图，我觉得好玩，始终在探究怎么融合到我的语文教学。一次福州培训，提到文本解读，梳

14、理教材全部文章，也是必要的。第一次听到，觉得很不错，可是都没着手。这次看到罗老师的亲身介绍，让我很触动。确定从新教材起先，自己梳理一下，对比一下。系统思索的过程很辛苦，但是也是最有收获的。这是解读文本的第一步，很棒，坚持做起来。其实假如能把旧教材也做一做，信任也会有对比的收获。只有吃透文本，才能驾驭文本。二、毛竹坚韧，致敬学习。第一次听说火红花和毛尖草的故事，再看看我国四川的毛竹。他们都是蓄积待发的。就像我的教化之路一样，很漫长，但是须要一个过程。毛竹最初的五年，就像我的五年。曾经我想，三到五点，刻苦学习，所以又考了探讨生，希望让自己的专业学问更加全面和扎实。我的第一年过了，很充溢，也收获满满

15、。我的五年还有四年，我还在接着。其实对这个行业不是很懂，对职称也不是很懂，就是这样天真地在追求着自己想要的东西。不管是班级管理，还是教学。或许很累，可是自己觉得很实在。我暗暗告知自己，我想像毛竹一样，踏踏实实地走下去。三、坚持写作，反思前进从入职以后，很少每天坚持写作了，儿子的成长日记也停止了。每天活在适应生活的快节奏里，幸好其次学期，一切都熟识多了。还是一样劳碌，但是会好许多。第一学期，从开学的学籍起先，就像疯了一样，班级也是从零起先，教学也是从零起先。始终生病，也睡眠不足，回顾那最初的日子，太可怕。那时候很艳羡人家代课有阅历的，不过也只能硬着头皮上。现在想重新每天写一点文字，和管建刚老师，

16、何捷老师学习。他们俩的书都买了，利用暑假学习起来。每天还是须要写作，不管写什么，至少我在写，我在思索。每天的反思，的确也少不了。从岗前培训，就始终有导师强调要反思，经过了一年，我们的研修班，我知道反思真的很重要。就像学生的错题集一样，有反思才有突破。哪怕每天只反思一点，一年也有365点了。我必需坚持在每天的日记中，反思一下。育儿也好，教学也好，带班也好，反思就是为了更好地前进。坚持做起来。从今日起先。四、关注孩子，专心浇灌。磕磕碰碰，走过了。我们那班可爱的娃，我知道自己入职以后，因为繁忙，有时候脾气也不够冷静了，对儿子有时候也会发火。我觉得是因为自己还不够懂孩子。有的孩子的确很皮，很糟糕，但是

17、大部分孩子是好的。始终在关注孩子们的学习和生活，和家长沟通。也在关注一些关于孩子成长的书籍，我希望自己也可以做一名好玩的老师。我始终记得一句话，你希望你的孩子遇到怎么样的老师，你就努力成为那样的老师。我希望我可以。我希望我儿子可以遇到一个好玩、博学的老师，不仅仅关注他们的学习，更关注他们的成长。我努力做好这样的老师。或许我没阅历，许多地方还做不好，但是我信任我可以多养养心。书中提到了问题学生，其实他们也须要关爱。选择最适合的方式，把他们当做自己的挑战，也可以记录下来。或许很辛苦，但是成长更快。也想做一做孩子的错题汇总本，服务下一轮教学。我觉得这个方法也不错。五、清空杯子，吞吐纳新。那次考核课，

18、面对评课的看法，我立刻说明。师傅说，要倾听，不肯定评课者都是对的，我们可以记录了，回去渐渐消化。每一次教研，我也会留意这点。这次罗老师提到了类似的事例，我很触动。原来一杯水，只有清空了，才能再装。每个人都有自己的旧思想，我们要做的就是能够静静地倾听，汲取成自己须要的东西。我觉得这是对别人的敬重，也是一种自身的素养。一个老师成长的六大要素，这是读完刻在我脑海中的一部分。我要看教化的电影，我要坚持写作，我要多读书，我要多关注孩子，我要多反思，我要坚持。每一步路，踏踏实实的。或许要几十年我才能有自己的上课风格，但是我想只要虚心，专心，都会越来越好的。一种意犹未尽的感觉，感谢罗老师给我们新老师这么多珍

19、贵的建议。好好加油，利用好暑假，接着前进。老师如何快速成长读后感1500字说实话，我不是一个爱读书的人，但有时候，为了给孩子创设一种氛围，也会装装样子，但一般读不到心里去。但拿到老师如何快速成长，一个个贴合实际的案例，一件件发生在身上的困惑，在书中都可以得到通俗易懂的说明，所以我仔细读了这本书，并且刚好写下了自己的感受。下面我就和大家共享一下我的感悟：一、人是被逼出来的，骨干是折腾出来的。这是我印象最深的一句话，从教十余年，没有轰轰烈烈的成就，只是按部就班的上课、工作。生活的平淡无奇，没有夜以继日的苦痛经验，更没有和同仁们好好磨一节课，看到别人有什么成就，会艳羡一天两天，过后又成了云烟随风飘走

20、，接着着平常。我从来没有逼过自己，没有挑战过自己，我想面对这样的状况，我缺乏的不仅仅是志气，更重要的是我没有过硬的基本功作为底气。读了罗老师的这本书，我时刻监督、激励自己，从一节课起先变更，多多观看教化大家的优秀课例，不仅仅看历史这一科目的，集思广益，全面学习，最初阶段，哪怕是拿来主义，拿的完备也可以，因为罗老师说过，仿照不是一件丢人的事;备课方面，原来打算三个历史材料，现在要打算十个，仔细努力筛选，哪个更和课文课标相符，用哪句话说明学生更简单理解，在备课上下足功夫;课中、课后刚好写出反思，作出调整，以备来年可以再利用，这样既能给自己的工作留下痕迹，也能积累丰厚的材料，当机会来了，才能带着满满

21、的正能量敢于挑战。二、用发展的眼光看学生我们身边的学生，有优秀的让人艳羡，恨不能让自己的孩子变成他，也有淘气捣蛋让人厌烦，感觉无可救药的，学习了罗老师的文章，我的心态安静了许多，善待每一位学生是我们做老师的职责，善待学生，更须要我们小心翼翼。教化无小事，到处是教化。有时，我们不经意的一个眼神、动作，不经意的一句话语，都会对孩子产生深远的影响。不肯定每个孩子都能迈进211重点高校的校门，我们更多的是一般人中的一员，老师要有广袤的胸怀，高规格的人生格局，那才叫真正的师爱，我们须要包涵孩子成长过程中的错误，不能局限于他要背过哪个题目，更应当教他有良好的心态，面对困难、挫折时不屈服，不抑郁。三、做有书

22、卷气的老师书是最高档次的美容品，最有效的养分剂。一个人会读书可以变更自己的命运，一群人会读书就可以变更一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会变更多数个孩子的命运，进而变更国家、民族的命运。罗老师简洁通俗又富有哲理的话语中，看出一个老师读书的重要性，读书可以提高老师的专业水平，读书可以提高老师执教实力，读书可以变更老师的精神、气质和品德，所以读书应当是日常，而不是感觉应当读书时，或者学问贫乏时再读书，我希望以此读书活动为契机，净化自己的心灵，打快乐扉，提升自己，走进学生，为自己的教化生涯增加一笔亮色。我始终记得一句话，你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就努力成为那样的老师。我希望我可以。我

23、希望我儿子可以遇到一个好玩、博学的老师，不仅仅关注他们的学习，更关注他们的成长。我始终努力成为一个这样的老师。老师如何快速成长读后感1500字时间匆忙，一年过去了，站在讲台的这些日子仿佛就在昨天。这一年的时间，从起先的迷茫到初步驾驭教学工作，回头看看自己，如同是一个一年级的孩子，渐渐长大、渐渐适应。作为一名老师，无论教什么、无论教多久，恒久要保持一个学习的状态。在工作中总是会遇到新问题，那么如何不断强大自己去解决新的问题?学习了罗树庚老师的老师如何快速成长一书给我很大启发，他用可以看懂的语言娓娓道来。人是逼出来的人的本性喜甜厌苦;喜宽松厌严厉。故步自封是对自己的溺爱，何不突破自己，挑战自我?从

24、入职到现在，参与过很多培训，每次培训中倾听名师的讲座、课堂或者个人共享，每个名师背后都有多数个不眠之夜，多数次地修改教案，多数次地磨课。甚至有的名师细致到查阅多种教材，进行深度分析对比，经常对一个数学概念耿耿于怀.何不学学他们，逼一逼自己，回头看看，这也是一次成长。所以，像罗树庚老师所说;当下，对于年轻老师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追逐大师。互联网的快速发展、大数据的教化下，多多学习新技术、与时俱进，探究人工智能在教化教学中的运用。教学须要糖衣炮弹盐很重要，但我们不能因为重要，就干脆用勺子舀着吃。同样，学问很重要，但我们不能干脆灌给孩子们。我们要给学问包上一层甜甜的糖衣，让孩子们喜爱这

25、枚包着糖衣的炮弹。经常艳羡这样的老师，说话幽默，童心未泯，和孩子们在一起像活宝，深受孩子们的宠爱。我第一年接手一年级，小挚友活泼好动，留意力不集中。如何抓住一年级小挚友们的心?从同办公室的周老师那学习了一些，从物质的嘉奖、真心的夸赞到好玩的课堂。努力把自己变成一枚糖衣炮弹，创设好玩的情境，它如同一把领着孩子进门的金钥匙。关切每一位学生成为一名好老师、特殊是一名好班主任，首先应当做到爱学生。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他

26、明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在严师面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关切学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关切与爱惜。学生生病，轻轻关切几句，为他送上一杯暖暖的开水，老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝合力。敬重每一位学生成为一名好老师，应当无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持敬重的看法：敬重学生的人格

27、，敬重学生的感情，不损害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。老师敬重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。敬重学生，学生就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体，酷爱你这位老师，才能成

28、为他们学习的动力，才会对学生人格的培育起潜移默化的作用。了解每一位学生老师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，假如学生从来不向他们的老师放开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教化就无法进行。假如学生不情愿把自己的快乐、苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么任何教化都是无效的。师生之间的沟通，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师放开自己的心灵窗口，老师才能更清晰地了解他们特有的情感世界，懂得他们胜利的喜悦和失败的苦痛，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的确定，体验到学习的欢乐和胜利。教化工作必定会事半功倍的。一路前行，我们须要提升自己各方面的实力，只为找寻更好的自己。给自己定个小目标，加油!