优秀小学教师先进事迹介绍汇编.docx

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1、优秀小学教师先进事迹介绍优秀小学老师先进事迹材料1 刘健，女，现年38岁，2000年参与工作，多次荣获相公镇优秀老师、河东区优秀老师、连续四年河东区优秀班主任、河东区优秀教练员等荣誉称号。 从教十八年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，辛勤从教，取得了突出成果，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业;勇于担当繁重的教学任务;语重心长教化学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着东城的师生。 体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中

2、，我坚持依法执教，自觉遵守老师法等法规;我酷爱那运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展;我在工作中注意改进教学方法，提高教化教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。 在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。由于学生的特别状况，要取得好成果有着许多困难。针对这些实际状况，我对学生们进行了深化探讨，对症下药，形成

3、了一套适合我校特别学生的训练特别方法，取得了肯定效果，也得到校领导的确定。为了取得好成果，我制定了好多套训练方案;为了不耽搁运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特别要求;辛苦的付出最终有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成果，在区中小学联赛羽毛球竞赛中获得团体其次名的成果为学校争了光。这样的成果是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。 至今，我都无法遗忘那场和八湖小学小组赛进前八的竞赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是志气，是关爱和信任。因为我们有平常的付出，因为我与队员有平日的默契，我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教化工作

4、者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教化事业，为了孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育! 总之，近二十年的工作经验使我对教化工作尤其是体育教化工作有了更深的体会，那就是：教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。 优秀小学老师先进事迹材料2 爱岗敬业，做一片奉献的绿叶 有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，她有深切的体会。2

5、011年，王老师来到了港区，作为学校唯一的英语老师，她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。一岁的女儿总是不能赐予多的时间陪伴，心里有说不出的味道，因为劳碌的她真的不敢对女儿承诺。一想起这些，她的心里就很难过，觉得对不住家人。令人欣慰的是，学生们的英语学得很扎实，很欢乐。 勤于学习，做一片勤奋的绿叶 随着时代的进步，社会对老师的要求越来越高了。作为一名年轻的老师，她深知自己的将来任重而道远。面对教化新形势，她主动主动地参与各种岗位培训和接着教化学习，想方设法提高自己的素养和业务水平。课堂上走

6、上课堂，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充溢自己。为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的熬炼，她的口语水平有了很大的提高。 为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教化理论书籍及报刊杂志上的文章，阅读名师的教化博客。经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得活泼而灵动。一分付出一分收获。在教化教学中，她追求卓越，与时俱进。 为了上好每一节课，她总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总

7、之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。 关爱学生，做一片慈祥的绿叶 爱是教化的源泉。作为一名英语老师，王俊方老师对学生充溢了炙热的爱，她是学生的知心挚友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、持续着。鑫，一个男生，脸上时常洋溢着华蜜的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解明白了，原来，她的父母离异。从那以后，王老师把关切、疼爱他当成了生活中的一件大事，王老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和华蜜，她是孩子们心中的好挚友。 王

8、老师扎根于平凡的教化工作，她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成果。她像一片绿叶，执着于教化这片热土，热忱勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片凉爽的绿荫。 优秀小学老师先进事迹材料3 从事教化工作六年以来敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研、踏踏实实、勤勤恳恳在小学这片土地上静默奉献着。在课堂教学中关注每位孩子，争取让每位孩子在课堂上学有所获、学有所乐。为每位孩子营造一个良好的学习环境，培育学生自律、自主的好习惯。始终以“学高为师、德高为范”严格要求自己。 一、酷爱教化、无私奉献 酷爱教化工作，老师的圣洁和崇高品质在心里根深蒂固。从小受军人爸爸的影响，做任何事情都保有持之以恒的

9、信念和决心。在教化工作中我深知：作为一名老师意味着什么，因此我严格遵守老师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于老师名誉的事，力争在社会中树立良好的老师形象。 站在三尺讲台，我每时每刻都在告知自己用耐性和努力做好教化工作中的每件小事。用最无私地爱呵护每位孩子幼小的心灵，忠诚教化、无私奉献。在三尺讲台上，仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。 二、勤业乐学、主动努力 在平常的工作和生活勤于思索学生学习生活中存在的问题，主动探究问题学生背后的缘由。我经常利用碎片时间仔细研读心理学、教学名家名著、家庭教化、文学名著等方面的'

10、;书籍。研读过前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议一书，如同一泓清泉，给老师的每一条建议谈到相关的问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，让我更加了解学生、更好的处理师生之间的关系。我认为在书籍中吸取影响是从内到外洗涤心灵的成长方式。研读完教化书籍，我刚好记录自己的教学心得和自己的感想，坚持写教化反思和教化博客。 在平常的教化教学中，我主动学习身边优秀老师的教学阅历，坚持参与每次的课例探讨，听课评课，让我在教学工作中快速成长。我始终坚信：在努力付出下，没有更好，只有最好。 三、严抓教学、走进学生 我始终从事小学高年级语文教学及班主任工作，所以提高学生的学习成果是一项首要任务。平

11、常作为班主任，一日之计在于晨，当天早读任务早早写到黑板上。多种形式的早读，让学生在早读课上收获更多，不用一种形式早读避开学生读书疲惫，大大提高学生早读的效率。每天中午的阅读写字课上，我雷打不动地让学生坚持练字，为学生养成良好的书写习惯打基础。我们每周必进行周清检测，每单元一次的测试我总是一道题一道题仔细评改，我总是认为改试卷才能真正把握学生的学问学习状况，以便于更好地在以后的教学中查漏补缺。考试过后，我每次都会给学生进行学习成果分析，并且每次都是一对一、面对面分析。我写考试分析的同时，也让学生分析自己的失误点。考试后分析学生的学习状况已经成了我工作的常态。在教学上我对学生的要求特别严格，我始终

12、信任：严师出高徒。但是，对于学生的思想疙瘩和不良习惯我总是宽严并济。擅长倾听学生的内心想法，动之以情、晓之以理来劝导学生。比如：现在的学生叛逆期，在生活上要多与孩子沟通沟通，特殊是单亲家庭，多关注孩子的心灵。 四、辛勤付出、硕果累累 20_学期在班级管理中，荣获校级“优秀班主任”光荣称号，这是校领导对我的认可，让我在学习努力的大环境中，越来越优秀。 20_学年带领孩子们整理自己的特色作业和常规的课堂作业，参与航空港区教研室举办的作业展览竞赛。从最初的细心的布置策划，学生的书写，内容的批改，历经几次的反复修改，让学生养成良好的书写习惯。最终作文8次，周记8次，课堂作业小字，特色作业手抄报的精彩呈

13、现，荣获区级“优秀辅导老师”，班级荣获作业展评中“优秀班级”的称号，这一次的收获，离不开平常点点滴滴的付出，一份付出一份收获! 20_学年上学期主动好学的我，参与区级基本功的考试，经过看课标、背诵课标、背诵文学常识、古诗词的重温，通过基本功笔试的测试。面试一遍一遍的备课，磨课，试课，通过努力和同事们的评课议课，基本功荣获区级“一等奖”的好成果。让我再次获得荣誉的同时，又在教学过程中提升自身素养。下学期参与区级优质课的评比，我选择是略读课文我最好的老师，一遍一遍的磨课，让同事听课评课，当时我也是怀孕5个多月，体力不支，让我想要放弃，同组老师的激励，让我信念百倍，最终荣获区级优质课二等奖。 在20

14、_20_学年，教学成果在年级名列前茅，荣获校级“教化教学优秀奖”;班级管理中荣获“优秀班主任”称号;主动参与区级读书征文活动，荣获区级“读书征文二等奖”。参与区级综合实践活动荣获“优秀辅导老师”，主动参加区级课题立项“非纸笔测试在小学语文高段的应用与探讨”，顺当立项。 20_学年在班主任评比中，荣获“优秀班主任”称号，期中测试中班级成果第一名，荣获“优秀老师”称号。 优秀小学老师先进事迹材料4 _同志，小学高级老师，自1978年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会

15、各界的广泛赞誉。 作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作始终兢兢业业，并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的

16、教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的'知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培育上。他的课，学

17、生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的责任心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，主动主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮助年轻老师不断完备自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉催人奋进。作

18、为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 优秀小学老师先进事迹材料5 李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上静默耕耘，专心播种着爱的教化;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，刚好反馈，耐性解答。她靠着对教化事业的剧烈责任感和对学生的无限的酷爱，把自己的愿望和理想全部都倾注在教化事业上。她用自己的实际行动诠

19、释着一个年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代老师队伍中绝大多数老师的精神品质，也鼓舞着年轻老师们对教化事业的忠诚和孜孜以求。 “没有爱就没有教化。”对学生的酷爱是她选择从事教化教学活动的起点，也正是因为对学生的酷爱使她在教化教学活动中不断钻研适合学生的教化方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子打算了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里依据每个孩子各方面的表现状况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，经常会兴奋地说着自己

20、又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把嘉奖措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分状况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，始终都在坚持。 她的办公桌上总是有很多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成果反馈表等等，而每项表格的背后都是很多详细细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽方法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时

21、间去和一些特别的学生谈心沟通，以一个挚友的身份去了解他们，并想方法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并激励他们主动向老师同学恳求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还激励学生在班级成立各种爱好小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经渐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经胜利开展了许多次活动。而她始终静默地在背后付出了多数心血，常常为了教化教学工作自愿加班，累并欢乐着。因为怕耽搁学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。 李

22、娇在与同事相处的过程中为人始终低调虚心，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作须要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她主动担当起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都情愿与同事共享，会在大会上讲解并描述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动沟通。在与家长的沟通过程中，她会特别有耐性地倾听、解答并给出一些建议，常常向家长反馈孩子各方面的状况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的仔细负责得到了家长们的一样认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许很多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教化，共同促进学生的成长，一切付出都值得。 总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教化事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个微小之处。 优秀小学老师先进事迹介绍