五年级下语文牧童教案范文.docx
《五年级下语文牧童教案范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下语文牧童教案范文.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、五年级下语文牧童教案牧童五年级下语文教案3 其次课时 清平乐村居 课前预热 1同学们,你在农村生活过吗? 2和城里相比,有什么特殊的感受? 一、导入 1、时间如水,岁月如流,今日让我们一起渐渐回头,走进南宋词人辛弃疾笔下的田园,去品尝那个时代的乡村生活-一起读:清平乐村居。 2自己读一读这首词,看看和我们平常所学的诗有什么不一样?(读) 沟通:(词牌名上下片押韵长短句) 二、初读 1、打开课本,自己读读课文,留意读正确,读流利,争取读得有感情。 2、谁来读一读。(1-2人) 3、读书百遍,其义自见。再读一读,看看你能读懂哪些词句。不懂的地方做上记号。 (1)学生自由读。 (2)沟通:我们来沟通
2、沟通,说说你读懂了什么,有什么不懂的? A翁媪:依据字形就能揣测它的意思。 在这首词里,老爷爷和老奶奶的关系是?(夫妻)所以,在这首词里“翁媪”的意思是?(一对年老的夫妻) 相媚好:你认为呢? 吴音:吴的地方话! 醉:知道意思吗?可能是谁喝醉了?你们认为呢? 无赖:淘气的样子。 卧剥:谁知道?(躺、趴) 词语的意思你们都读懂了,这首词你们读懂了吗?谁来说一说。 三、品读。 过渡:刚才有同学提到了“相媚好”,老师还有更深的思索:词中说到“茅檐低小”,足以看诞生活的清贫,可为什么他们还这么“相媚好”呢? (一)自由读:自己读一读课文,一边读一边思索这个问题。 (二)沟通:(感悟大儿、中儿的勤劳孝顺
3、) 这个问题读懂了吗?谁来说一说。 1、学生发言:我觉得儿子勤劳孝顺,他们才相媚好。 2、你是从哪儿读懂的? 出示:大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼; 3、你是怎么理解的? 大儿子正在锄草,他觉得父母年纪大了,想尽孝心,体谅父母。(谁来补充的?你认为呢?你是怎么想的?你是怎么理解的呢?) 二儿子正在织鸡笼虽然没有哥哥力气大,能干,但也很尽力。 4、小结:夫妻俩看着勤劳能干的大儿、中儿,心中的喜悦之情溢于言表。那么年幼的小儿也让他们喜爱吗? (三)感悟小儿淘气可爱。 1、你是从哪儿读懂的?点击“_喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬” 2、为什么喜爱?(小儿子淘气可爱) 3、自己读一读这句话,哪些地方写出了小儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 牧童 教案 范文
限制150内