关于公开课教案大班语言教案随笔范本.docx

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1、关于公开课教案大班语言教案随笔2022公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动像狼一样嚎叫教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过看图和揣测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法，初步体会故事里蕴含的道理，体验嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看像狼一样嚎叫教案吧。活动目标：1.通过看图和揣测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。2.初步体会故事里蕴含的道理，体验嬉戏的欢乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.发展幼儿思维和口语表达实力。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：PPT课件、音乐活动过程：一、谈

2、话导入：今日，我给大家带来一本很有意思的书(出示图)。这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜，这会是关于谁的故事?对，小狗，书的名字是像狼一样嚎叫。为什么要像狼一样嚎叫?二、逐页阅读、揣测故事内容。1.图，介绍小主子和莫卡。师：这只小狗叫莫卡，它的小主子是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。揣测：米雪儿正在对莫卡说什么呢?“你瞧!莫卡，你真有点像狼!”探讨：狼是一种怎样的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外特别凶残、可怕的食肉动物。2.图，感受

3、狼自由、欢乐的生活。莫卡听到米雪儿说自己像狼，就仔细地看了起来：哇!我是有点像狼。可是瞧狼多神气啊!他们跑来跑去逍遥自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。可瞧我过的什么日子?3.图，感受莫卡不自由、不快乐的生活。莫卡平常能自由地奔跑吗?莫卡平常吃的是什么?能自己捉食物吗?莫卡平常能在夜里对着月亮叫?谁不让莫卡做这些事情?米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做这些事情?是米雪儿不爱莫卡了吗?那，为什么?(是为了莫卡的健康和平安。)(对比莫卡和狼的生活，激发幼儿憧憬自由、欢乐生活的情感。)此时，莫卡的心里对狼的生活充溢了4.图，感受莫卡离家出走后的欢乐心情。其次天，莫卡

4、拿定了办法。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑始终跑到高高的山顶。“我现在自由了!”他大叫，“像狼一样逍遥自在了!”他跑啊，他跳啊，他跳舞。揣测：看，莫卡的心情怎么样?莫卡离开家以后，会做些什么事情?它还会回来吗?(互动：不管莫卡会不会回来，我们肯定要在音乐停时回到位子上。)5.图，介绍莫卡出走后遇到的麻烦，感受它不快乐的心情。很快它饿了。“没事”它叫道，“我自己捉东西吃，就像狼那样。”于是它就这么干了。莫卡看到了什么?它能捉到吗?为什么?(甲虫、田鼠)莫卡心想：原来，狼自己捉猎物的本事也不是那么简单学会的。到了夜里，莫卡很苦恼，它惦念米雪儿和那些好吃的。6.图113，感受莫

5、卡实现愿望及遇到危急时的心情。你们猜，接下来，莫卡会是回家还是接着往前走?对，莫卡说：“我不能认输，有一件事我还得试试看。”(1)你知道是什么吗?它会胜利吗?(2)莫卡最终爬上山顶，抬起头，看着金色的月亮，使出浑身力气，就像狼一样，放声嚎叫起来：“嗷呜”你们想不想也学一学?(幼儿学叫)(3)猜猜莫卡叫完以后会发生什么事情呢?突然，远方传来了同样的声音：“嗷呜”接着又是“嗷呜”(4)听到狼的叫声以后，莫卡会怎么样呢?莫卡吓呆了，“是是是是狼，是真的狼!”(5)猜猜看，莫卡会怎么做?对，它转身就向山下跑去，“我要回家!”它上气不接下气地说，“我再也不要做狼了!”它跑啊，跑啊，跑啊(情景表演：一名幼

6、儿当莫卡，老师当米雪儿，大家产狼群。)7.图1416，感受主子对小狗莫卡的爱。莫卡跑啊，跑啊，始终跑回了家这个家，它可太熟识了。“莫卡!你回来了!”米雪儿叫着奔出来欢迎它。你们猜，米雪儿发觉莫卡离家出走了吗?(米雪儿写了寻狗启示，她也很惦念莫卡。)莫卡回到米雪儿的怀抱以后，它会懊悔自己离家出走吗?它会对米雪儿说什么?(它知道自己做了一件不好的事儿，但米雪儿还是爱它的。它觉得：学“坏”一点也不好玩!)三、结合生活，引导幼儿探讨并理解莫卡的遭受告知我们的道理，理解爸爸妈妈的爱。生活中，爸爸妈妈、老师不让你们做哪些事情?那是她们不爱你吗?为什么?小结：生活中，我们的自由和欢乐是要受到约束和限制的，不

7、能影响别人的生活，也不是自己随意想做什么都能做的。大人们说的有些不允许，是对我们的爱和爱护。当你有了新想法的时候，可以英勇的告知老师和爸爸妈妈，在大人们的同意和爱护下，我们就可以去试一试。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。公开课教案大班语言教案随笔2大班语言活动感受中国汉字教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，比较中、

8、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点，相识自己的名字，激发学习汉字的愿望，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看感受中国汉字教案吧。活动目标：1、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。2、相识自己的名字，激发学习汉字的愿望。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：幼儿自备姓名卡片和汉字卡片，老师打算中、英、日三种文字卡片极其录音。活动过程：1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小挚友”文字卡片，让幼儿找出英文和日文卡片

9、。3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语，并把卡片一一对应放在相关的卡片下，和幼儿一起进一步辨别三国文字在字形上的不同之处，老师可以通过朗读(也可用录音带)，让幼儿了解不同语言的不同语言，进而突出汉字的字形和读音特点。4、老师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴相互分辨姓名，找寻姓名中的相同汉字。6、在自带的汉字卡片中分辨自己熟识的汉字，并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字，贴在“好玩的汉字栏”中。活动反思：本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，

10、教学过程中老师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿供应合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采纳幻灯片播放的方法进行活动的前期相识、讲解及沟通探讨，使幼儿在观看、沟通探讨的过程中对活动产生了深厚的爱好。活动中老师还尽可能多地创建幼儿与老师、幼儿与幼儿之间个别沟通和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验欢乐，得到发展。公开课教案大班语言教案随笔3大班语言活动奇异商店教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿主动参加故事内容的探讨，激励幼儿大胆表达自己

11、的见解和想法，能创建性地对废品进行制作，提高幼儿的动手实力，增加环保意识，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看奇异商店教案吧。活动目标：1、引导幼儿主动参加故事内容的探讨，激励幼儿大胆表达自己的见解和想法。2、能创建性地对废品进行制作，提高幼儿的动手实力，增加环保意识。3、培育幼儿的创建性思维和想象力。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、多媒体课件奇异商店。2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色调纸。3、固体胶、双面胶、透亮胶若干卷。4、打算一些变废为宝的实物。活动过程：1、这是谁?这是大象伯伯，它的“奇异商店”在动物

12、街上开业了，为什么叫奇异商店呢?(课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。”)2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢?(课件：小狐狸一段)观赏后提问：“谁来奇异商店了?它是怎样做的?大象伯伯又是怎样说的呢?”(课件：小猪和半个西瓜皮)这时谁来了?它拿了一件什么废物呢?你想想大象伯伯会怎么办呢?我们一起来听听故事里是怎样说的?(课件播放故事小猪一段)(课件：小猫和鱼骨头)小猫来了，它带来了什么?你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢?故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小猫一段)(课件：小松鼠和废纸)最终来了小松鼠，它又带来了什么废物呢?大象伯伯又会把它们做成什

13、么玩具呢?故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小松鼠一段)(课件播放故事最终一段)3、奇异商店真奇异，那究竟它奇异在那里呢?(奇异在能将没用的废物变成好玩又有用的东西。)你觉得奇异商店开得好不好，为什么?(小动物们不乱扔废物了，爱护了环境，森林里变得更干净漂亮。)4、奇异商店真好，小挚友假如你是小动物，你打算拿什么废物送到大象伯伯那里呢?假如请你来动手做，你打算将这些废物做成什么礼物呢?5、观赏一些废物利用制成的物品实物或图片。6、师生共同创建性地对废品进行制作。我们身边就有很多变废为宝的东西。今日就请小挚友们动手来做一做，好吗?故事附录：奇异商店在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇异商店”开业

14、了。奇异商店奇异在那里呢?大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。”这下，动物街上的小动物们可兴奋了!小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗?”大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精致的葡萄籽项链。”小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇异商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗?”大象伯伯亲善地说：“可以，我把它变成一顶美丽的瓜皮帽。”小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇异商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什

15、么吗?”大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗?”大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”从今，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇异商店，换回了很多好玩又有用的美丽礼物。森林里也变得越来越漂亮干净了。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情

16、境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。公开课教案大班语言教案随笔4大班语言活动动物睡觉教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动重点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，了解动物的生活方式，充分调动幼儿对儿歌的爱好，使幼儿喜爱说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看动物睡觉教案吧。设计意图：选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充溢新奇非常宠爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的学问，挖掘动物不同的睡觉姿态，这一学问能更有效的促进幼儿进一步探

17、究关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注意以幼儿学、老师辅的教化理念让幼儿自己操作视察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物好玩的睡眠姿态吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜爱说问答歌。活动目标：1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，了解动物的生活方式。2、 充分调动幼儿对儿歌的爱好，使幼儿喜爱说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达实力得到发展，培育幼儿酷爱小动物，勇于动脑的好习惯。4、 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、 大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活

18、动打算：1、 课件小猪睡觉几种小动物睡觉2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠3、 音乐找挚友活动重点：让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，并喜爱说问答歌。活动过程：一、激发幼儿爱好导入课题小挚友们，今日那我们这里来了这么多的客人，老师带来了一部特别好玩的动画片，请客人和我们小挚友一起来观赏好吗?(好)动画片观赏完了，你们从动画片里都看到了什么?(看到了小猪)，你们说得太棒了，真聪慧!那小猪在干什么呢?(睡觉)，咱们在座的每一位小挚友都是最棒最聪慧的孩子!这部动画片呀不仅好玩、好看，它里面还藏着一句特别好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢?(想)什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小挚友们的声音太好听了

19、，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。二、利用课件等各种方式熟识儿歌内容并尝试用动作表示。小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了很多客人而且还知道在座的每一位小挚友都是最棒最聪慧的好孩子，这几个小伙伴都特别想和你们见见面可以吗?OK? (OK!)1. 一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜我是谁(刺猬)你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?请小挚友们相互探讨一下(蹲着、站着)，你们太聪慧了!那我们来看看刺猬究竟是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小挚友们再来说一说(把头和脚缩起来)啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起仿照一下吧，小挚友仿照得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什

20、么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。2. 狗，汪汪汪，小挚友们你们看看我是谁(小狗)，那你们知道我是怎样睡觉的呢?请小挚友们相互探讨一下，(趴着)小挚友们太聪慧了，那我们看看小狗究竟是怎么睡觉的，观看课件小狗，你们来说说(捧着脸)对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来仿照一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。3. 鱼，小挚友们你们看看我说是谁(鱼)你们对我肯定很熟识吧，那你们肯定知道我是怎样睡觉的?观看课件，请小挚友们说一说。呀!原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊!，那我们也来仿照一下吧，小挚友们仿照的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着

21、眼，鱼儿睡觉睁着眼”4. 蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你们看看我是谁呢?(蝙蝠)你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢?请小挚友再来探讨一下(把头倒过去脚挂在树枝上)小挚友们真聪慧，那我们来看看蝙蝠究竟是真洋睡觉的呢?观看课件蝙蝠你们来说说，(腿倒挂在树枝上睡觉)说得很对，哇!小挚友们太棒了，这也是老师要告知你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起仿照一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂”三、学说儿歌看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。动物睡觉什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着

22、脸。什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小嬉戏男孩问女孩答(什么)互换女孩问男孩答(什么)四、活动指导：1、爱好是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的新奇感。2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿奇妙的仿照了动物睡觉的姿态，从而进一步引出了儿歌的内容。3、以猜谜形式让幼儿互换(男孩问女孩答;女孩问男孩答)，体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的爱好。活动延长：那么大自然中还有很多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿态。你们能说说还喜爱什么小动物吗?(牛、老虎)你们真是最聪慧的孩子，那让我们在下次的活动中依据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?(OK!)让我们去找找你喜爱的小动物吧!听音乐活动结束。活动反思：整个活动，幼儿们的爱好和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主创建性高的一些幼儿来说，相对于比较简洁，而且他们更喜爱去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的打算这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。关于公开课教案大班语言教案随笔