篮球教案万能模板范例.docx

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1、篮球教案万能模板更多关于“篮球教案”内容请点击（）篮球最新优秀教学教案小学篮球教案精选四篇小学体育篮球教案篮球教案最新精选范文篮球教化活动优秀训练教案篮球教案1一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地限制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展示的共性特点和特性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。二、教学理念由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教化思想，主动创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新

2、”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、看法、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。3、本节课的重难点：重 点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动驾驭肯定的技能。难 点：在练习中，能够驾驭小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼，资料共享平台小学体育篮球课教案场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步

3、预设本课教法、学法：教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学 法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。五、教学程序对于小学生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。通过创设“缉私行动”让学生进一步开展爱好活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反应、灵敏运动实力。老师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的技术熬炼，让全体学生沉醉在开心地学、练氛围中，享受体育

4、活动的欢乐，陶冶身心。最终又以“和篮球交挚友”复原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教化。本节课我将力求充分体现“老师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动性和主动性，并刚好激励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。篮球教案2教材内容：1、传接球(原地行进间)课的任务：1、学生学习篮球传接球技术，初步驾驭动作技术，小学体育篮球课教案。2、发展学生的协调、灵敏、反应实力，3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：成一路纵队队

5、形，前后间隔1.5m左右。(3)熟识球性练习。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：传接球(原地行进间)技术要点：(1)双手胸前传接球传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。(2)单手肩上传球(以右手传球为例)张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。(3)双手头上传球持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前

6、振腕压正，发力就在指和腕。重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。(4)行进间传接球：奔跑如常莫惊慌，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫惊慌，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球刚好、到位。教法：1.老师逐一讲解示范、提示动作要点。2.原地徒手仿照双手胸前传接动作练习。3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。6.二人传球推动上篮(如图)7.三人传球推动上篮(如图)组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做

7、传接球练习。二人推动上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。要求：1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，留意缓冲。3.推动上篮传球刚好、到位，上篮胜利率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。5.留意平安，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才起先练习，上篮不中不补投。易错与订正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、驾驭正确手型。2.传球力气不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增加臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中传球时横向移动;走步

8、违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见篮球教案3教材内容：1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。3、发展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：

9、成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步

10、急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要

11、明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。(4)后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停

12、后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。(6)滑步练习：组织：成体操队形听口令集体练习。教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见篮球教案4一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地限制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他

13、们喜爱嬉戏、喜爱展示的共性特点和特性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。二、教学理念由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教化思想，主动创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、看法、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发

14、。3、本节课的重难点：重 点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动驾驭肯定的技能。难 点：在练习中，能够驾驭小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学 法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。五、教学程序对于小学生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。通过创设“缉私行动”让学生进一步开展爱

15、好活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反应、灵敏运动实力。老师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的技术熬炼，让全体学生沉醉在开心地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。最终又以“和篮球交挚友”复原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教化。本节课我将力求充分体现“老师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动性和主动性，并刚好激励表扬，促进学生身心发展，提高教学篮球教案5教学目标：1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实

16、力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成实力;发展反应速度、灵敏协调实力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。教学内容：篮球：运球嬉戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、起先部分：1、集合整队;2、师生问好;3、宣布课的内容;4、检查服装;5、组织队形：如。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员塑身的风姿。同学们肯定也想象他们一样，驾驭娴熟的篮球技术。但是，要驾驭娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下基础。二、打算活动：1、老师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。(1)上肢运动;(2)腹背运动;(3)体转运动;(4)正、侧压腿;(5)腕踝关节运动。组织队形：扇形(学生在三分线外站立，老师在三秒区内)教法：老师领做，学生跟随练习。要求：动作协

18、调、到位。三、基本部分：运球嬉戏(一)耍球嬉戏：1、师示范几种耍球方法：(1)双手抛接球;(2)环绕交接球;(3)原地两手交换推滚球。2、学生自耍球练习。(老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。) 组织队形：散点(二)原地运球嬉戏：1、原地高、低运球：教 法：(1)让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。(2)老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。(3)老师讲解示范高、低运球按拍球方法。(4)学生练习，老师巡察指导。(5)学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作美丽。(6)组织学生自评、互评、老师点评。组织队形：散点2、运球看数报数：方 法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。组织队形：散点。(三)行进间运球：(1)老师讲行进间直线运球方法。(2)学生练习。(3)小结。组织队形：散点(四)行进间直线运球接力竞赛：篮球教案万能模板