教师培训总结 教师个人培训总结5篇范文汇总.docx

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1、教师培训总结 教师个人培训总结5篇范文篇一:通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学

2、生都发言就是参加吗?专家的观点是:应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式灌，直到让学生认同老师事先设计好的答

3、案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，怎样调动学生的思维参加呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，

4、信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意

5、愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。篇二:本学期，我有幸参与了景宁县中小学老师网络培训，通过几个月的培训学习，我仔细听取了专家学者的教化新理

6、念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。这次培训来的很刚好，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教化教学水平。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、一丝不苟，仔细参与网络培训。培训一起先，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这

7、五位优秀老师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。在今后的教化教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师提倡的没有爱就没有教化、没有教不好的孩子的理念。像邹有云老师所说的:要教好学生，光有热忱是不够的，更须要潜心钻研教学。像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这红烛的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的:有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。二、不断进取，深刻反思教学工作。在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大

8、的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员沟通，我不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过培训学习，我进一步了解了合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。

9、在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。三、立足课堂，在实践中提升实力。课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。通过这次网络培训，使我深刻意识到:自己的教化教学业务学问和实力还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实

10、际，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业做出自己应尽的义务。篇三:一个多月的新老师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益许多。这次培训，我们学习了心理健康教化、教化技术技能基础、师德修养和班主任理论四个课程的学问。下面就是我在这次培训中的一些体会:一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。老师是榜样，学高为师，以身作则。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我

11、们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要;老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的老师和教授依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留

12、下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过说课、听课、评课的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。三、正确的职业规划培训使我对

13、将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次新老师培训就是一面很好的

14、旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了更加明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的职业老师。篇四:我有幸参与了河南省中小学老师远程培训项目。在我参与的培训中，只有这次给了我最深的感受。这次的培训组织是创新的，有专家的指导，自学的支持，团队的才智，丰富的案例，媒体的融合，多样性，更有价值的是优秀的团队。通过这次培训和学习，我认为收获有以下几个方面。首先，在这次的远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的相识。无论老师的社会经济地位如何，我都应当为老师的职业感到傲慢。我也感到了深深的职业

15、华蜜感。在学习了专家和闻名老师的教化教学策略后，我尝试着去理解教化理论的观点，从中吸取精华，主动去思索和真正去探究。这次学习和培训对我来说是一次难得的充电机会。如何实施素养教化，进一步提高教化教学水平，是摆在我们每一位老师面前最现实的问题。这种老师远程培训也为我们供应了。有了重新学习和进一步提高的机会，我们可以聚在一起，相互沟通，相互学习，取长补短，共同拥有一个高的社区。其次，仔细学习，创建高效的化学课堂。课堂教学是老师的阵地，是课堂教学的生命线。老师要深化学习教材，打算教材，打算学生，打算教学方法，细心设计课堂教学。篇五:仔细开展课堂教学，营造课堂气氛，激发课堂活力，通过老师设计的环节，激发

16、学生的主动性和主动性，培育学生的想象力和创建力，发展学生的思维，做好教学任务，提高学生的实力。为了实现高效的课堂教学，必需仔细引导学生，才能取得良好的教学效果。第三，提高教学技能。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，提高教学技能势在必行。听了专家们的讲座，我深刻地体会到了这一点。为了提高专业水平，我们必需阅读大量的书籍，课后仔细思索;为了提高教学技能，我们必需仔细备课，力求卓越;为了在课堂上达到师生互动的效果，我们应当花更多的时间和学生在课后进行沟通，真正放下架子和学生沟通。成为挚友。专业学问是基础，必需扎实牢靠，不断更新;教学技巧是手段，必需生动直观形象;师生互动是平台，师生之间必需和谐相

17、处，在学习期间阅读优秀老师的文章，进行沟通。.我的业务水平有了很大的提高，发觉了自己的不足和差距。让差距和缺点成为自己的动力，不断反思，不断学习，促进自己的成长。以适应社会发展的须要和教化改革的步伐。在以后的教学中，我须要扬长避短，吸取专家的精华。把这种学习的新理念付诸实践，在课堂教学中成长起来。老师培训与学习阅历通过两天的集中和丰富的探讨中,我受益许多,特殊是,我有一个更深层次的了解和理解教化教学理论的内涵,从而有效提高我的理解和理论水平,进一步提高我的信念和决心克服困难,搞好教化教学工作,提高我的专业水平。接下来，我将谈谈一些阅历。第一，新形势下，教化教学改革要求老师具备较高的政治和专业素养，提高自身综合素养，不断适应教化教学改革的须要。李源昌老师的教学阅历和对教化的执着追求给我们的青年老师带来了许多的教化，让我们懂得了什么是教化，如何教出优秀的学生，让我们懂得了深刻的没有爱，就没有教化。其次，虚心谨慎，不要傲慢自大。