小班幼儿养成教育随笔精选精编.docx

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1、小班幼儿养成教育随笔精选小班幼儿养成教化随笔1每天午睡小挚友们仿佛有着无穷的精力，都特殊兴奋，就是不情愿睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。菲比望见了，新奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了?” “我没哭。” “没哭怎么眼睛里有眼泪啊?” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有眼泪呢?” 菲比挠挠头：“是因为我不听话，不睡觉吗不对，老师你刚才打了个哈欠，所以你流眼泪了。” “对啊!菲比真棒!视察的真细致。那你知不知道老师打哈欠流眼泪是快乐还是不快乐呢?”菲比想了一会说：“老师，你是不是想睡觉啊，困了打哈欠可难过了，那我们一起睡觉吧。”从那以后，菲比每天中午都睡午

2、觉，而且睡得很香很甜。小班的孩子起先有了自己的逻辑思维实力，辨别实力也有所增长，对于特殊调皮的孩子我们要有耐性的跟他们说清晰怎样做才会让别人快乐，怎样做一个好孩子，因为每个孩子都有个做“好孩子”的愿望。小班幼儿养成教化随笔2宝宝班，现在有了更多的珍宝，使宝宝班越来越温馨，最近我班又来了一位新的小挚友菲阳。刚和妈妈来到幼儿园，待了不到五分钟，妈妈离开教室，一会儿阳阳转过头来没看到妈妈，转过头来问我：“妈妈哪?”然后就大哭起来，我便抱起她去找妈妈可是她却始终在哭，无论我说什么她都不理我，慢慢地她心情稳定了，我起先和她闲聊，问她叫什么?可她嘴里始终就一句话:“我要找妈妈,”“我们去给妈妈写信吧!”就

3、这样进了教室。中午了，宝宝要睡觉了，我把她抱着睡着了，刚把她放到床上她就哭了起来，反复了几次，她干脆不睡了，哭起来了，为了不让她吵醒其他小挚友，我抱她抱到有玩具的地方，告知她这个玩具怎么玩?那个玩具怎么玩?她起先对我放松警惕，于是我试着和她聊起来，发觉她很爱笑，而且也很可爱，我明白了，她或许是对新环境和四周的人不了解，所做的反映吧!她不知道自己该怎么办来应付这种环境。为了取得她的信任，我起先和她开玩笑，拉近关系嘛!果真我很快的得到了她的信任，我们约定了：下午要好好上课，一起和小挚友玩嬉戏那。对于刚上幼儿园的宝宝来说适应环境有些难，他们是孤独的，缺少平安感，没有父母在身边他们感觉没了依靠的对象，

4、起先以哭闹来发泄心中的担心，我们可以试着和他们拉近距离，贴近关系呀!从而让宝宝削减哭闹心情，喜爱上幼儿园。小班幼儿养成教化随笔3如何让孩子们宁静的午睡在我们班是个很头疼的问题，今日中午又有几个小挚友不休息了，他们睁着眼睛东瞧瞧西看看，假如老师在旁边守着还是挺听话的自己也能睡着!假如老师有事走开了他们就起先叽叽喳喳说话，在床上乱蹦!我始终在想方法来解决这件事。突然之间灵机一动我侧身装出一副倾听的样子：“嗯我听到了一种声音”我小声对那几个没睡着的小挚友说。他们反应很快!也装出倾听的样子来“我怎么没听见啊!”我说：“那是因为小挚友说话声音太大把小精灵给吓跑了!你们把眼睛和嘴巴都闭上没声音一会小精灵就

5、会出来和你们说话了你们快把眼睛闭上吧试一试!大眼睛也累了顺便让他们休息一下吧!”我说完这些话小挚友们渐渐把眼睛闭上没一会工夫就睡着了。孩子就是孩子其实他们的思想很简洁，关键是我们要站在他们的思想上去思索问题!孤独的“小公主”我们班有个叫芮芮的小挚友，小名语语，特别可爱。这孩子年龄虽小，但是很聪慧。大约来幼儿园两个星期左右，语语妈妈向我反映孩子不合群，让她很担忧。家长这种担忧心情的表现让我们意识到接下来我们的日常生活指导的重点应当是什么。首先，我劝慰家长，告知她这是一个正常现象，珍宝 的独来独往，我行我素，这种表现是新入园宝宝们普遍存在的现象。因为现在都是独生子女，在家里都是想有什么就有什么，想

6、玩啥就玩啥，吃的喝的无奇不有，却忽视了与同伴在一起玩时所能激发各方面的潜能。其次，我们老师会尽多的创建机会和嬉戏活动来帮助宝宝们学会怎样与伙伴沟通相处，让孩子在幼儿园大家庭中共同嬉戏，共同体验集体活动欢乐的时候找到自己与社会他人亲近的良好看法。我信任孤独的“小公主”会渐渐地变成活泼的“小公主”。小班幼儿养成教化随笔4新学期起先了，宝宝班的孩子来到幼儿园这个新环境，难免会对父母、爷爷奶奶有所依恋，哭闹不停，但也有宁静，乖巧不吵不闹的孩子。比如，我们班的吴雪菲。她就是一个聪慧、美丽，又讨人喜爱的小姑娘。入园第一天，她就被幼儿园美丽环境所吸引，一会玩玩具，一会抱娃娃，一会又跑过去看哭的孩子，心情非常

7、开心，我很兴奋又这样适应实力强的孩子。几天过去了，由于哭闹的孩子还是较多，我便让雪菲自己选择喜爱的活动，她和其他几个不哭闹的小挚友玩得非常快乐。可是今日中午吃饭时，我正忙着喂几个不愿自己吃饭的孩子，抬头一看，雪菲的饭菜一口都没动，我忙激励她说：“雪菲最能干了，会自己吃饭。”一会儿只见雪菲眼里满是泪水，一声不吭的走到我身边，轻轻拉着我。我抱起她，轻轻地问：“怎么了?不兴奋吗?”只见雪菲的眼泪“刷”地流了下来。我好像明白了，像雪菲这样的孩子，同样也会对亲人依恋，同样对生疏环境担心，只是表现的不像哭闹的孩子那样剧烈。于是，我给雪菲喂了几口饭，让她慢慢安静下来，并开心的吃好了饭。接下来的午睡、下午活动

8、中，我总是有意无意的关注她，或温顺的摩挲她、轻拍她，或投以激励、赞许的目光，让雪菲时时感受到我的亲切、友善的爱护，很快她就在新群体中找到了归属感，和老师、小挚友相处的很快乐。雪菲的事提示了我，每个新入园孩子的不适应都各有不同。做为老师要擅长因人而异刚好排解和疏导，尤其是别忽视那些入园表现好、适应快的孩子。只有看到孩子们每天都有进步，才是老师最大的劝慰。小班幼儿养成教化随笔5在我们幼儿园里，有部分小孩子来自县城旁边的农村，我们都知道这些孩子都是爷爷奶奶照看，而他们的文化素养和思想觉悟相对于年轻的父母可能都较差一点。多数是用溺爱的方式给他们物质上的满意，对孩子宽容、放任，这让孩子心灵很脆弱，一遇到

9、事情就用“哭”这个法宝，而且很吃香。所以幼儿园小孩子都喜爱用“哭”来解决全部的事情。这天，在我教一个新挚友“复韵母”ai活动时，班上的幼儿分成了两组，_X小挚友被分在其次组。活动中我们请第一组和其次组的小挚友竞赛。“找挚友嬉戏，最终活动结束时，其次组的树叶和小花比第一组的少，这时_X就抹起眼泪来。我眼前始终出现_X红红的眼睛，不知怎么的，我的心里沉甸甸的像压上了一块石头。不能让孩子输了就哭”，心底有个声音告知自己。在其次天的晨间谈话活动中，我们围绕“输或赢”这个话题绽开探讨。孩子们畅所欲言，尽情讲解并描述自己如何面对输和赢。其中，我也会适时进入引导。慢慢地，我发觉_X的眼睛里重新有了光彩，“下面我们请_来说说吧!”“输了不能哭，要坚毅要信任自己，现在是大班的姐姐，要英勇，只要我们努力在加油我们确定就会赢!”说完，大家不谋而合地为_小挚友鼓掌。晨间谈话在快乐的笑声中结束了。我们都快乐的笑了，因为，我信任“输”的阴影已经影响不到我的孩子们了。作为一名幼儿老师的我，真心地希望每个孩子在今后的人生路上输时不哭，学会坚毅，有愈挫愈勇的劲头小班幼儿养成教化随笔精选