公开课中班数学教案随笔大全范例.docx

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1、公开课中班数学教案随笔大全公开课中班数学教案随笔1中班数学活动前与后教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，相识前和后的相互关系，通过嬉戏加强对幼儿的礼貌教化，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看前与后教案吧。活动目标：1、相识前和后的相互关系。2、通过嬉戏加强对幼儿的礼貌教化。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、飞机标记(幼儿人手一份)，红旗，绿旗各一，数字14，黑板。2、场地上画有四个圆圈，活动过程：一、老师带领幼儿当飞行员出场1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问

2、幼儿谁在最前面，谁在最终面。2、老师出示绿旗时，幼儿接着嬉戏。二、飞行员表演1、老师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿依据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面，谁在最终面。2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。三、飞行员进入机场休息1、依据老师指定的颜色排列依次，幼儿站成一排(例：黄色在红色的后面)2、坐下休息一下，捏捏腿。四、变更方位，接着飞行老师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。五、整理队伍，飞行员回家老师说出颜色的排列依次，幼儿相应排好队伍，回教室。活动反思：杜威曾说：“教化即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的

3、生活环境密不行分的，是建构在幼儿生活阅历的基础上的。因此，本活动的设计从生活动身、在嬉戏中进行、在反复练习中建构阅历，萌发幼儿对数学活动的宠爱。公开课中班数学教案随笔2中班数学活动铺路教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看铺路教案吧。活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题

4、。3、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。1、“小挚友，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、老师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。”3、引导幼儿视察、操作，激励幼儿边操作边沟通。4、请小挚

5、友大胆介绍自己喜爱的石头(颜色、形态)。5、嬉戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、“大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形态的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发觉问题：“老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏!”老师介绍玩法：“音乐一响，小挚友就一

6、边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么形态、颜色的“石头”。2、嬉戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延长：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中接着操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形态是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。活动反思：整节活动，孩子在嬉戏中感知，在情境中体验，在沟通中共享阅历，有效整合提升孩子已有的阅历，活动简洁，真实，自然，孩子们投入的表情，欢乐的心情，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形态的多边形与人们的生活休戚

7、相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是特别抽象的的概念，孩子们的生活给了我才智和灵感。公开课中班数学教案随笔3中班数学活动森林小区里的商店教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义，能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看森林小区里的商店教案吧。活动目标：1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。2. 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。3. 培育幼儿对数字的相识实力。4. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5. 引发幼儿学习的爱好。活动打算：1. 场景

8、布置2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片3. 各色串链(分别贴有数字1-5)4. 店牌、门牌活动过程：一、 布置货架(探究、体验有序摆放的序列感)1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3. 幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的状况：1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)5. 视察：引导幼儿感受到摆放整

9、齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只)二、 编门牌号码(运用数序阅历)1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2. 随意编-发觉号码有重复或漏掉。3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。)三、 布置商店(巩固)1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿留意彩链上的数字)幼儿可能出现：1) 将同色调链按数序穿。2) 将彩色调链

10、按数序穿。3) 按间隔色、按数序穿。4) 选择半成品：缺少一个补上去。3.把穿好的彩链布置在商店门口。活动反思：对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：爱好是第一位老师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据指南的精神，数学活动应以激发幼儿的学习爱好为主，为幼儿日后学习数学创建有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的爱好是主要。公开课中班数学教案随笔4中班数学活动分类记数教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量，培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯，适合幼儿园老

11、师们上中班数学活动课，快来看看分类记数教案吧。活动目标：1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、 培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。3、 培育幼儿比较和推断的实力。4、 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、 乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。活动过程：一、集体教学活动1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲

12、解并描述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类嬉戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形态的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。2、记数活动活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增志气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。公开课中班数学教案随笔大全