幼儿园小班夏天教案随笔大全汇编.docx

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1、幼儿园小班夏天教案随笔大全幼儿园小班夏天教案随笔1来自夏天的故事活动前言:明天就是六一儿童节了,学校里也都打算了各种各样的活动来庆祝小挚友们过六一,通过此活动不仅仅可以增加六一的气氛,还可以使小挚友过一个欢乐的儿童节,同时也更加深了对夏天的相识!活动目标:1、学会念儿歌,驾驭正确发音。2、了解夏天的一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。活动打算:1、蛋糕,块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程:1、老师将活动区布置成小猴的家,老师扮演小猴,对小挚友们

2、说:哈!夏天到了,我喜爱过夏天,因为我可以看到五彩缤纷的花朵;看到漂亮的彩虹;我还可以玩水,每天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今日是我的生日,很兴奋请到大家来这里为我过生日,我的挚友带来这么丰富的礼物!说儿歌,边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候,请幼儿探讨:为什么'小猴见了吱吱叫,这些东西我不要'?3、当表演完其次段的时候,请幼儿探讨:为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'?4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演:当老师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。活动延长:1、配对嬉戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜爱吃

3、的东西进行配对,即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。2、区域活动:(1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。(2)在娃娃家表演小猴请客。效果分析:在活动中老师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。须要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好,也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达实力和表现力都得到了相应的发展。小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来请客

4、,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕。幼儿园小班夏天教案随笔2好玩的夏天一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。二、主题目标1、通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动;了解夏季平安常识及自我爱护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫

5、生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。四、家长工作1、带幼儿视察夏季的天气改变(雷雨)和自然特征。2、请家长引导幼儿参加歼灭蚊蝇活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。五、主题活动支配：第一周：夏天的雷雨其次周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣幼儿园小班夏天教

6、案随笔3浪花和脚丫老师：屈老师活动目标：1.尝试跟随音乐分角色嬉戏。2.能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同嬉戏。3.体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的阅历。浪花和脚丫挂图(见教具盒)。歌曲浪花和脚丫(见语言音乐光盘CD)。嬉戏浪花和脚丫(见音乐光盘VCD)。活动过程：谈话出示浪花和脚丫挂图并提问，然后请幼儿边倾听故事浪花和脚丫(见资源包)，边回忆海边的趣事。老师：看，这是什么地方?都有谁?在做什么?仿照1.引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好，分别用动作表现小浪花和小脚丫(见资源包)，尝试扮演不同的角色。老师：小浪花在做什么?请一起手拉手来做小浪花吧。小脚丫

7、又在做什么?请一起和小脚丫做做嬉戏吧。2.激励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的游戏情节。老师：小浪花和小脚丫在一起做什么呢?倾听引导幼儿边看浪花和脚丫挂图，边倾听歌曲浪花和脚丫，熟识歌词内容。老师：听，浪花和脚丫要和音乐做嬉戏了。嬉戏1.播放嬉戏浪花和脚丫(见音乐光盘VCD)，引导幼儿观看、学习浪花和脚丫的嬉戏玩法，熟识嬉戏的玩法。老师：请小挚友细致地看一看，浪花和脚丫做了什么嬉戏?2.把幼儿分成男孩组和女孩组，分别扮演浪花和脚丫，并播放歌曲浪花和脚丫(见语言音乐光盘CD)，引导幼儿随音乐玩浪花和脚丫的嬉戏(见资源包)，并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同嬉戏。老师：

8、浪花在唱歌时，请扮演浪花的小挚友一起做嬉戏;脚丫在唱歌时，请扮演脚丫的小挚友一起做嬉戏。3.提示幼儿随音乐的结束部分，表现浪花和脚丫在一起游戏的情节(见资源包)。老师：小浪花和小脚丫遇到一起时做什么呢?4.引导幼儿完整随音乐反复嬉戏，并互换角色体验嬉戏的欢乐。老师：让我们扮演'小浪花'和'小脚丫'的角色一起嬉戏吧。活动建议浪花和脚丫是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色，以轻快的曲调、美丽旋律，富有童趣的歌词表现出海边游戏的欢乐情境。为便利幼儿分角色表演，老师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线，当幼儿嬉戏时，让幼儿分别站在线上扮演浪花或脚丫的角色

9、。教授嬉戏的玩法时，可以请配班老师帮忙，分别扮演浪花和脚丫，并分角色带领幼儿参加嬉戏。在最终的其次十一小节其次十二小节的音乐出现时，可以用语言提示幼儿手拉手一起做嬉戏，也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作，表现脚丫踩在浪花里游戏、玩耍。在幼儿熟识嬉戏玩法后，可把幼儿分成多组扮演浪花和脚丫，一排排、一组组前后站好。当浪花和脚丫分别在唱歌做嬉戏时，全部小挚友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲，调式1=D或1=E，进行表演嬉戏。资源包故事 浪花和脚丫夏天里，真喧闹，大家都到海边来乘凉。看，蓝蓝的大海-浪花一朵朵，哗啦哗啦地冲上岸;小挚友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-浪

10、花追着小脚丫，小脚丫躲着小浪花，它们追逐着、游戏着，玩得多快乐啊。嬉戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排，两组的幼儿分别扮演浪花和脚丫。音乐起先，幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。第一小节第四小节：扮演浪花的幼儿，身体屈膝随音乐左右摇摆;表现浪花在海里嬉戏。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第五小节第八小节：扮演脚丫的幼儿，左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作;表现小脚丫在水里嬉戏。扮演浪花的幼儿原地站立不动。第九小节第十小节：扮演浪花的幼儿，跟随音乐的节奏_|_X|拍手。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第十一小节第十二小节：扮演脚丫的幼儿，跟随音乐的节奏_|_X|拍手。扮演浪花的幼儿原地站

11、立不动。第十三小节第十六小节：扮演浪花的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演脚丫的幼儿原地站立不动。第十七小节其次十小节：扮演脚丫的幼儿，一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演浪花的幼儿原地站立不动。其次十一小节其次十二小节：面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下;表现浪花和脚丫在游戏、玩耍。其次十三小节其次十四小节：全体幼儿跟随音乐节奏小碎步转身跑回原处，音乐结束并站好渐渐蹲下;表现浪花退回到了海里;脚丫也回到了岸上休息。幼儿园小班夏天教案随笔4水是我们的好挚友活动目标：1、了解水的用途，知道水资源的珍贵。2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节约用水。教学重点：了解水的用

12、途，知道水资源的珍贵。活动打算：1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方须要水?活动过程：一、引入二、了解水的用途1、老师出示事先打算好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿视察，并引导幼儿发觉两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿视察画面，老师提出问题：说说画面中小挚友在干什么?鱼生活在什么地方?小挚友用水在做什么?由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。3、结合幼儿对水的相识，引导其说说水有什么用途。引导幼儿结合自己的体验说说什么时候须要水?4、请幼儿进一步思索并探讨：生活中假如我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，探讨：在生活中怎样节约用水、怎样疼惜水?三、活动延长：1、利用语言活动学习儿歌小水管，知道要节约用水。2、日常生活中，随时提示幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。幼儿园小班夏天教案随笔大全