2021年六年级班主任教师个人工作总结精品.docx
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1、2021年六年级班主任教师个人工作总结2021年六年级班主任老师个人工作总结1 六年级的最终一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后,学生思想波动较大,很多男生变得更加淘气,常常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多视察,多了解,刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常,我就留意视
2、察,并多方面了解,发觉有这种状况存在,我就与其沟通,帮助其明辨是非,避开“早恋”的苦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。 早自习支配五名优秀的学生参加管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的珍贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到
3、有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的,但天气燥热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性,多方面地做好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教化学生明确学习看法,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习安排,合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的学问,脚踏实地,搞好复习。面对全体同学,以激励为主,严格要求,使他们都能以优异的成果进入中学。 四、其他方面
4、 最终一个学期,学生的素养教化报告书的填写,我主要以祝愿、激励为主,希望他们每一个人都有一个美妙的前途。 六月中旬,我完成了学生的义务教化证书填写。 小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉绚丽的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长! 2021年六年级班主任老师个人工作总结2 时间荏苒,这学期即将过去,劳碌中感到了生活的充溢,享受到了班主任的苦和乐。下头就这学期的班主任工作做如下总结: 一、科学管理,爱导航 进入六年级,这班学生懂事了许多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充溢班委的力气,充分发挥学生的潜力。实施校长在德育安排中提到的“人人有事做,事事有人做”的
5、班级管理方法,根据学校领导的分工方法,将班干部职责详细细化,我将其实行表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候,学生不熟识自我的职责,也不明白如何参加管理,前一个月,我几乎每一天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一齐共餐,视察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该留意的问题;每一天午时离教室前非常钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情景,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责学校每周的周安排成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不
6、紊地顺当进行,学生的在校生活节奏有序,我也简便多了。 允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生变更了撒谎的不良做法。这学期,我发觉有的孩子犯了错误不敢承认,间或还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不明白哪去了”等一大堆理由,之后,我找他谈话,并在班里公开的讲:“人无完人,金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了没关系,重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从今,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公
7、的多了孩子们的意识变了,素养提高了。 二、快乐成长,超自我 这学期,我和孩子们一齐商榷的主题是:快乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们平安的情景下,仔细做好学生思想教化工作,依据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教化,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内经过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,依据情景,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,犹如那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,经过这学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文静清
8、静、宽松和谐的学习氛围。 我和学生们共处的这三年中早就发觉,这些孩子很聪慧,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费劲。经过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很异样,作为班主任,应发觉问题刚好对症下药,我课下找他们谈心,异样的就与家长沟通,并接着每一天记录班级日记,对于牛硕、李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教化专家,班级管理成了我用心探讨的课题。经过这学期的渐渐引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时限制不住自我,我也不再生气,终归孩子的自制力差点。慢慢地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。此刻,尽管班级量
9、化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课老师,这几个孩子各方面提高很大,班级的整风光貌也变更不小,孩子们的团体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的兴奋。 三、学优补缺,共帮扶 这学期,学校实施“有效导学,高效课堂”,让班内学习参差不齐的孩子得到了互助,孩子们由不熟识这种形式的课堂教学,到自主学习、探究,养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀,有的英语很棒,有的语文精彩,所以不管课堂、课下都仔细负责,耐性帮忙其他人。还有部分孩子除了组内帮忙外,还有特地的一对一帮扶对象,经过这学期的帮扶学习,班里的学困生不断转化,课堂纪律也好了,更重要的是
10、享受到了学习的乐趣。 总之,我们学校和谐、完备的环境变更了我,领导、老师那民主、团结的师德影响了我,让我在那里华蜜地工作着,虽然有时任务较重,但心里上还是比较简便、开心的。这学期所取得的成果,离不开领导、老师对我的支持,在此深表感谢!当然也有缺憾不足的地方,我将再接再厉。 2021年六年级班主任老师个人工作总结3 回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班构成进取向上的团体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我
11、非常注意以下几方面的工作。 一、营造氛围,促进优良班风的构成。 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。 2、开展班级活动,引导健康发展 作为六年级的班主任,我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习,并且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 3、激励竞争,共同提高 没有竞争机制,团体便没有活力,
12、个人便没有危机感,更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,创建出一种充溢活力的竞争局面,就必需激励竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的本领,班上构成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主,重视养成教化。 常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教化工作,而习惯的养成也利于常
13、规的建立。 1、勤于用自我的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最常见的是班主任,学生受班主任的影响也。学生理解班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样,使学生“耳闻目睹”。开学初,学生顺手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“垃圾箱”。从今,教室地面起先渐渐清洁起来。此外,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作,都能给学生以进取的心理示意,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化,强化行为规范的养成训
14、练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语礼貌、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。 3、建立严格的检查制度,让常规养成教化自觉化。养成教化就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情景,是保障学生良好习惯构成的关键因素。 4、加强学生礼貌礼貌教化,帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌
15、教化入手,对学生进行教化,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任班干部学生”管理结构并构成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。 三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心,动真格,实行各种方法,并且要坚持下来。详细操作如下: (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是胜利的一半,一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打
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