七年级道德与法治下册第六课《“我”和“我们”》PPT课件.ppt

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1、第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,集体的力量,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。,学习目标,新课探究,目标导学一：集体的温暖,我想有个家我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生了什么误会。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。,思考：1.她的学校生活前后发

2、生了什么变化？分别给她带来了什么感受？2.请你给他提建议，帮他融入集体生活。,说一说我经历过的集体生活！,“我”和“我们”,拔河比赛,校运动会,校园团体活动,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,“我”和“我们”,温馨、快乐、温暖、团结、自豪,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,“我”,“我”,“我”,“我”,“我”,“我”,“我们”,重要形态,集体,集体,集体是人们联合起来的有组织的整体。,我有个温暖的家后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我排忧解难。班长做了同学们的思想工作“同学之间有误会应该沟通交流”，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。最近我的父

3、母离异了，精神上受到了很大的打击，同学们想法设法安慰我。还有好多同学主动帮助我补习功课。我感觉我又有家了。,思考：1.为什么我又感觉有家了？2.请你说一说在集体生活的温暖片段。,我们每个人都有过集体生活的情感需要。,情景一我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。,安全感和归属感,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。,我爱我的家从此以后，我们一起幸福的生活着，在生活中互帮互助，在学习中你追我赶。在学校的广操比赛中，每个同学都认真练习，有不会的动作，赶紧请教同学和老师。有哪位同学动作不标准的地方

4、，同学们也赶紧的指正。最终在大家的努力下，我们班在广播操比赛中获得了年级第一名。当知道比赛结果的时候，我们班所有的同学都高兴的跳了起来。,思考：1.班级广播操的胜利都有哪些人付出了努力?当知道比赛结果时他们的感受如何？2.你为班级付出了哪些？谈谈你的感受。,集体荣誉感,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。,目标导学二：集体的力量,千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。,“我”和“我们”,话剧表演(国王和十个儿子）,从前有一个国王，有十个儿子，他们经常发生争吵，这个人费了很大的劲，也无法让他的儿子们和和气气地生活在一起。于是，他想出了一个办法，可以让他们明白自己

5、的愚蠢。他让他们拿来了一把筷子，然后一个个地要他们把它折断。每个儿子都试了试，最后都无法折断。然后，他解开了捆着筷子的绳子，把筷子一根根递给儿子们，他们毫不费力就把筷子一根根折断了。”“你们明白了吗，孩子们？”他说：“如果你们团结在一起，没有人可以是你们的对手，但如果你们一天到晚争吵不休，四分五裂，你们就会变得很虚弱，谁都可以打败你们。”,集体的力量,来源于成员共同的目标和团结协作。,来源,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。,集体力量与个人力量的关系,三个和尚没水吃,三个和尚为什么还没水吃呢？,关于集体力量的谚

6、语或俗语,众人种树树成林，大家栽花花才香。众人一条心，黄土变成金。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。众人拾柴火焰高。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。只要人手多，石磨挪过河。鱼不能离水，雁不能离群。集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。,集体的力量,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,作用,能说出两条你们班的班规吗？,可能有的同学说不出来，但是大家都在默默的遵守，没有违背班规的表现！,不许乱说话不准乱扔垃圾不许骂人、打架,个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。,这就是你为什么说不出班规，却能遵守班规！,对比：软弱无能的清政府和如

7、今强盛的祖国分别给人民带来了什么？,集体,集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。,课堂小结,随堂训练,1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的ABCD,A,2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员()应散发自己的光和热应相互体贴、相互帮助首先要满足个人利益要不断传递自己对他人的温暖和关爱ABCD,B,第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2课时集体

8、生活成就我,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,孙悟空,猪八戒,沙僧,白龙马,1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以及人际交往的基本态度和能力；2.知道在集体中可以发展个性，完善自我；3.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。,学习目标,新课探究,目标导学一：在集体中涵养品格,想一想，你的集体对你有什么影响?,小组合作：,寄宿生活：,集体读书：,视野开阔,生活自理,热爱阅读,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。,想一想：元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？

9、,P59探究与分享,集体生活,作用,培养我们负责任的态度和能力。,集体,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。,小源的恋恋不舍小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。,思考：说一说自己有没有和小源类似的经历，我们又是怎样克服的？,集体生活,作用,培养我们负责任的态度和能力。培养人际交往的基本态度和能力。,集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？

10、,真诚、礼貌、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重,如何才能获得？,人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等,人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问题能力,你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！,目标导学二：在集体中发展个性,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。,“我”和“我们”,你有个性吗？,忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价,2,谁跑得最快？,谁读书最认真？,谁最乐意助人？,3,谁画得最好？,我们班,情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。,情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢

11、我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。,情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。,情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。,利or弊,你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？,旧唐书魏徵传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”,知识积累,人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。,在集体中发展个性,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,思考：训练计划对于我们

12、赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？,P61探究与分享,有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”,对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。,课堂小结,随堂训练,1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）A.招聘人才不需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我,A,2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（）A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.我们要热爱集体C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,D,