幼儿教师写教学案例随笔范例.docx

《幼儿教师写教学案例随笔范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师写教学案例随笔范例.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿教师写教学案例随笔幼儿老师写教学案例随笔1伫立于“选择”之前英国闻名作家、诗人雪莱曾经说过：“每一条道路上都有动身的人，人怎样选择世界，世界就怎样地选择人。”在每一个岔道口伫立，请闭上眼倾听内心的声音，要明白，所做出的选择，不应依据路上的人数;他人的选择不能确定你的选择。在这个技术爆炸、物质丰富、文化多彩的社会里，人们的选择多了。然而，在选择面前，人们迟疑了。选哪一款商品，选哪一本书，选哪种职业，都化作种.种考验。我们难免跟风，但切忌盲目。当以理智为舵，志气为桨，规划独一无二的人生。自主选择并非固执选择。不良商家紧扣从众心理，大量刷假评论，以虚假阅读量骗取客户;我们也时常批判跟风，可是所谓

2、“跟风”为何有增无减?那是因为在大量选择面前，我们须要他人的阅历与评价作为参考。执拗地“坚持自我”将会错过“巨人的肩膀”，他人的建议应当予以考虑，而最终应当以自己的理智做出最终的选择。故，不能盲目跟风，但也不行盲目自信。在参考他人选择背后，更重要的是对自我价值的选择。“随大流”好像更易立足，可是，假如没有当年南丁格尔不顾家人的反对，毅然决然地放下贵族的生活，而去从事最底层的护士一职，何来如今“白衣天使”之谓，何来当下抗疫前线那一批批优秀的、受人仰慕的医护人员?同样的，如今文化旺盛，却也燃不起评书、古文等传统文化被冷落而慢慢降低的温度，坚持选择这些“被抛弃”的职业的人，反抗着身边人的讽刺，以一腔

3、热血与自我共勉。大流之所以能成为大流，说究竟，还是曾经一个另辟蹊径的人，带给曾经不认可他的世人以无尽的簇新感与艳羡。“选择”确定人生高度。有的人选择隐居，有的人选择官场;有的人选择灯光与掌声，有的人选择静默无闻而你选择什么样的形象立身?生而为人，万物之灵长;苟且一生，索取一生，实为对生命最大的挥霍。歌手韩红成立爱心慈善基金会，救助过上千个儿童;医生李文亮刚好发出疫情预警，即使被辖区派出所误会、警诫，仍旧坚守身为医者的那份崇高;还有不计其数的科学工作者为真理献出了一生，为人类事业献出了全部血汗。其胸怀与格局，较之于利己主义、奢侈主义者，高下可见一斑。伫立于伴随一生的选择之前，请慎重选择，因为那将

4、确定你生命的高度。选择代表着机遇。互联网数字经济的发展供应给敏捷就业人员创业的途径;各方面新兴技术领域的崛起等待着人们的选择;新型消遣方式以及大众传媒无时无刻不吸引着人们的眼球;豪车豪宅灯红酒绿身后跟随着一大群忠实粉。纷繁芜杂的社会，各种各样的舞台，人们更应跳出主流的束缚，正确选择，抓住机遇，实现人生的价值，而非沉迷于科技所带来的舒适圈里，纸醉金迷，浮华一生。雪莱常言道：“谁选择了孤独的世界，世界便选择他的歌声。”愿你我能静默地选择起点，傲慢地选择归程。#12415幼儿老师写教学案例随笔2真是世事难料呀，成果竟然考得这么差，所以，暑假也别想好过!今日，妈妈让我背两个单元的英语单词，真是活受罪呀

5、!星期天早晨，六点妈妈就让我起床，我模模糊糊地的睁开眼睛，妈妈把英语书放在我眼前，我一愣，怀疑地对妈妈说：“妈妈，你这是干嘛呀?”妈妈耐性地对我说：“今日你背两个单元的英语单词，我在书桌旁等你!”我一惊，心里如同青天霹雳!整理好一切之后，我无奈地来到桌前，坐在椅子上，妈妈专心地给我布置任务，妈妈先是把本子递给我，再把笔给我，然后把英语书放在我正前方。便对我说：“你写一个单词在本子上，再读一遍，你总可以记住的，这样就能把你以前的漏洞补上了”!说完，妈妈就去上班了!当然，虽然不情愿做，也得执行!因为她可是我妈妈呀!不照她说的去做，就得挨法棍的惩处!我一边写着单词，一边读着单词，时间一分一秒地过去了

6、，我的耐性也过去了，最终!我想下楼去玩，可是，一想到妈妈的狠打，我立马丢去了玩的心思!“fiX，修理;afraid，胆怯;”!我记着英语单词。慢慢地，我胡思乱想起来：“要是我真的注入学习当中，那我会不会变成书呆子呀!还有，要是，我真这么认仔细真地做作业，变成书呆子了会不会什么都不记得了呢家人不记得了，怎么办呢”?我担忧起来。就在这时，“叮叮叮”电话铃响了。我拿起电话，是妈妈!我身上直冒冷汗，打了个抖，按下绿色键，接起电话!“喂。”妈妈肃穆地对我说，今日必需背完两个单元的英语单词，不然别吃饭了，也别睡觉!我狠狠皱起眉头，心里始终埋怨着：“不吃就不吃!”挂完电话后，我总感觉心里怪怪的。便想了想，最

7、终，我理解了妈妈的良苦专心。妈妈这么专心地给我布置任务，是想让我弥补之前的不足，把成果提高，让我懂得更多的学问!可我怎么报答妈妈的呢?“嗯!我肯定要给妈妈一个回报!于是，我认仔细真地记着单词最终!一下午时间，我把全部英语单词都背完了!妈妈下班回到家，我兴奋地把这个消息告知妈妈，妈妈听到后，也为我感到兴奋!原来，背单词这么简洁呀!只要努力，什么都难不倒我王-!#12414幼儿老师写教学案例随笔3刹那，回眸千古自然是杨柳点装了新绿，掩盖了迷惑;是流水奏起了凯歌，冲刷了茫然;是坚岩竖起了顶峰，落下了困惑。在无言中，它们用励志之声，悲壮之举在大自然的缕缕袅烟中诠释了不再困惑，别离茫然的奇妙之深。凄凄河

8、岸，谁能占据河畔?是新生的杨柳，于西风中消逝，却从春风中归来，在漫漫长沙中飘然于上，随风飘洒，守住的是朝气，别去的更是惆怅。不再困惑，用落下的枯叶许下宿愿，却是再次的断想无言净说。股股长河，那寄去孤独与渺茫，不再是困惑而是缄默。雍容却是凄美的赞歌，翩翩落下，而落叶归根，返朴归真。它用点点新绿在混沌之地湛开一片片新的雪白。春风中，将起将落，逝去东流不再是故语，而是别离困惑，畅想明日的歌颂。用丝丝清爽的乐音谱写自然的赞歌，不再吟唱的却是“杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”的泠音。步于黑夜的覆盖，行于磅礴之上，有怒吼的波涛，有不尽的劲流，更有丝丝冷冷作响的流水之音。有人道：“行云流水，天籁之音。”可又

9、有何人追溯这终点的沧桑，是巨变，还是如故依往?却是渺茫，却是困惑，始终的奔放，始终地狂歌肆虐，冲刷的不再是快乐，激荡的不再是靡音，而是困惑的滋声，迷茫的垢渣。那风棱如厉的漫漫岁月，积累的不再是离愁别绪，而是颤落的泪花，离去的诤诤清唱。是古语依存?是源流怒发?都不是，而是困惑的签萧离别，渐落浪花。山壑耸立，峰顶去巅，却是悲壮的凯歌，幻想的勃发。初想繁华年少，有迷茫之雾，有困惑之音，但今日的隆隆坚岩，不是仅此的伫立，而是别离困惑，憧憬明天的忠贞代言人。股股秋风，瑟瑟寒风，那涅磐的滋声俱语早已化作云烟逝去，留下的是信仰，扔去的却是困惑与冥想。仅留素裹的白装，那妩媚的彩服早已随迷茫之雾而散去，响彻的不

10、是困惑，却是静谧的缄默，稳定的清爽。漫长又如何?群山之可数，归途之道已，早已清唱，让困惑离去，留下泪花花开花落，忆语新开。是清烟充满，是雾气萦绕，是漫漫黄沙，这是困惑的寄体，可凌落的自然之歌早已清扫，是繁华人生，瑟瑟吟唱啊!困惑何惧?幻想滋生，信仰勃发，一切皆将往矣!#12413幼儿老师写教学案例随笔4天阴着，雨落着;花罢了，草弯了。我独自一个人静静的坐在屋子里，有意无意的翻看着一本词集，但是却始终心不在焉，脑海里始终回忆着上午和妈妈争吵的事。我手里不断地翻阅着，不经意的低头瞧了一眼，视线聚焦在一句词上：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这是苏轼苏东坡的定风波为什么苏东坡却能过得那么潇洒、自

11、由、自由自在呢?纵观苏轼一生，是多么的坎坷、凄凉啊!他36岁时因论朝政得失，惹恼了王安石，结果被王安石一气之下贬到了杭州，然后密州、徐州，44岁又被奸臣和小人的谗言所诋毁，被贬到了更远的黄州!这是何等的困苦啊，正所谓他自己所言：“千里孤坟，无处话凄凉”啊!读到这里，我顿了一下，不由自主的联想到了现在的我。妈妈认为我的作业做的太慢，是在拖延时间，于是就始终不断的像念经一样，在我耳边一次又一次地反反复复地重复那已经唠叨了千百遍的“台词”，于是我就像那可怜的孙猴子一样，被紧箍咒熬煎的痛不欲生。慢慢地，我的心情愈来愈烦躁担心，起先不耐烦了。最终，我再也无法忍受这让我烦透了的“紧箍咒”，像火山似的无法遏

12、制的爆发了。“你就知道督促我!你知道这作业有多难做吗”两行清泪从我的眼角处无助地流了下来。为什么苏轼能拥有“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的广袤胸襟;为什么他可以怀着“不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去”的报国之心;为什么他可以将眼前的这一切繁琐的事当做浮云般挥去?“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”就在这一刻，我突然顿悟了!我不再困惑了!合上词集，微笑渐渐爬上了我的嘴角。天明白，雨停了;花开着，草长着。我迈起了自信的脚步，走了出去不再郁闷、不再彷徨。我要用微笑去面对人生，面对一切!#12412幼儿老师写教学案例随笔5淅淅漓漓的雨声，就这样浸湿了我的梦境。在一个没有月光的夜晚，浓浓思乡的

13、愁绪，覆盖着一个失眠的人。那是一个雨疏风骤的夜晚，失眠的我躺在床上翻来覆去，雨水冲击着我的窗户，好像我心中的愁绪被我的心硬生生的挤出了泪水，化作这满天的雨。我无声地对自己说我要回家!同样是雨，我记得在我的家乡，每当下雨时，我便会撑起一把伞蹦蹦跳跳的走在回家的路上，路上散布着深深浅浅的水坑。我会有意很用力的跳进去，再跳出来。飞溅的水就这样浸湿着我的笑意，传递着我的欢乐，我还会很张狂的笑，转着雨伞，变着花样的旋转。那时候，真的很欢乐，那个张牙舞爪的时间。雨照旧下着，我想起了从前的伙伴，从前的日子。现在却只能闻语听雨，任雨水冲击着我干枯的心灵。“我是否应当振作?”我自己问着自己，我的眼前闪过了一幅画

14、面，一个纤细的身影半倚着床，同我现在一样，而她却伸出她的手指着窗外，带着点淘气，带着点无奈，晃着手指答着“知否?知否?应是绿肥红瘦”。我愕然，莫非千年前的易安，将灵魂予我，但同是面对这雨声，为何她却能如此快乐，甚至欢乐。或许我应当转变我的心态，她照旧翘着手指，朗声对我说“要欢乐，心态确定一切。”我突然间想起那亡国之君，李煜。他的一首虞美人，虽凄美，但却成了他的一首绝命词。这首词，应是一篇不朽的篇章，然而他却因此送命。这是为什么?或许是他的心态错了。这本是不朽的词便成了一把匕首，由他心出，也从他心入，插入他的胸膛，带着他走向万劫不复，走向玉砌雕栏。就算是李白，他也有过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的郁闷;就算是杜牧，也不曾没有过“心在天山身老沧州”的缺憾。但那些曾经背负过“罪名”，曾经思乡之切，曾经仕途不顺的人们，如今仍旧有“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的报负，一千年后的我，莫非还会因思乡，因不顺而沉沦吗?不，我仍有“天生我才必有用”的决心，我仍有“立志读尽天下书”的壮志，我还有陪伴我的同学和老师!我拥有这么多珍贵的人与决心，我信任，我肯定会有我希望的人生。我不再困惑，我不再因思家而沉沦于忧愁。窗外的雨声慢慢休住，或许我的生活也会一样，在暴风雨后，见彩虹!老师随笔感悟