开学高二英语教学计划汇编.docx

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1、开学高二英语教学计划开学高二英语教学安排1新学期英语教研组的各位老师将仔细学习，着力实行市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革;以课堂教学改进安排的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教化教学质量”，进一步加强教学基础管理，增加团队意识，加强集体备课，提倡老师间的彼此学习沟通，提高老师自身素养，实现老师的专业化发展，同时，增加学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组安排开展多项工

2、作。在此，制定如下安排：1、课题引领促教研。在专家做专题指导的基础上，主动推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨的探讨成果，提升学生的口语与写作实力。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题探讨与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高，同时不断促进老师的专业成长。2、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体才智，共同细致探讨教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人

3、，完成原创教学设计，体现特性化。3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余老师进行观摩和评课。接着推动课堂教学改革，激发学生主动学习的主动性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的基础上细心设计、选择习题，针对学生不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、激励性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。老师采纳因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。

4、对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐性、细致、谆谆教导。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。5、刚好梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，刚好积累案例和工作阅历，填写活动记录。6、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可依据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，激励学生在老师和班级博客上刚好发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项

5、。#300925开学高二英语教学安排2本学期担当高一(1，2)两个班的英语教化教学工作。为了使学生能更早的适应中学生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的绘声绘色，特制定教学安排如下：一、指导思想以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，基础薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，渐渐培育学生学习英语的的爱好和习惯。二、学情分析所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成果在50分以下，程度好点的也只有

6、80分左右。这就要求我在教学的过程中注意难易结合，培育爱好，为以后能顺当开展教学活动打下基础。三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。四、主要工作及措施(一)在教化教学方面1、做好初中学连接工作，搞好三个连接，做好六个到位。三个连接1) 学

7、问连接(词汇补充、语法回顾)。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。2) 学习方法连接。3) 心理辅导连接六个到位1) 基础学问到位。在日常教学中，立足课本，积累学问，夯实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆。2) 了解学情到位。了解学生学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行中学英语教学做打算。3) 活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注意让学生参加到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。4) 重视阅读教学，拓展学生视野到

8、位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。5) 因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的须要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要 “让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。6) 实力培育到位。要注意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解决实际问题的实力。2、优化运用教材教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标

9、和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。3、优化教学过程，向过程教学要效益。1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。新授课要注意两个过程：一是学问的发展过程(逻辑的)，二是学生相识学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教化形态”，使教学过程符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。2)设计好课堂任务。以任

10、务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。3)注意课内课外阅读a.老师指导阅读老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.课堂沟通课堂内除了这些活动，还有课外的team work，daily report，这些材料都以书

11、面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。c.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。(二)在教研教改方面加强业务学习和教学探讨，促进自身的专业成长。 只有仔细学习和探讨英语课程标准，提高自身的语言素养，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。#300924开学高二英语教学安排3高一是中学教化的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培育学生深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境

12、，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定英语教学安排如下：一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习教材，探讨教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为

13、我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的实力和合作精神;2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。三、学生现状分析针对我校学生构成困难，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况

14、，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简洁句型和语音学问，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2.为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词

15、汇、短语、句型分插于新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语

16、特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。9、坚持教学探讨和相互听课，相互学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切

17、实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。#300923开学高二英语教学安排4一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。二、学生状况分析a

18、)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并

19、利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力，同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并

20、坚持下去。b)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。c)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。d)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。#300922开学高二英语教学安排5一

21、、指导思想高一上学期是中学教化的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到中学英语学习的过渡，培育学生对英语学习的爱好，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析一般中学课程标准试验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期运用。书中没有设复习单元，以便于老师依据教学的实际状况更加敏捷地运用教材。老师可依据实际状况划分教学阶段并支配适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题

22、开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注依次，老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高学生的思想素养和人文素养2、符合学生的生理和心理发展的须要，能够激发其爱好3、语言真实、地道、自然4、实行功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法5、学问和技能训练的支配遵循学生的认知规律6、启发学生进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践实力7、留意学科整合，拓宽学生的文化学问视野。三、教学目的使学生在义务教化阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的实力和合作精神;在加强对学生综合语言运用实力培育的同时，注意提高学生用

23、英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力，以及用英语进行思维和表达的实力;中学英语课程还应依据学生的特性特征和发展需求，为他们供应丰富的选择机会和充分的表现空间。通过中学英语课程的学习，使学生的语言运用实力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增加，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求1、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力。2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。3、关注学生的情感，

24、提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培育他们高度的社会责任感，提高独立思索和推断的实力，培育创新精神和实践实力，发展与人沟通和与人合作的实力，增进跨文化理解和跨文化交际实力。4、汲取当代先进的教学思想，从实际动身，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。5、注意过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的主动性和自信念。6、主动开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有敏捷性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展特

25、性。五、主要教学措施1、仔细探讨新课程标准，仔细钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上仔细备课、上课。2、搞好初中学连接，对学生进行学法指导，努力培育学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础学问的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、努力培育学生综合运用英语学问的实力，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。详细说来就是加强阅读理解和写作实力的培育，坚持每周至少一次阅读训练，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。6、培育良好的书写习惯。以前由于许多学生平常不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严峻的状况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。