大班教育随笔简短100字汇总.docx

《大班教育随笔简短100字汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教育随笔简短100字汇总.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班教育随笔简短100字大班教化随笔简短100字：把机会给每一个孩子新的轮番当排头建立后，孩子们都很兴奋，他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注意孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注意孩子的听从而忽视了孩子的自主。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我熬炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为老师有必要把熬炼的机会分给每个孩子。大班教化随笔简短100字： 疼惜粮食今日早上，张浩强小挚友没吃早饭，他妈给他送来了火烧，他吃剩下一块，顺手扔在纸篓里，我望见了告知他，要疼惜粮食，然后结合这件事，进行了疼

2、惜粮食的教化，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告知幼儿要疼惜粮食。大班教化随笔简短100字：如何爱我以前只知道教化须要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正相识到那是正因我缺少一份童心。大班教化随笔简短100字：规则孩子的规则是必需从小树立的，因为只有从小就让孩子们知道规则是多么重要，而且是必需遵守的。所以从小就给孩子定规则而且是必需这样做，因为有些规则是不行以让步的，但是并不是全部的都是这样

3、不行让步的，有些规则可以依据孩子的表现赐予让步。大班教化随笔简短100字：学习儿歌学习儿歌，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿爱好不高，也很难记忆，为此，我实行了依据诗歌内容，创意一幅画的教法，在教授几遍后，我让幼儿看着画朗诵，再实行启发式提问，幼儿对诗歌的内容理解了，教授几遍后，一首儿歌就记住了，而且效果明显，幼儿的爱好提高了，诗歌朗诵水平有了明显的进步，有的时候，交换一下方法，就会使味同嚼蜡的内容，变得简洁易学，幼儿简单接受，学的学问就会坚固。大班教学随笔做为一名幼儿园老师，我觉得最重要的就是要有一颗爱心，爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个孩子，耐性细致地去指

4、导每个孩子，才能做到对孩子的关切，体现出老师的责任心，孩子才能养成良好的习惯，得到良好的教化。大班是在原有中小班的基础上升上来的，他们本身已经有了肯定的规则意识，不过随着孩子年龄的增长，他们自我放纵的欲望也日益增长，也就出现我们常说的“越来越皮”、“越来越油”、“越来越没耳朵了”所以，我觉得在进入大班之初就应当和孩子一起探讨并且制定各项规则，如：区域规则、用餐规则、漫步规则、运动规则、午睡规则、上课规则以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规则意识。同时，针对这些规则要制定相应的赏罚细则，让每一位孩子都有一种“公允公正”、“赏罚分明”的意识。当然，在制定规则过程中也应留意孩子的年龄特征，

5、采纳孩子感爱好、能适应、能接受的方式。如我们班，午餐时会采纳“和小闹钟竞赛”的形式;午睡时会采纳“小小解放军”倒数数字的形式等，孩子们在感爱好的前提下主动地参加其中。记得班主任培训时候，殷老师的走进童心提出，我们老师应当更加地深化孩子的内心，了解孩子，不要过多的干预他们，多把机会让给他们。于是，我在我们教室里、分出“小小值日生”(7-8位)、“小小气象员”(1位)、“小班长”(多位)、“小组长”(10位)、“小警察”(多位)等多个角色参加班级常规管理，他们都有固定的职责，如：小值日生是参加打扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口，分发碗筷吐丝盘等;小小气象员是报告每每天气并做好记录的人;小班长

6、是在课前、课后等仿照老师，管理其他小挚友的;小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品，还要管好小组纪律;小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间，是否有违反规则的行为我们本着让每一位孩子都有机会参加，并适时适地地给与指导，让每一位孩子都乐意参加，能够参加。信任经过长时间的坚持与训练，孩子们都会担起相应的职责，老师越来越省心，孩子越来越主动，常规管理也越来越好了。大班教学随笔九月二日是我们幼儿园新生入园的第一天，尽管我们幼儿园作了充分的打算工作：让家长带孩子们早一天熟识环境，和老师们沟通情感;增派老师到小班照看孩子，可还是无法完全打消孩子们那家入园的焦虑心情。这天我到小班帮忙，孩子们由

7、父母陪伴相继入园，有的孩子在父母离开时用大声哭闹来表示_;有的孩子看到新玩具、玩的比较投入，父母离开时反映并不大。有一名叫莹莹的小姑娘在妈妈离开时，主动和妈妈说再见，并兴奋的玩了一个上午。下午刚起床的莹莹看法却来了个大转弯，大声哭嚷着找妈妈。无论老师用什么样的玩具来吸引她，对她来说都是无济于事，上午的兴奋劲已荡然无存。莹莹哭着，拉着我的手：“我要妈妈，我要妈妈”我全部的好话在一个哭闹的孩子的面前是那么无力。拉着莹莹的手走到“娃娃家”。我蹲下身子：“这布娃娃像奇奇一样美丽，我们来做嬉戏好吗?”对我的话莹莹并没有反映，照样哭嚷着找妈妈，身体却靠近了我，我拉过一把小椅子坐下来，莹莹也就势坐在了我的腿

8、上，我用手臂把哭闹得她揽了起来。慢慢的莹莹的哭嚷声小了，头靠在我的怀里，不一会儿便止住哭声。再之后，我走到什么地方，莹莹就跟我到什么地方三岁的孩子刚离开家，离开父母走进幼儿园，应对生疏的环境、生疏的人、物在新奇和兴奋过后总会有些担心和失落感。为了让孩子早一天适应幼儿园生活，我们要让孩子感觉到爱与平安，给须要的孩子一个暖和的空间。大班教学随笔这天，和孩子们一齐玩了一个嬉戏，名字叫做剪羊毛，大家玩的好快乐。在嬉戏起先前，尝试让孩子们猜一猜是谁在叫呢?在透过一个又一个的问题中，孩子们对于羊的学问还是都有一些的，因此，很顺当的理解了嬉戏资料。之后，我讲解并描述了嬉戏的规则，孩子们都是充溢爱好的看着我，

9、当我的身上夹满夹子后，孩子们都笑了，觉得很搞笑。在我示范了一遍嬉戏以后，孩子们都是跃跃欲试的举着手“我来!我来!”为了维持课堂纪律，也为了让幼儿更好的了解嬉戏资料和嬉戏过程，因此，先请个别幼儿进行演示。在看到孩子们都遵守嬉戏规则，就让孩子们进行了嬉戏，嬉戏反复进行。这个嬉戏过程都很顺当，孩子们爱好很高，透过此次的剪羊毛孩子们学会了如何运用夹子夹物体，如何将夹子取下来。搞笑的嬉戏使孩子们的兴致昂扬，在嬉戏中学习如何运用夹子，既搞笑，又好玩，学得也快乐呢?在欢乐的气氛中，嬉戏要结束了，但是有些孩子还想玩呢!大班教学随笔在一次吃午饭的时候，老师分给每个小挚友一个煮好得鸡蛋，要求小挚友自己剥皮，小挚友

10、们自己动手剥了起来，唯独小新小挚友左看看，右看看就是不愿动手急的脸都红了。老师说：“小新你怎样不吃鸡蛋呢?”小新开口说话了：“有壳怎样吃啊?”别的小挚友告知他剥开来吃，他说：“没有缝怎样剥?”放学了，我把这件事告知了_妈，_妈说：“我家的孩子不会剥鸡蛋，每次吃鸡蛋的时候都是大人帮忙，吃饭都是大人来喂。”这时我真想说：“家长请您放手吧。”您的孩子都上幼儿园了，有的事情孩子自己能处理好。自己的事情自己做，一起先做的可能不尽人意，但是渐渐地会好起来的。大班教学随笔小雅是我班新来的幼儿，一天当老师在讲猪妈妈与小猪的故事时，小雅突然哭了起来，老师走到小雅身边：“怎么了，小雅?为什么哭呀?”小雅没有说话，

11、看到老师好像更觉得委屈，肩膀不停地抖动着。“小雅，有什么不快乐的事?告知老师好吗?”老师拿出纸巾一边帮小雅擦泪水，一边轻声地对小雅说。“猪妈妈对小猪那么好，我妈妈、我妈妈去江南了，要好几天也不回来、不回来”小雅断断续续地抽泣着说。“呵，原来是为这个事情啊!妈妈去江南不是因为要工作吗?等工作做完了，就会回来了呀!”老师轻声细语地劝慰着小雅。小雅照旧抽泣着，停了一会儿，问老师：“我妈妈会回来吗?”“当然会回来了!你想妈妈，妈妈确定也在想你，她肯定会回来的，而且回来的时候还会带礼物给你呢!”老师微笑着说。在老师的劝慰下，小雅不再哭了。老师抱起小雅并告知她：“妈妈不在的时候，老师会每天和你在一起的。”小雅依偎在老师身边，她感到，尽管妈妈不在身边，老师像妈妈一样对自己好，幼儿园和自己的家一样平安。其实稳定幼儿的心情对幼儿的身心健康是有利的。通常，老师不经意的一句“你今日穿的衣服真美丽!”可能让一位小女孩向同伴炫耀一个上午，幼儿表现好时用一句“你真棒!”可能会使这位幼儿以后表现得更棒。老师常常用适当的赞扬、确定、劝慰的语言去激励幼儿，会使幼儿感受到被敬重、被关爱从而产生平安感。大班教化随笔简短100字