幼儿园小班健康活动教案范文.docx

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1、幼儿园小班健康活动教案幼儿园小班健康活动教案1 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动打算： 每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： (一)、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西? (二)、 让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的?引导幼儿在镜子里细致看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小

2、圆球。 (三)、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? (四)、 让幼儿相互视察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 (五)、 引导幼儿探讨眼睛有什么用?(幼儿相互探讨、沟通) 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 (六)、 出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动反思： 老师表扬和激励在活动中变现主动的幼儿。让幼儿在获得学问

3、的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其教学活动的爱好。 幼儿园小班健康活动教案2 设计意图 小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感爱好;由于小班幼儿缺乏生活阅历，在生活中身体有简单受到损害。因此，选择设计了身体骨碌碌这一活动，既相识了身体，发展了实力，有体验到了运动的乐趣。 活动目标 1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。 3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4.熬炼平衡实力及快速反应实力。 5.培育幼儿

4、对体育运动的爱好爱好。 活动打算 大垫子若干块，拼成方形。 活动重难点 翻滚、躲避 活动过程 一、儿歌激趣。 老师边说儿歌边做动作。(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”) 二、玩一玩，找一找。 带领幼儿玩嬉戏，找寻身体上能转动的部位。 1.玩嬉戏“动一动”。 师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰 2.玩嬉戏：“小手小脚”。 老师边说儿歌边做动作。 (儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”) 幼儿仿照动作。 3.找寻身体能转动的部位，尝试转一转。 4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌

5、，我的小脚骨碌碌。” 三、激励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。 1.当说到“我的身体骨碌碌”时小挚友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。 2.重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安，避开碰撞。 四、改变嬉戏。 老师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。 活动延长 做仿照动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬。 活动反思 在嬉戏中，增加了幼儿对自己身体的相识爱好，熬炼了翻滚的基本实力。同时，我们还可以依据幼儿的爱好随即生成新的活动，如小手爬等。 幼儿园小班健康活动教案3 设计意图 小班阶段幼儿的平衡实力还较弱，平衡板是发展此项运动实力的一种很有效的体育

6、器械。小班的孩子喜爱簇新好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡实力的同时，也注意培育孩子们对体育活动的爱好以及探究和创新的精神。 活动目标 1.在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，发展平衡实力及爬、走等基本技能。 2.探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算 平衡板、球各人手一个。 活动过程 一、打算活动 以故事形式引导幼儿做打算运动。 老师：春天来了，小燕子飞来了(上肢

7、运动两臂在体侧上下摇摆)，多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，好玩极了。 小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小挚友在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。 打算活动可视详细状况重复一次。 二、基本部分 1.探究平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探究。 (2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

8、 师：刚才，小挚友们都做了尝试，老师看到有许多小挚友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师刚好赐予激励。) (3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩： 站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。 在平衡板的反面上爬。 2.探究平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探究。 师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可

9、以把球和平衡板当成挚友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。 板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。 趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球嬉戏。 三、结束部分 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球始终都不会掉下来。 活动反思 幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼

10、儿动作的协调性、敏捷性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探究平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的欢乐，并培育他们主动思维、主动创想、解决问题的实力和遇事镇静冷静、勇于克服困难的心理素养以及团结合作的良好品质。 幼儿园小班健康活动教案4 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、培育良好的卫生习惯。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动打算： 课件;餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起

11、爱好今日，我们请来了很多动物挚友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧-过渡：小狗、河马，还有大象说，小挚友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌 (一)小狗打喷嚏 1、小狗在干什么?它的挚友可能会是谁呢? 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对准挚友阿-嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。 (二)河马打喷嚏 1、河马生活在哪里?它的挚友可能会是谁呢? 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿-嚏，乌龟、小

12、鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌 (三)大象打喷嚏 1、大象的挚友可能会是谁呢?为什么? 2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑? 小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生 (四)宝宝打喷嚏 1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声) 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢? 小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，挚友夸。 (五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，挚友夸。挚友会夸我们什么呢?

13、那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧! 三、操作运用，驾驭方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最终一句)，边学做捂鼻的动作。老师视察与订正捂鼻姿态。 小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着运用哦! 附：儿歌打喷嚏(改编) 小狗打喷嚏，对准挚友阿-嚏，小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏，张大嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，挚友夸。 幼儿园小班健康活动教案5 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭

14、，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 挂图 活动过程： 一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、老师：刚刚小挚友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 老师引导幼儿主动回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急 1、老师：小挚友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!

15、2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急 1、老师：小挚友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢? 2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。 3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。 四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安 1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿细致视察图画，用自己的语言说一说。 3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。 幼儿园小班健康活动教案