21我最好的老师.pptx

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1、我最好的老师1、自读课文，读准字音，读通句子，勾画新词。 思考：课文主要讲了一件怎样的事？2、小组内交流。3、全班交流分享。 4、检测字词。活动一：初读课文，认识活动一：初读课文，认识“最好的老师最好的老师”问题：课文主要讲了一件怎样的事？我会读我会读 编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 1、默读课文，思考：作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？画出相关的语句，读一读，并谈谈自己的体会。 2、小组内交流。 3、全班交流分享。活动二：精读课文，走近活动二：精读课文，走近“最好的

2、老师最好的老师” 问题：作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 他是一个很有个性的他是一个很有个性的人，教学方法独特，常人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。常有出人意料的举动。 第一天上科学课，怀特森老师给我们第一天上科学课，怀特森老师给我们讲授猫猬兽的知识，我们认真做了课堂笔记。讲授猫猬兽的知识，我们认真做了课堂笔记。在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。 第二天卷子发下来时，包括我在内的全第二天卷子发下来时，包括我在内的全班所有同学都得了零分。班所有同学都得了零分。 怀特森老师告诉我们，关于猫猬兽的一怀特森老师告诉我们，关于猫猬兽的一切信息

3、都是错误的，根据错误信息得出的错切信息都是错误的，根据错误信息得出的错误答案，应该得零分。误答案，应该得零分。 每一个人都应该具有独立思考和每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。该具有怀疑的能力。 怀特森老师告诉学生一个道理，不能轻怀特森老师告诉学生一个道理，不能轻信老师和专家，要敢于怀疑。信老师和专家，要敢于怀疑。 从此，科学课对于我们来说就成了从此，科学课对于我们来说就成了一种一种“冒险冒险”。 这里的这里的“冒险冒险”是指科学课上富有挑是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要独战性的紧张刺激的学习过程，学生

4、要独立思考、独立判断，要有怀疑，学习成立思考、独立判断，要有怀疑，学习成了一个复杂的认识过程。了一个复杂的认识过程。 然而，正是在一个个饶有趣味又然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理真理 。 接近真理，就是要善于独立思考，独接近真理，就是要善于独立思考，独立判断，有怀疑精神。立判断，有怀疑精神。 怀特森先生让我还有我的同学明白怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。不要迷信权威。 两个两个“不要迷信不要迷信”

5、强调的是一种强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。获取知识。1、浏览课文，说说你从课文中体会到什么？2、小组内交流。3、全班交流分享。活动三：品读课文，感悟活动三：品读课文，感悟“最好的老师最好的老师”问题：你从课文中体会到什么？4、你喜欢这样的老师吗？为什么？你心目中最好的老师是怎样的？头脑风暴： 不能迷信书本，不能迷信权不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战力，敢于向权威挑战 。 科学需科学需要怀疑，要怀疑， 需要需要“冒险冒险”，需要，需要挑战挑战 ，只有这样我们才会拥有，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。善于发现，探求真知的能力。