苏少版二年级音乐上册教案精品.docx

《苏少版二年级音乐上册教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版二年级音乐上册教案精品.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏少版二年级音乐上册教案苏少版二年级音乐上册教案1 课时：第一课时 教学内容：我们的家园 教学目标： 1.教唱歌曲我们的家园。 2.激励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。 教学过程： (一)播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。 播放歌曲大风车。 播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感爱好的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，激励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们共享。 (二)倾听歌曲我们的家园。 1.今日的动画城播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主子翁是小熊猫，小熊猫身上原委发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。 2.老师播放

2、歌曲我们的家园，学生依据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。 3.老师引导学生边听歌曲，边依据对家乡了解和视察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的心情有什么不同，演唱时应如何表现? (三)听并学唱歌曲。 1.老师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。 2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。 (四)创编歌词并表演动作。 请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。 (五)依据故事情节串接和编排小小音乐剧我们的家园。 课时：其次课时 教学内容：三个和尚 教学目标： 1.观赏器乐曲三个和尚。 2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3.引导学生观赏音乐并表

3、演三个和尚。 教学过程 (一)播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。 1.播放歌曲大风车。 2.老师设问：动画城节目又要起先了，今日播放什么动画片呢?请同学们细致听，老师给同学们讲一个故事。 3.老师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展改变，配乐讲三个和尚的故事片段。 前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙.”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴趣盎然地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴致勃勃地打扫、清理、整理、挑起水来，忙完了这一切，他宁静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来” 主题音乐其次次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴趣盎然地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个

4、小和尚，他兴奋地同小和尚打过招呼，也特别主动地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来.”音乐到此为止。 “接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。 4.同学们给故事起名字。 老师：看来，很多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。 (二)相识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net 1.倾听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。 老师告知学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。 2.为什么乐曲的名字也叫三个和尚，倾听乐曲前奏

5、。 3.老师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟识堂鼓、小钹、木鱼的音色。 4.倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏运用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 (三)倾听主题，设计打击乐器伴奏。 1.老师告知学生，乐曲除了运用木鱼 等打击乐器，示意故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的心情。 2.老师弹奏主题旋律的其次段，请学生说说其次段与第一段心情有何不同(第一段明快、活泼，其次段舒缓、安静等)。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种心情绽开联想(勤快与懒散等)。 3

6、.倾听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中运用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、其次段。 4.请学生用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、其次段伴奏，要求表现出两种不同的心情。 乐谱： (四)倾听全曲，推断主题在乐曲中出现的次数。 1.老师播放乐曲，请学生思索在乐曲中和尚主题出现了几次。 2.启发学生宁静倾听，回忆动画片的画面(没看过动画片的学生，可自由绽开联想)。 3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火

7、势扩散，寺庙刹那间覆盖在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。 老师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。 4.老师播放乐曲绽开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。 教学评价 1.学生是否能用心观赏器乐曲三个和尚。 2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3.学生是否乐于参加表演。 第三课时 教学内容 1.学唱歌曲大风车。 2.复习整个单元歌曲与乐曲。 教学目标 1.学唱歌曲大风车。 2.激励学生随着音乐旋转“大风车”。 教学过程 (一)播放歌曲大风车，起先动画城歌曲的学唱。 播放歌曲大风车，学唱大风车。 (二)分组搭架“大风车”。 1.启发学生讲解并描述风车的形态。

8、2.引导学生四人一组搭建一个风车。 3.全部风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。 4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。 (三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。 1.老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。 2.一首音乐结束时，停在老师面前的“大风车”，必需说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐接着玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。 (四)结束全单元课程。 教学评价 1.大多数学生是否会唱歌曲大风车。 2.学生是否情愿参加“大风车”嬉戏。 苏少版二年级音乐上册教案2 教学内容： 1.学习歌曲大鹿 2.创编歌表演 3.

9、歌词创编 教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。(跳进音程) 2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培育学生的创建力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习，依据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教化学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色。 教学难点： 歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具打算：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程： 一、组织教学 1.课前律动表演小动物仿照操，引导学生在表演中感受小动物们在一起的快乐心情。 2.师生问好 二、新课

10、导入 1.师：“今日老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜爱。”(出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名大鹿 师：为了让全部的小挚友都来向英勇的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫大鹿。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.按节奏读歌词。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师：小挚友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿望见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。英勇的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。 (2)全体

11、学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴，学生小声跟唱。 (2)难点处理： 师：“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点，让学生简单驾驭) 四、可引导学生，在歌曲基础上编创发展故事情节。 苏少版二年级音乐上册教案3 教学目标 1、熟识歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2、通过想象与联想，结合观赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。 3、分角色进行表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。 教学重、难点 1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发学生互动参加的热忱，提高学生

12、审美情趣和音乐实践实力。 2、合理绽开想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。 教学过程 一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”猴子，引出新课猴子蒸糕。 二、新课学习 1、倾听歌曲猴子蒸糕，了解歌曲内容。 2、介绍背景壮族民歌。(老师可收集壮族民歌的资料进行口述。) 3、老师出示猴子蒸糕歌词，让学生熟识歌词内容，朗诵歌词。 提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。) 4、再次倾听歌曲猴子蒸糕，比照歌词，构思创编“音乐剧”。 5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。 可同时支配3-4组进

13、行。除了主演外，每组还可以支配“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的团队精神和合作意识。 6、观赏歌曲猴子蒸糕动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。 7、猴子蒸糕分角色表演。 第一组表演完以后，可短暂做停留，让观众提出评价看法及修改建议，然后其次组出场。如是类推。 三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活看法、行为做出价值推断，深化思想相识。结合单元内容，强调进一步加强“酷爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创建果实”的思想看法和情感。 苏少

14、版二年级音乐上册教案4 教学目标: 1.主动参加音乐实践活动，感受“运动”与“嬉戏”的欢乐，增进对校内生活的宠爱和同学间的感情。 2.通过观赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的改变，能用改变的动作随乐律动。 3.学习用轻快、跳动的声音，有表情的演唱拍皮球和儿童在嬉戏。娴熟模唱儿童在嬉戏曲谱，并通过演唱发觉旋律的相同点与不同点。 4.饶好玩味地参加儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏感与韵律感。在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意。综合表现实力有肯定程度的提高。

15、教学重点难点: 教学重点： 1.用轻快、跳动的声音有表情的演唱。 2.养成倾听的习惯。 教学难点： 1.模唱歌曲乐谱。 2.创编歌曲。 3.感受歌曲主题的改变。 老师:钢琴、教学光盘 学生:保持整齐的桌面、音乐书 课时支配:3课时 第一课时 教学内容：唱儿童在嬉戏 儿歌诵读：活力GOGOGO 教学目标： 1.学习用轻快、跳动的声音有表情的演唱，模唱歌曲的曲谱。 2.饶好玩味地参加儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。 重点：用轻快、跳动的声音有表情的演唱 难点：模唱歌曲的曲谱 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱歌曲儿童在嬉戏 1.老师范唱 2.听录音范唱，

16、了解歌曲中的情节，并讲一讲 3.轻声哼唱，找出难唱的地方 4.模唱歌词(节奏困难处重点练习) 5.齐唱 四、儿歌诵读：活力GOGOGO 1.看老师的声势动作，推断是第几个节奏，并仿照出来。 2.老师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并仿照出来。 3.4人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做，听一听。 4.老师按儿歌的节奏做声势，学生仿照、有节奏的诵读 5.老师示范 6.学生有节奏的诵读 7.相互评价。 五、课堂小结 其次课时 教学内容：唱拍皮球 我的创编拍皮球 教学目标： 1.能留意集中的倾听音乐，尝试用体态语言来表现。 2.能整齐的演唱拍皮球。 3.依据视察的体验能创编歌词。 重点：整齐的

17、演唱。 难点：创编歌词。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、教学歌曲拍皮球 1.老师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球 2.观赏拍皮球伴随拍皮球的音乐，根据节拍拍球。 3.老师范唱 4.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 5.轻声哼唱，找出难唱的地方 6.模唱歌词(节奏困难处重点练习) 7.齐唱 四、拍皮球创编 1.创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 2.跟随音乐填词唱。 3.唱自编的歌词。 4.相互评价。 五、课堂小结。 第三课时 教学内容：听乒乓变奏曲溜冰圆舞曲 成长的踪迹(一)(二) 教学目标： 1.通过观赏乒乓变奏曲溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍

18、子的不同，并能用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的改变，能用改变的动作随乐律动。 2.主动参加音乐实践活动，感受运动与嬉戏的欢乐，增进对校内生活的宠爱和同学间的感情。 重点：养成倾听的习惯 难点：感受乒乓变奏曲主题的改变 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、观赏乒乓变奏曲 1.提问导入。 2.播放乐曲，知道演奏的乐器是木琴。 3.再次观赏，提问：乐曲分为几个部分? 后面和前面比有什么不同? 4.播放乐曲，学生随乐拍手。 5.完整的倾听。 四、成长的踪迹 1.仿照老师的节奏(四分八分音符组成的节奏)拍一拍。 2.旋律模唱儿童在嬉戏。 3.引导学生说说自己喜爱的球类。 4

19、.用一就说说它的特点。 5.老师示范编创演唱。 6.学生仿照编一编 7.开展编创展示。 8.集体评议。 五、观赏溜冰圆舞曲 1.播放溜冰的视频。 2.仿照溜冰的动作。 3.播放乐曲，学生随音乐做一做。 4.点出乐曲名称。 5.学生随音乐再次表演。 六、课堂小结。 苏少版二年级音乐上册教案5 目的要求： 一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与快乐。 二、结合口风琴的键盘位置相识字母谱f、s，并能精确地吹奏。 三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、倾听劳动歌 1、初听前，可讲解并描述白雪公

20、主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的爱好。 2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。 二、倾听海娃的歌 1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么? 2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象? 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 其次课时 一、表演不再麻烦妈妈 1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛苦，指导学生用柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地。 二、表演种玉米 1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。 2、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰;连续的饿两个附点不要忽视;两拍的长音要唱足。 3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。 苏少版二年级音乐上册教案