小学教师教学随笔一年级范例.docx

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1、小学教师教学随笔一年级小学老师教学随笔一年级1不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的老师节是第一次过老师节，可直到去年，才发觉，去年才是最兴奋的一年，因为我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一向在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精致，但必需是细心打算的礼物后，真是“得此生，能够无悔亦!”但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法应对我和同学们的眼神，他们最终没有回来，新老师

2、感言。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意：王老师，您好。首先，祝您节日快乐!记得您以往说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎样也没有想到那个缺席的人会是我对此我感到非常愧疚和愧疚。但您放心，三年后将会有一个全新的任某某出此刻您的面前。对于刚刚起先的中学生活，一切都好，只是经常会惦念您及其他老师、同学，但我想当我真正融入此刻的班级时就会好些了，范文新老师感言。再次祝您节日快乐，请您宽恕我无法让自我像其他同学一样，手捧鲜花地出此刻您的面前，但我会在那里为您及其他以往教过我的老师深深的祝愿，愿您一切都好。您恒久的学生任某某”那天，我其实很兴奋，和学生们在一齐闲聊，回忆着一齐走过

3、的三年时间，之后，还一齐去了ktv，与学生们一齐唱了许多歌：再见、红蜻蜓、挚友。可是，假如全部的人都能回来我想我会更加的兴奋，因为我真的想你们了。明年老师节，不管中考你们考得怎样，不管将来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。任某某，假如你能看到老师的这篇札记，请你信任，老师是哭着写完它的，此刻每一天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自我的脸面对东方，怕自我看到你们家，怕自我回忆起去你家家访时的样貌，更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了许多，最终你答应以后必需会参与每次同学聚会，这才是老师最兴奋的事。没过几天，要换手机，手机号要一个一个重

4、新输入时，我把你们全部的联系方式都输入了下来，或许，很多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，或许，我不是你们人生中最好的老师，或许，你们不是我最优秀的学生，但请你们信任，我是最在乎你们的老师，而你们也是我最在乎的学生。正是这样的一个真正意义的老师节，让我明白：或许，世界上再没有一个职业像老师一样，包含着这么无私、这么困难的感情在里面。可是，也正是这次老师节，让我更加体会到老师的职责感。同时，也让我把老师这个职业看成一份事业，让我更加酷爱这份工作，它也支持着我，必需把工作做得更好，因为，它除了关系着自我的将来，更关系着班中多数孩子们的将来。#491881小学老师教学

5、随笔一年级2新教化的路，曲折而漫长，思索、应对，重新动身：一、走着走着，别忘了当时为什么动身某某培训三年后，我照旧仍走在这条路上，用三个字来总结不简单。1、应对内心的迷茫，不简单。某某培训的资料很强大，看似表面听懂，其实有许多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发觉全部的答案都在自我内心时，才慢慢起先安静、淡定、从容。2、处理人与人之间的关系，不简单。处理人与物之间的关系不难，拿起过就能够放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得特别困难，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因解读人的心里相识不一

6、样，会得出不一样的解读，也最终理解了校长培训时说的那句话：假如上帝明白人类独创了文字，估计它会被气死。3、做到“风不停，树应静”，真不简单。有人的地方就有江湖，哪怕是新教化圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法说明，因为这一说明，又将有各种不一样版本的解读，如此应对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。还好，我照旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误会，或是被贴上多少标签，我还是我此心光明，夫复何求?!再次反观自我当时为什么选择新教化?最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后参与的培训及送女儿入读新教化学堂，皆因自我缺乏做人的才智，缺乏为人母、为人

7、妻的才智，缺乏与人相处的才智，如此，照旧走在这条路上，我的目标是提升自我的做人才智。二、或许我们追求的不是华蜜，而是追求华蜜的过程华蜜是什么?没有人能够概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感到快乐，有人却为捐赠300元而感到快乐，有人因感情而笑，也有人因感情而哭，而我的女儿可能因为吃到一碗味道可口的兰州拉面而倍感快乐，那时那刻，她很华蜜。然而华蜜却没有终点和极限，就像没有百分百纯正的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。既然如此，新教化最具价值的应是追求的过程，而不是最终的结果，因为没有结果。有一天，挚友问什么是新教化?我突然觉得很难回答这个问题

8、，因为我所能概括的任何一个定义都不精确，也无法精确，我只能谈谈自我的经验与感受，在这个过程当中，我收获了些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。三、最重要的目标应当是“我想成为一个什么样的人”自从接触新教化后，我就异样想辞职，以往因为工作的选择而异样纠结，一方面来自家人的反对，另一方面来自于自我内心的不确定，不确定自我的“另类”选择是否真的是自我真心喜爱的;有挚友说是因为我放不下此刻工作所带给我的种.种名和利，看似对又似乎不对，直到有天突然想明白一个道理，我的选择目标是“成为一个什么样的人”而不是选择工作的种类，只要目标和方向是明确的，选择什么样的工作都是对的，因为工作的动力和方向就是

9、你“成为”的方向，如此，纠结了三年的事最终放下了。小某今年未被今日录用，据说缘由是孩子的目标感不强，刚听到时还是有怀疑，如今也慢慢明白，目标清楚对一个人的重要性，教化中所提到的“唤醒”“发觉孩子的内动力”都离不开目标二字，一个人仅有目标明确，才明白自我平常要做什么，也才有动力去自愿自发的做。#491877小学老师教学随笔一年级3作为老师，更应当付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。“老师，让我来分吧!”早点时间到了，我提着篮子匆忙走到孩子们中间，就听见徐世英小挚友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊!”我一边说着，一边将几个

10、小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。说起徐世英，他的确算不上我们班特别乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的淘气好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。渐渐的，我发觉徐世英不像许多淘气的孩子一样，“混世小霸王”似的，只知道玩，不学学问。他淘气好动，却也特别聪慧好学，在老师讲故事、发书给小挚友、教小挚友唱歌时，他都一改平常的淘气好动，静静的听着，仔细的学着。不仅如此，兴桦小挚友喜爱出头，当老师带小挚友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，做给其他小挚友看;当我带小挚友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小挚友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让很多胆小

11、的小挚友不敢进教室;当我们起先吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。相识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是时常满意他的“小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“感谢”。离园时间到了，我像平常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“感谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，参与幼师工作几年了，每天离园时，帮小挚友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说感谢的小挚友，这两个字也在我心里回旋了很久，我又进一步相识了这个淘气好动却也聪

12、慧好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特殊的兴奋。#491878小学老师教学随笔一年级4今日的风很大，天空中时常会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，郭海洋突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了?”。我和小挚友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小挚友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的小挚友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，最终看出了是一个很大的白色塑料布，小挚友们都露出了悲观的表情。回到活动室，许多孩子还在探讨着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感爱好，就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢?通过探讨孩子们明白了

13、风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来许多不便，甚至还会把大树房子吹到等许多危害;但小一点的风可以给人们带来许多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好?有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生。针对这些我又对他们进行了环保教化，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏特别严峻，不能随意乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培育了孩子们的环保意识。#491879小学老师教学随笔一年级5一位教化专家说过： 假如孩子生活在赞许中，他便学会自信; 假如孩子生活在指责中，他便学会指责; 假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 假如孩子生活在恐惊中，他便学会忧心忡忡; 假如孩

14、子生活在平安中，他便学会信任自己四周的人; 假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 假如孩子生活在相互帮助中，他便学会关切他人; 假如孩子生活在亲情、友情中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个主动、乐观、进取、勤奋、坚毅英勇、好学、豁达、和善、聪慧的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我希望、我建议、你觉得你能行 敬重孩子是贯彻素养教化的前提。 ， 彻底变更评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信念。不能再出现学生高兴奋兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教化要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创建性实力的人。 这是老师神圣的责任。家庭教化很重要，但问题是家长缺少教化 观念!家长会肯定要给家长讲清晰：1、尽量多表扬孩子，轻易 不要指责他们，因为他们已经长大。2、多关切孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责怪学生。3、多了解孩子的心 理、交往和想法，肯定要敬重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。4、不要在孩子面前议 论老师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。5、多给孩子一些熬炼的机会，让他们学会待人接物、学会关切学会敬重别人、学会负责。老师教学随笔