班主任在学生聚会上的经典发言稿优质.docx

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1、班主任在学生聚会上的经典发言稿班主任在学生聚会上的经典发言稿1敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家早上好!告辞了冬天的寒冷与假期的闲暇，和谐温馨的校内又充溢了欢声笑语。在这万物复苏，播种希望的季节里，我们又团聚在漂亮的管仲小学，共同向往新学期美妙的将来。作为一名老师，在新的学期里，我要踏实工作，变更教化观念，更新教化思想，向课堂教学要质量。用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的学问和娴熟的技能去吸引孩子。良好的开端是胜利的一半。我真诚地希望全体同学迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，努力学会做人，学会求知，学会健体，养成良好的习惯，奠定美妙人生。一、要有剧烈的责任感。衡量一个

2、老师是否合格，最重要的一点就是看其有没有剧烈的社会责任感。因为教化工作的根本意义在于通过培育合格的社会公民去优化和推动社会的发展。假如一个老师不能够时刻相识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少华蜜的工作体验。有的老师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民老师，我们就应当具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。一个老师有了高度的责任感，也就有了他特有的特性魅力。让我们做一个责任感的老师，用自己对老师和教化的理解，明确自

3、己的责任，在特定的教化情境中尽心、尽力、尽责。二、要甘于平凡。从老师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当老师，就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。二是淡泊名利。老师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对老师职业特征做过这样的分析：教化者应当知道教化是无名无礼且没有尊荣的事。教化者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在老师的岗位上，没有令人

4、艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有悠然自由的舒适和安逸。总之，老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，教化工作须要宏大的品行和精神，人们对从事特别职业的人，总是有特别的要求。老师是从事教书育人工作的专业人员，对老师的精神和人品的要求明显要比从事其他职业的人要高得多。的确，老师是一般人。老师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;老师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但老师与从事其他职业的人不同的是，他还须要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心

5、、博大兼容的胸襟这就是为什么说老师是太阳底下最神圣的职业的缘由。三、要有丰厚的学养。苏霍姆林斯基说：只有当老师的学问视野比学校教学大纲广得无可比拟的时候，老师才能成为教化过程的真正的能手、艺术家和诗人。一个师者，要想真正地启迪学生的心灵，他必需要有丰厚的学养作为基础。环顾我们四周，许多理科老师只是满意于学生学问的传授，把科学简化成试卷;文科老师则成为教学参考和网上资料的传声筒，从来不是以文本的第一阅读者和思索者介入教学。即使是公开课，也是从网上下载教案、课件照字念经，毫无自己的东西。老师不读书、少读书在许多人心目中已是一个惭愧的事实。假如全部的老师都只看教学参考，没有自我的思索和推断，那么老师

6、的学问结构和思维方式岂不是一个模子，上课的技术再华丽又有什么本质的区分?在这样的模式下成长的下一代，又怎会有自我的相识和发觉，全部的学生长大后岂不是也用相同的方式思索问题、看待自我和发觉?这样的话，对于教化而言，还有什么比这更悲伤的吗?老师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时沉醉的眼神，你对学科学问的熟稔和游刃有余的驾驭，你被学养举起的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化学问对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心憧憬之，投入到主动主动的学习中。作为老师，要尽可能全面深化地学习驾驭本专业的学问，同时还应当阅读古今中外的教化理论著作，了解和驾驭教化规律，取法乎上，站在前人

7、的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。四、 要有以身作则的原则指老师以自身高尚的人格形象，为学生树立良好的学习榜样。正如叶圣陶先生所说：教化工作者的全部工作任务是为人师表。人格示范是老师职业道德的基本特征之一。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子的学生颜渊赞扬自己的老师说：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能表现出对孔子人格学识的由衷钦佩。老师职业道德要求每一个教化工作者必需养成良好的品德、完善的人格，具备温、良、恭、俭、让的道德风范，具有恭、宽、信、敏、惠的仁人气度，为学生成长做人供应志向的人格示范标准。这是从应当怎么样做的角度说的

8、。假如从不应当怎么样做的角度说，则全部不良的行为习惯，包括不良的道德习惯、生活习惯、学习习惯等等，凡是不希望学生养成的，老师就不应当在学生面前表现出来。如庸俗浅薄、不敬师长、不守公德、言行不一、虚伪浮躁、不修边幅、不讲信用、挥霍奢侈、贪图安逸、怕苦怕累、仰慕虚荣、轻学厌学等等，乃至随地吐痰、乱扔垃圾、高声喧哗、乱叫外号、胡吹乱侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小节的行为，老师都不应当有。最终祝各位同学在新的学期里学习进步，欢乐成长，祝老师们身体健康，工作开心!#38154班主任在学生聚会上的经典发言稿2各位领导各位老师：大家好！今日很兴奋学校领导为我们班主任供应了这样一个沟通的平台，同时也很感谢大

9、家对我班主任工作的认可和激励。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，培育一个主动向上的班集体，使每一个学生各方面都得到充分发展，形成良好的特性是我的愿望。做好班主任工作，我认为：首先，要注意学生的养成教化。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关切，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操劳，每天下来我们常常是力倦神疲，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平常注意学生的养成教化，班级管理就会变得简洁得多啦。第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基

10、础。所以学生要酷爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培育学习的实力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培育学生良好的学习习惯，在开学的第一个月里，我每天很早到学校，有时站在教室门口，有时站在办公室门口，督促学生到学校后就进教室学习，即使有些学生进教室也根本不会学习，但他至少必需坐在自己的位置上，不行随意走动、不行大声喧哗等等。这样渐渐地学生就有了学习的习惯。另外我还要求学生学习要有目的、有安排、早支配。每学期起先组织第一次班会，让学生谈志向、谈人生、谈今年的安排，随后写出个人的学期安排，考试目标分数，以后一一比照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。其次，养成良好的卫生习惯。清

11、洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素养高、气质雅的人，平常特殊留意从小事做起，从小节处育人。在巡察教室时，望见地上的纸屑，我总是弯腰捡起，门后的清洁工具摆放凌乱，我也亲自动手整理，讲台桌上残留的粉笔灰，我也是不声不响的擦掉。学生看在眼里，内心也在检查自己的做法。从今，教室的清洁不用老师再唠叨了。另外，“顺手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深化人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养

12、成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是班级量化管理。每年开学一起先就制定具体的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、作业的扣分、奖分等等，让每天轮番的值日班长担当记录状况(因为我设计了一张班级状况记录表，一天一张)，然后每周班会课总结，发觉问题刚好教化、刚好引导、刚好补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天二扫的教室还是纸片乱飞，现在一天一次打扫却每天干干净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!其次，要注意学生的思想教化。二十一

13、世纪对人才的要求不仅要有学问、有文化，更重要的是有道德。思想道德教化对于一个班集体来讲至关重要，所以我常常教化学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教化应当培育对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培育学生的爱心，使学生无论在任何时候都感受到这种爱的真诚，我们应当用爱去感染学生，用爱去熏陶学生，用爱去激励学生，使每个学生在爱的海洋中欢乐的成长，扬帆起航。有时是一个眼神，一个手势或是几句问候的话语都回给学生以莫大的关怀和激励。我班有一名学生叫陈国章，是一个乖巧懂事的农村男孩，经济非常困难，父亲是个高度残

14、疾人，连上楼梯都很困难，又没有妈妈，家里经济又困难，他的衣服、身体都没有常常洗，发出恶心的臭味，没有学生情愿与他同桌，看到这种状况，我便主动找她谈话，常常激励他、指导他，并尽可能的帮助她，在老师的带动下，同学们也纷纷行动起来，向他伸出了援手，为他减免班费、资料费等。在大家的共同努力下，他克服了困难。看到他脸上舒心的笑容，我能感受到“爱”对一个贫困生孩子是多么重要啊!我常常利用课外时间给学生讲很多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培育从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人起先。再次，要注意学生的激励教化。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的激励

15、，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来。在教化中应少一些指责，多一些赏识，对每一位学生都要充溢爱心，发觉每一位学生的闪光点。班主任老师肯定要信任每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐性去开发，他就是一块无价之宝。作为一名班主任，我始终追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利!在工作中，我时时关爱着每一个学生的成长，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是有缺陷的，我都一视同仁，不带任何功利的色调。我和学生是挚友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，我希望大家都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期盼的心态去

16、对待他人的每一次进步;用观赏的目光去关注他人的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他人的每一份胜利，或许这就是班主任工作的真谛。这就是我工作的目标。感谢大家。#91756班主任在学生聚会上的经典发言稿3各位敬重的领导，各位敬爱的同仁：大家晚上好。很兴奋能在这里与大家沟通。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数其次名，到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不行分的，是与各位老师的辛苦努力亲密相关的。这并不是我的成果，是大家的成果。领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我细致想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会感恩，学会做人。这项工作要从七年级说起，

17、我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培育品德，八年级培育习惯，九年级培育成果。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的其次身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。最终让学生明白了做人的道理。二、用爱心去暖和学生老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是详细的，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提示学生留意平安等，放假时支

18、配的事项具体而又仔细。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不冲突的。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教化离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有指责我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。 老师必需具备美妙的师德。教化学上有一名言，榜样的力气是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作

19、为班主任假如以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。五、用主题班会去激励学生主题班会针对性强，感染力大，教化面广，是德育的重要渠道。仔细地开展主题班会活动，可以更有效地实现教化目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的其次身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“敬重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成果”和“百日冲刺”两个班会。开班会肯定要充分打算，开出效果，开出激情，让学生真正受到教化和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统

20、帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不行少。平常，我常常深化教室、学生公寓及操场等，发觉问题，刚好处理，把问题歼灭在萌芽状态。日常生活中常常与学生进行思想沟通，听取学生的不同看法、看法，为班级的正确决策供应真实牢靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家进步行沟通沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。七、拿起表扬的武器，刚好激励学生，让他们信念满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。依据我班“每

21、天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最终一句就是，我信任自己，肯定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的看法。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的激励。经过如此反复多次的表扬和激励，学生的学习主动性提高了许多，主动性也增加了，对学习的爱好也深厚了，对自己的要求也严格了。八、把握住教化的每个细微环节教化是细微环节的教化，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意学生的改变，一个眼

22、神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。或许孤独，他渴望暖和;遇到挫折，他须要激励;犯了错误，他希望包涵;面对失败，他期望胜利。我都从微小之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力气。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限酷爱之中。一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充溢了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数其次名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成果，离不开校领导和年级

23、的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们感谢你们。回顾过去，我无怨无悔，展望将来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心同德，信任我们的教学成果会更好，我们的班级管理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌!#91755班主任在学生聚会上的经典发言稿4各位领导、评委、老师： 大家好!今日我演讲的题目是只要心中有爱我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是

24、一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是_年_月_日起先做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有_名男生，我都一一给他们掖好被角，多数次把

25、他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的_晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的

26、好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。_年春季，老师优质课比武，初中部_个班级，_节优质课，_个参赛老师选用了我班上的学生上课。_年_月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。我恒久记得这个日子，农历_年_月_日，星期_。那天是我_岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班_个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝

27、你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日欢乐”!我的泪水限制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短_年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱!后来，我离开了我的学生，缘由是什么?仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤

28、让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“庆贺_班荣获_年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的_老师说“老

29、师，我们没有让您悲观!你的孩子们恒久都不会让你悲观”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!说实话，来到我们_后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，_的孩子也须要我，_给了我更广袤的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我酷爱的教化，奉献给_这块热忱的教化圣土!只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利! 感谢，我的演讲完了，感谢 !#560943班主任在学生聚会上的经典发言稿5大家好!能被级组推举作全校

30、的班主任阅历沟通，我感到很荣幸、很激烈，是对我班主任工作的确定，但同时我感到更多的是惭愧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我的班主任阅历却又是那么的一般和平凡。或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下面我姑且将自己的一些阅历和做法和大家一起共享吧。不当之处敬请大家指责指正。一、提高相识，明确岗位职责有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣而艰难的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求学问的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵;每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题

31、是每个班主任都得面对的，我们不能躲避，不能否定，更不能束之高阁。怎么办?曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了20年，起先接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦始终缠围着他，但是最终他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最仔细的看法，把逝者装扮好，送他们走好人生的最终一程。活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是剧烈的事业心和责任感吗?况且我们面对的是天真活泼的孩子，教化他们比对尸体化妆好玩多了。找到了自己的问题所在之后，我就从平常的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗

32、位的任何工作内容：如仔细指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的改变、身体的状况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的须要和恳求虽然累，但也欢乐着。二、努力做到“三心”“二意”说到班主任工作的“三心”信任在坐的班主任都耳熟能详了，就是“责任心，细心和耐性”，能被学校委任为班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校24个教学班，24位班主任都是责任心强，让我钦佩的老师，假如没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢?但是我认为，责任心是我们对待工作应有的看法，

33、而细心和耐性却是做好工作的保障。假如心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了教化的机会。心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。记得有一次，我班的学生贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她时常地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎么回事?她捂着肚子说“我肚子有点不舒适。”，我再问她：“要不要上厕所?”她摇摇头说：“不用。”声音很小，显得那样的有气无力。忽然，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷;再看了看她的脸色，很苍白。心想：这是生病的迹象，得立刻送医院。课顾不得上了，就支配了学生自习，我抓紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去

34、医院。事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：“医生说幸亏送来刚好，孩子的心肌有问题，假如迟一时半刻小时，后果将不可思议啊。”最终孩子在医院住了一个星期，才康复了。现在想起来都有些后怕，假如不是当时处理得刚好，受害的将是一条鲜活的生命啊，这个责任怎么当担得起啦。可见，细心做好班主任的工作是多么的重要。我们知道育人，不是一朝一夕的工作。特殊是班主任在处理问题学生的时候，更不行能是三言两语或者是一时半刻就能胜利的。这就须要耐性，甚至是几年的耐性。我教过一名学生叫智龙，他淘气捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多，爱讲脏话，爱出风头，学习成果不志向。每天不是被同学投诉，就是遭别人指责，但是他乐此不彼。每每发生这样的

35、事情，我都找他谈心，指出他的错处和不足，告知他如何改正。但是，他就是左耳进，右耳出。找他爸爸，确定是屁股上一顿打，他会宁静那么几天。不几天，新伤好了忘了旧疼，依旧我行我素。硬的不行，我就来软的，有时发觉他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有一次他发觉班上的钟停了，还带了两节电池回校让我更换。于是，我特意写了一篇文章叫可爱的智龙，放到了班级的QQ空间里，激励大家去看看，发觉一下他身上的优点。老师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边四周的同学他的故事依旧每天上演着，快整整两年了。在四年级的下学期的中段，为了教化他，我说：“这么顽皮的孩子，我不想再教你了，或许换一个老师，你会懂

36、事一点，不用我再为你操劳了。”我说这一番话之后，可能孩子顿悟了。在接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成果也提高了，同学很少再打他的报告。连他爸爸也感动得带着他到我家来道谢。面对问题的学生，没有点耐性怎么行呢?或许在陪伴我们学生的小学时间里，我们的耐性不足以转化他，但必需得有。我前面谈到，班主任还得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进步与落后，在意孩子的得失与成败。和孩子同快乐，共成长。孩子是有思想的人，而不是物。我们不能不以物喜，不以己悲，游离事外。假如这样的话，孩子的种.种表现就会成了我们坏心情的催化剂，埋怨、不满就会接踵而来，想

37、自己心情安逸都难啊!假如在意的话，就不一样。当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚拙，讪笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子沟通，刻意制造一些你兴奋的表情、刻意实行一些行动或支配一些活动，使孩子亲近你，钦佩你。有一天星期五，当我开完老师会议后，我刻意要到课室里看看。不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。可想而知，星期五的值日生值日看法何其的差。我信任，任何一个班主任看到这样的状况，确定很生气。当时，我也很生气。但是，我想这是个很好的教化机会，我用相机拍下了当时的情景。然后把教室重新打扫了一次，黑板也擦得干

38、干净净。回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。会上，我笑眯眯地说：“早上，你们进课室时，发觉课室干净吗?”孩子们很大声地告知我说：“特别干净!”我话音一转，“可是，你们知道这是谁的功劳吗?”听我这样一问，好些个孩子地下了头，我接着说：“是老师帮的忙!星期五的值日状况，请大家看屏幕。”教室里忽然变得万籁俱寂，我再说：“你们觉得这样的值日效果好吗?负责的同学有尽到责任吗?”在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭声。最终，我提议：“谁能保证以后再也不出现这样的值日看法的，举手!”“唰”的一声，孩子不谋而合地把手举高了。从这以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。假如当时不

39、是老师的在意，和刻意支配上的一节班会课，孩子的值日问题确定还会让我挖空心事。三、措施详细，细化班级管理。班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。假如是有阅历的班主任必需擅长组织和管理学生。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?我认为作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。像我们学校的丁轩婷老师、黎丽珍老师、黎彩宜老师、莫转娣老师，这些镇的优秀班主任老师，他们的班级管理工作都是特别精彩的。大家在与他们的日常沟通中都可以了解到。那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家共享一下自己的一些做法：一般

40、事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人马上补课。大清洁后刚好总结，表扬先进，指出不足。每天的班级状况由负责同学向我汇报，每天表扬嘉奖上进的、负责任的同学。为了让孩子能刚好见证自己的的表现，我特地设立了人手一份红花表，从开学发新书的第一天，我就张贴到他们的语文书上。对当天表现特棒的刚好嘉奖一朵红花，每次仔细完整值日的嘉奖一朵红花，同学发觉的好人好事我都会刚好地嘉奖一朵红花。每达到十朵红花的数量还能再

41、嘉奖一朵红花，累计的红花数达到嘉奖礼品时，还能换取老师送的礼物。这个红花表，我还会作为期末评先创优的凭据。这种我认为较公正的做法，学生也乐于接收，而且这种做法，我一用就是5年了。有了这种做法，我觉得班主任工作起来既省力，又省心。大家不妨也用一用。四、沟通家长，共同成长作为教化工作者，我们都知道孩子的健康顺当成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必需联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。但是许多时候，我发觉当你要跟家长沟通孩子的问题的时候，家长的埋怨可能比我们还多，“老师我知道，可是他不听啊。”“老师，我说他的，可是他就是不改。”“老师，我都没有方法了，就辛苦你啦!”家长们一句句很铁

42、不成钢，大失所望的话语，慢慢地让我发觉不是我们的家长不知道孩子的状况，不是他们不协作学校的教化，而是他们不懂得教化的方法，不懂得处理孩子问题的措施。他们不是责怪或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白这一点之后，我就特殊针对家庭教化对家进步行引导。向家长举荐家庭教化的书籍，印发家庭教化的阅历、理论让家长阅读，特地开通班级QQ空间，转载家庭先进理念、案例供家长阅读;创建了家长Q群“七彩星光”，让家长相互沟通育儿的阅历，刚好让家长与老师沟通，处理孩子的问题。记得我在班上向孩子举荐日有所诵这本书的时候，我说：“大家可以在网上订购这本书，既便宜，又便利，大家将省下的钱还有以再买其他的书呢!”听老师这样说

43、，学生大都向父母要求要到网上购物，好好地体验一番。无奈有些家长年岁比较大，不懂得电脑，找遍了四周的书店，也没有买到，只好向我求助。我告知他：“不懂可以学啊，我教过孩子的，可以让他教你，只要你同意，陪着他一起选购，不是更好吗!”家长茅塞顿开，连声向我道谢。后来，在我这些要求的助推下，许多的家长都学会了网上购书了。家长尝到了甜头，也体会到了老师的苦心，他们自然就更协作老师的工作了。与家长的相处上我也讲原则，不要大事小事都打电话找家长，假如通过教化孩子后能改正的，不找家长;假如没想好处理的方法，也不轻易地找家长。假如真的要找家长来处理的话，看法肯定要恳切，要对事不对人，还要给家长信念，要让家长懂得你

44、和他一样期盼孩子的进步。渐渐地，我也摸到了与家长沟通的一些方法和技巧，在这个过程中，我们一起成长着。十二年的班主任工作，一路风雨一路歌。有心酸，有泪水，有胜利，也有喜悦。当我听到孩子叫一声“老师好”的时候，会觉得无比的亲切;当收到孩子的一条条问候的短信时，会觉得那样的温馨;当收到孩子写的一封封惦念的信时，会觉得那样的美妙;当收到孩子亲自做到一份份稚拙的礼物时，总会觉得那样的光荣是的，班主任的工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地酷爱学生，酷爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很精彩的。我信任在座的各位班主任、老师也有自己的一套管理阅历，也期盼自己任教的班级学生桃李花开，只要坚持自己的幻想，用行动去创建，离那一天就不远了。班主任的工作方法因人而异，我的和大家的确定有所不同，欢迎大家指责指正。感谢!班主任老师发言稿