幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔大全汇编.docx

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1、幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔大全幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1大班音乐活动天鹅的故事教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感受两首不怜悯绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色调、线条(美术)动作创建性地表现音乐中的形象，通过对两首曲子的观赏，让孩子用不同的方式来表现对天鹅、四小天鹅这两首首曲子的理解，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看天鹅的故事教案吧。活动目标：1、感受两首不怜悯绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色调、线条(美术)动作创建性地表现音乐中的形象。2、通过对两首曲子的观赏，让孩子用不同的方式来表现对天鹅、四小

2、天鹅这两首首曲子的理解。3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、起先部分导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有很多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧!(随音乐做热身律动啄木鸟)二、进行部分1、啄木鸟累了，我们休息一下吧!来听一首曲子，名字叫做天鹅(请幼儿完整观赏)2、提问：你听完这首曲子感觉如何?乐曲中的天鹅是什么样的天鹅?3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做四小天鹅舞曲，大家听听与第一首曲子有什么不同?4、

3、提问：你听完这首曲子感觉如何?它们的心情怎样?乐曲中的天鹅是什么样的天鹅?5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事一位漂亮的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情特别悲伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅挚友特别兴奋，为她跳起了欢乐的舞蹈!6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后悲伤的孤独心情?为什么?哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅挚友跳起了欢乐的舞蹈?为什么?7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主愁闷，难过的心情。而其次段音乐通过欢快、比较跳动的节奏和心情表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主欢乐、兴

4、奋的心情。8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲解并描述的故事吧!9、刚才我们看的动画片美不美?假如我们自己来设计画面，你喜爱用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢?10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的悲伤和欢乐欢乐用什么颜色表现?悲伤用什么颜色表现?11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小挚友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧!12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧!(示意幼儿站起来做)13、刚才，我们用简洁的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完备的动作去表现天鹅的不同心情。14、现在我们随着第一首舒缓悲伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难受

5、吧!(评价：我们要随着旋律特别优美的表现)15、我们随着其次首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的欢乐吧!(评价：提示幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同共享，建议幼儿可分角色表演。)三、结束部分与幼儿共同探讨，怎样表现悲伤和欢乐的天鹅。(悲伤男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作;欢乐女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。)带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜爱做欢乐的天鹅还是悲伤的天鹅呢?那么我们随着欢乐的乐曲飞到欢乐的地方去吧!活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设

6、计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2大班音乐活动两只乌龟教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱，喜爱创编歌词活动，体验创编的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看两只乌龟教案吧。活动目标1.尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。2.喜爱创编歌词活动，体验创编的乐趣。3.感受、表现暖和的友情。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算故事挂图四幅。若干呼啦圈(做乌龟壳)。勾线笔、画纸人手一份。活动过程1.回忆歌曲。

7、导入创编师：我们一起来听一首熟识的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?师：我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。(幼儿在熟识的音乐旋律及老师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式.或抱一抱，或亲一亲主动地予以情感回应。)师：我们小挚友的健康成长不仅须要妈妈的爱。而且须要挚友之间的友爱。我们每个人都有好挚友，你和好挚友在一起会做什么呢?幼：我会和好挚友一起眺舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具(设问式的情感沟通，目的明确，引发幼儿情感共鸣，将亲情迁移到友情，过渡自然。)师：相同的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把两只乌龟改编成新歌两

8、个好挚友，把你和好挚友一起做的快乐的事情编唱到新歌里。2.编歌词幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。老师巡察并指导：了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏(_ _Ix一)规范、整理歌词。(由于口头创编简单遗忘歌词，所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下。每位幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己与好挚友之间相处的生活情景，思维活跃，创编出不同的歌词，如，我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山幼儿边唱边画，获得了创编歌词的好方法。)3.集体演唱 看图完整演唱幼儿创编的歌词。附：创编歌曲：两个好挚友(原曲调为D调.幼儿相宜曲调为C调)4.

9、幼儿找挚友共同表演歌曲内容。(幼儿结合图文、绘画及其节奏的示意。自主学习改编歌词。在宽松、自主、开心的学习氛围下，幼儿越编越自信.越编内容越多，为不同实力水平的幼儿供应了大胆创建并体验胜利与欢乐的机会。孩子们通过与同伴的合作表演，增进了相互间的友情，并运用肢体语言表现同伴间的相亲相爱，体验合作表演的乐趣。)敬爱的，_x(好挚友)，我们一起)a(_ I X)敬爱的，_x(好挚友)，我们一起)。(_ l X )敬爱的，_X(好挚友)，我们一起)。(_ I X 敬爱的，_x(好挚友)，我们一起)。(_ I x )我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼JL园做嬉戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。

10、活动反思爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3大班音乐活动孔雀舞教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作，体验傣族舞美丽的旋律和舞姿，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看孔雀舞教案吧。活动目标：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。2.体验傣族舞美丽的旋律和舞姿。3.经过舞蹈活动促进全身运动。4

11、.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌颂活动带来的愉悦。活动过程：一.舞蹈观赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.观赏老师舞蹈。2.“你发觉老师跳舞的时候像什么?”“老师是怎么做的?”3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。5.介绍孔雀舞的由来小挚友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?“傣族人民宠爱和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和祥瑞华蜜的象征。”6.看一下傣族人民的服装。二.创设情景，学习舞蹈。1.“今日，老师来做孔雀妈 妈，也来跳跳孔雀舞。”(老师唱谱)小孔雀跟着妈 妈漫步。2.孔雀是怎样漫步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一

12、下孔雀开屏的图片。4.可以怎样理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。三.完整舞蹈1.戴上头饰舞蹈。“老师发觉小挚友跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日老师也给大家打算了美丽的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”2. 请幼儿间隔站，面对圆上。3. 完整舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面对面。4. 听音乐退场。活动反思：我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列按部就班的活动，在音乐、舞蹈、语言、创建、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是老师细心培育的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。幼儿园大班音乐律动公开课教

13、案随笔4大班音乐活动你欢乐吗教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，观赏摇滚歌曲你欢乐吗，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简洁、重复，曲调热忱、奔放)，通过仿照摇滚乐手的演唱、动作，表达对唱曲的感受，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看你欢乐吗教案吧。活动目标：1、观赏摇滚歌曲你欢乐吗，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简洁、重复，曲调热忱、奔放)。2、通过仿照摇滚乐手的演唱、动作，表达对唱曲的感受。3、能主动参加活动，大胆表现。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：录音机、磁带、MTV活动过程：1、

14、导入老师以提问的方式激起幼儿的爱好，问：“你们欢乐吗?”(幼儿大声的回答)T：今日，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫你欢乐吗?，我们一起来观赏一下。2、 观赏歌曲录音(1) T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受?(欢乐、激烈、好玩)T：音乐刚起先的时候，你们留意到了吗?是立刻唱了，还是在-?提示孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。(2) 重复观赏歌曲，熟识歌词主要内容T：这首歌曲吧，我发觉还有一个很特殊的地方，重复的歌词许多。究竟哪些地方重复呢?我们再来听一听，看看你能不能找出来。重复一：“你欢乐吗?我很欢乐!”重复二：“欢乐其实也没有什么道理告知你，欢乐就是这么简单的东西D

15、on,t worry，be ha y!”(3) 再次观赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。T：你们想不想也来唱一唱啊!(想)好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你细致听。先来试一下!T：“你欢乐吗?”(我很欢乐!)再大声一点!你欢乐吗?(我很欢乐!)好，放音乐!3、 观赏歌曲的MTV，并仿照歌手的动作(1) 观赏歌曲MTVT：电视上的这位歌手，他欢乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的欢乐的!(让孩子说一说)(2) 请幼儿仿照歌手的动作，并和同伴沟通。T：大家说了许多，谁情愿来表演一下?(3) 跟着音乐和电视画面自由仿照歌手的动作。T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。(4) 幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的欢乐表现出来。把活动推向高潮。T：这么欢乐的音乐，我们现在也来装扮一下，(想!)一会也把我们欢乐的样子拿出来，给大家看看，好吗?(好!)那我们现在赶快打算一下。(5)小结，知道今日观赏了摇滚乐，这是一种欢乐，热情的音乐。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔大全