最新早教工作计划范文.docx

《最新早教工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新早教工作计划范文.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新早教工作计划最新早教工作安排1 一、指导思想 以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，接着坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升03岁早老师资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教化工作质量。 二、重点工作 1、进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 2、加强各类园所早老师资队伍建设，接着完成早老师资培训工作。 3、组织早教工作系列观摩研讨活动。 4、接着加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉

2、发展” 的专题探讨。 5、做好早教示范基地验收前的视导工作。 三、详细工作及措施 (一)进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、驾驭0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范打算工作。(9月15日) 2、中心组骨干老师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日) 3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日) (二)加强早教教研活动，专题引领基层探讨。 将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教化的价值。 1、活动时间：每月二次(单周四) 2、

3、探讨内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 3、探讨形式及目的：以中心组探讨、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩探讨为主要途径，提高老师探讨力;通过专题沟通提升老师语言表达实力和理论联系实际的实力，逐步提高专业素养。 4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教老师探讨水平; 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教老师组织、指导活动的实力。促进房山区早期教化工作又好又快发展。 以座谈沟通形式为抓手，提高老师理论联系实际、提升实践阅历的实力。 5、本学期重点活动：进行专任老师亲子活动方案设计评比活动。

4、 活动方法： (1)各园在11月中旬进行园内评比，按专任老师40%的比例评出优秀活动方案; (2)12月16日前按比例上交学前教研室。 (三)做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。 本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。 结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。 1、组织11所园早教负责人、专任老师共同学习纲要精神，驾驭0-3岁(分段)婴幼儿发展水平，使老师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。 2、骨干老师依据教研专题，结合验收标

5、准，有目的的为验收园老师以及其他园所老师进行说课指导。 3、骨干老师观摩课展示，与老师一起研讨活动课优势与不足，了解并驾驭活动策略。 4、观摩验收园所老师活动课，研讨活动效果，提高老师组织活动课水平。 5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的打算进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。 14全部意向的园全部： 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 (四)充分利用早期教化网，为老师搭建学习、沟通、发展的平台。 本学期重点活动： 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、探讨，实现网上教研。 突出

6、不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。 (五)依据须要接着组织老师参与市级早老师资培训。 1、统计须要培训人数。 2、接着联系幼师培训中心做好老师岗前培训工作。 3、教研员王彩红打算参与早教上岗培训。 最新早教工作安排2 一.现状分析： (一)基本状况： 中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级老师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参加亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职老师，参加中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。 (二)发展优势 1.机构

7、联动，多形式多途径推动全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。 2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素养的师资队伍，有探讨生引领推动中心的课题探讨，专业水平较快发展。 3.课题探讨，以科研促发展。中心课题生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的探讨以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20_年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参加探讨，为课题的探讨与推广奠定了坚实的基础。 4.总牢固践阅历，

8、面对全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的阅历向全国辐射。 (三)发展瓶颈 1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探究。 2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。 3.如何激励老师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。 4.分中心的启动，显现出中心老师资源的严峻不足。 二.发展目标 提倡生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推动中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支探讨型的早教

9、指导师资队伍，实现老师自我超越、中心自主发展的生态校内，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教化指导示范基地。 三.工作目标及主要举措： (一)中心管理工作 在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增加生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校内。 主要举措： 1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导老师上岗制度等，使各指导站工作目标清楚、任务明确、操作规范，提高工作实效。 2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教化机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托

10、向家庭辐射科学育儿理念、学问和技能的早教指导服务平台。 3、依据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。 4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施 方向，监督规划实施过程。 5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采纳项目管理制度，有序推动日常工作与重点工作。 6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。 7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既敬重特性张扬又强调和谐共进的团队氛围。 8、优化调研评优工作，注意对日常性工作的考量。 (二)亲子部工作 发挥区早教中心的专业指导功能，

11、全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。依据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。 最新早教工作安排3 一、指导思想 依据上海市教委关于推动0-3岁散居儿童早期教养工作的看法，围绕本园园务安排要求和任务,接着以“提高03岁婴幼儿家长科学育儿”的探讨为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，希望通过实践与探究，广泛宣扬科学学问和教化子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和实力，同时，在实践的过程中提高我园老师指导社区家长、婴幼儿的实力，与社区共同

12、做好促进婴幼儿发展的工作。 二、现状分析 我们的早教队伍逐步稳健壮大起来，特殊是在教研活动的'理论学习中，进一步加强老师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变老师的教化观念，从老师的教化实践的共性问题中找寻理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿发展。老师们也感受到政府对0-3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观。每一个老师都明确重视早教工作对全面推动素养教化的重要性和必要性;老师们树立了可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注意孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。 我们针对

13、家长的剧烈需求，细心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特别缘由，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动。如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进行指导。在宣扬科学的基础上，进行适当的预防传染病的宣扬，让家长们在满意孩子社会交往需求的基础上了解一些防护措施。家长们对我们工作的调整也特别支持，但是还是剧烈地表现出想参与亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的不足之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。 三、工作目标 1、仔细定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一

14、支勇于创新的早老师资队伍。2、深化了解家长所需，运用最新教化理念，供应科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动。 3、主动筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣扬工作。 4、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有阅历的指导老师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。 四、详细措施 (一)理论与实践相结合，全面提高老师的指导实力 1、分章节深化学习上海市03教养方案、浦东新区03早教指导方案选编。 2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新老师分析指导行为，积累指导阅历，提高指导实力。 3、应用、实践浦东新区03早教指导方案选编中的内容，做到有实践，有反思

15、，在借鉴已有成果的基础上，创自己的特色。 4、注意园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养。 5、激励新老师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题探讨。 (二)开展多种形式的早教服务活动。 1、为家长举办多形式的服务，如学问讲座、阅历沟通、专题探讨、个别询问等，并听取来自家长的看法和建议，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 2、深化有效地开展早教推广及服务活动，接着开设早教询问、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教化、资料查询等多个方面的服务项目。 3、组织生动有效的亲子活动。 (三)开展早教教研活动，提高早教科研工作质量。 1、定期开展早教教

16、研活动，以优秀老师带动全体，提高园内早教指导老师创新实力。 2、课题实施老师共享课题探讨过程中的阅历和困惑，让更多的老师具有进行早教探讨的意识。 3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改进本园的早教工作。 (四)注意早教资料积累。 1、积累早教教研活动资料，以及课题探讨资料。 2、积累各项早教活动资料，听取家长的反馈并作出调整，资料收集归档。 3、做好幼儿成长档案的记录工作。 五、详细工作支配 1-3月份： 1、制定本学期早教工作安排。 2、早教大教研活动。 3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。 4、开展早教开放活动。 5、总结反馈早教指导开放状况，商讨解决策略。 4-6月份： 1

17、、早教大教研活动。 2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。 3、开展早教开放活动。 4、早教小报的制作与发放。 5、分章节学习上海市0-3岁婴幼儿教养方案。 6、听取开设早教指导站定时向社区开放活动的建议 7-9月份： 1、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。 2、对老师进行早教指导的培训。 3、召开两次早教大教研活动。 4、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。 5、开展早教开放活动。 6、总结反馈早教开放活动的状况。 10-12月份： 1、召开两次早教大教研活动。 2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。 3、开展早教开放活动。 4、总结反馈早教开放活动的状况。 5、对本年的早教指导活动进

18、行总结与梳理。 6、各类资料收集、归档。 7、完成年度的受教化率的统计 8、早教教案、案例汇编 最新早教工作安排4 一、指导思想 以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，接着坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升03岁早教師资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教化工作质量。 二、重点工作 1、进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 2、加强各类园所早教師资队伍建设，接着完成早教師资培训工作。 3、组织早教工作

19、系列观摩研讨活动。 4、接着加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题探讨。 5、做好早教示范基地验收前的视导工作。 三、详细工作及措施 (一)进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、驾驭0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范打算工作。(9月15日) 2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日) 3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日) (二)加强早教教研活动，专题引领基层探讨。 将教研工作与

20、验收视导工作有机结合，发挥教化的最大价值。 1、活动时间：每月二次(单周四) 2、探讨内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 3、探讨形式及目的：以中心组探讨、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩探讨为主要途径，提高教師探讨力;通过专题沟通提升教師语言表达实力和理论联系实际的实力，逐步提高专业素养。 4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師探讨水平; 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教師组织、指导活动的实力。促进房山区早期教化工作又好又快发展。 以座谈沟通形式为抓手，提高教師理论联系实际

21、、提升实践阅历的实力。 5、本学期重点活动：进行专任教師亲子活动方案设计评比活动。 活动方法： (1)各园在11月中旬进行园内评比，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案; (2)12月16日前按比例上交学前教研室。 (三)做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。 本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。 结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。 1、组织11所园早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，驾驭0-3岁(分段)婴幼儿发展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心

22、都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。 2、骨干教師依据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进行说课指导。 3、骨干教師观摩课展示，与教師一起研讨活动课优势与不足，了解并驾驭活动策略。 4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。 5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的打算进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。 14全部意向的园全部 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 (四)充分利用早期教化网，为教師搭建学习、沟通、发展的平台。 本学期重点活

23、动 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、探讨，实现网上教研。 突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。 (五)依据须要接着组织教師参与市级早教師资培训。 1、统计须要培训人数。 2、接着联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。 3、教研员王彩红打算参与早教上岗培训。 四、教研活动详细支配 活动时间活动内容主讲人活动地点参与人 9月6日 支配本学期活动内容、活动时间、地点 张凤_进校早教负责人 (保教主任) 早教专任教師 9月15日 专题培训：0-3岁婴幼儿发展水同等中心组成员进校早教负责人 (保教主任) 早教专任教師 9月22日骨干教師说课活动：“自选环节如何促进幼儿大

24、肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。 最新早教工作安排5 一、班级状况分析 我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面实力都有很大的提高，自理实力强，并且能够学会关切，帮助别人，能够娴熟的驾驭所学学问，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以须要加强常规方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为小学打好坚实的基础。 二、教化教学方面 我们将接着贯彻幼儿园教化纲要，依据课改精神，完成教化教学的目标，并且依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子即将升入小学的须要，可适当的教孩子

25、一些生字，书写简洁的字以及拼音，并且加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟驾驭。在英语的方面，除了完成预定的教化教学目标之外，还是要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达实力。 三、老师专业成长方面 老师的一言一行干脆影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接着努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教化方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的教化环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创建良好的物质环境，也要

26、为孩子创建珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培育孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应当培育孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创建条件去帮助有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，教化好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，刚好的和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历，刚好的反映幼儿在园状况，了解在家表现。请家长刚好了解幼儿园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，刚好指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 以上是新学期的工作安排，希望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成果。 最新早教工作安排