幼儿园老师感人随笔日记汇编.docx

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1、幼儿园老师感人随笔日记幼儿园老师感人随笔日记1户外活动起先了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，到处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小挚友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也驾驭不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的.手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。

2、一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊羡啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，接着努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。这件事，让我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都须要爱，须要暖和，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么美妙！#1

3、9951幼儿园老师感人随笔日记2泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。这次泥工活动，我破例为大班孩子们打算了粘土，当我课前在打算和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小挚友说：“是为我们打算的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的

4、泥团，学着老师的样子揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小挚友说：“老师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?”。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，我们接着玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷

5、的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。#20274幼儿园老师感人随笔日记3吃午饭时，托班老师发觉相当一部分婴儿不会咀嚼。据有些家长反应，孩子长这么大从未吃过干饭，始终吃流质和半流质食物。殊不知，充分的咀嚼对于孩子来说是极为重要的。充分的咀嚼可以促进口腔，特殊是牙齿和牙龈的生长发育，保持口腔、牙龈、舌部的清洁和健康，降低龋齿的发病率。充分的咀嚼能刺激口腔产生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化，使食物中的养分素得到更为充分的汲取，增加孩子的体质和抗病实力。另有资料显示，充分的咀嚼能使孩子获得心情上的满意，缓解惊慌的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的运动，有利于面部肌肉的发育。充分

6、的咀嚼还能增加脑部的血液循环，为脑组织供应足够的养分物质，促使孩子的智力发育。相反，假如进食时没有充分的咀嚼，中枢神经就缺乏应有的刺激信号，孩子经常因饮食过度而导致肥胖。鉴于此，从孩子添加辅食起，家长就应依据孩子的年龄和生长发育状况，供应各种具有适应硬度的食物，教会孩子咀嚼。#20275幼儿园老师感人随笔日记4今日起床后,孩子们像平常一样起先自己穿衣、穿裤、穿鞋。但我也发觉每次都有幼儿穿戴不整齐。是幼儿的实力不够，还是有其他的缘由。我确定来个试验。于是我对孩子们说：“今日我们要来个穿衣巧手的竞赛，看哪个孩子的衣服穿得最整齐。”我强调了要整理好衣服的领子，衣服不穿反、穿倒，并系到裤子里。我让大家

7、先自己检查。一会儿后，大家都整理好了。我让孩子分组上来，其他进行检查。“老师，我觉得_的衣服穿得很整齐!”“老师，_的领子没有翻出来!”“_的后背的衣服没有塞到裤子里!”孩子们像一个个严厉的评委，纷纷发表着自己的看法。被指出有差错的幼儿抓紧接着整理，而被表扬的幼儿则沾沾自喜。最终我发觉每个孩子都能自己完成穿衣的任务，于是我给他们贴了五角星。其实，对中班的孩子来说是能完成这样的自理工作的。但在平常，有的幼儿是因为不重视，有的是因为贪玩，而有的幼儿则是懒散，以至出现不尽人意的状况。但通过老师的引导，采纳多变的形式，就可以激发幼儿的主动性，让孩子开心地完成任务。#20276幼儿园老师感人随笔日记5“

8、老师，睿群又打我了。” “老师，睿群手里拿着彩笔!” “老师，睿群抢我的玩具!” 这就是睿群，一个喜爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特殊喜爱“表现自己”，组织活动时，她会和其他小挚友会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，也常常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚起先的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是焦急训她几句，她就始终笑。满不在乎!然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!从那以后，我起先用观赏的眼光看睿群了。我对她有了新的

9、发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿群特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做爱心卡的时候，她做的很好!这就是睿群，英勇敏捷，懂得关切别人。但是假如老师不用观赏的眼光视察她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行限制，可以在做嬉戏的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让她自己学会限制自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小挚友也会越来越少的!我要用观赏的眼光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小挚友，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖!陶行知先生说过这样一句话：“教化孩子的全部隐私在于信任和解放孩子!”老师也曾经说过要用观赏的眼光视察孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教化!幼儿园老师随笔心得