班主任培训心得体会与收获随笔集锦范例.docx

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1、班主任培训心得体会与收获随笔集锦班主任培训心得体会与收获随笔1上月底，遇到王校长，他向我提起学校要进行班主任培训，举荐我参见，最好能参与。当时我一阵惊，感觉自己现在不是一个班主任，而且短时间内也没有接班主任的可能性，心想这种培训与我应当关系不大。但是王校长说，我是比较有潜力的，为以后贮备班主任。我没说什么，就应了。最终，王校长还特意提示我这几天要好好听。当时内心比较激烈，心想这说明王校长还是比较关切我的工作的，尽管工作中还有一些出差错的地方，但总体上还是值得确定的，然后，我如期参与了班主任培训会，会上我学到了许多东西，发觉这次会真的有许多值得学习的东西，很值得参加。会中，河南高校的心理学教授王

2、尧，给我们共享了初中阶段，学生心态的改变，以及心理改变带来的行为改变。让我们从孩子心理深处，能切身体会到行为产生的缘由，让我们能理解他们，不论他们表现的好与不好，我们都能对他们的心理有一个真正的理解。最主要的是，王教授共享了，处于中学阶段的孩子，当他表现出异样的行为之后，作为老师，是能够用他们简单接受的方式引导他们做出正确的选择。也就是说，从某种意义上讲，老师可以拥有一把打开孩子心灵的钥匙。除了学习到把握学生心理的一些方法之外，王教授训诲给我们如何跟家长的沟通沟通，他为我们提出了许多特别实际有效的方法和技巧。尤其是当王教授谈到孩子早恋问题时，他用自己的方法论证、解决了一个困惑家长的问题孩子出现

3、早恋之后，老师家长应当严加监管还是置之不管，他还举了几个例子说明，叛逆期的孩子，你越是严厉监管，他越是与你对着干。一番论证之后王教授话锋一转说道，其实最有效的方法是堵不如疏，就像鲧禹治水，宜疏不宜堵。对于这类敏感话题，作为老师，尤其是班主任老师，应当给孩子做的就是正确的引导。这个初中阶段，学生之间萌生的就是观赏，而不是成年人的那种喜爱或者爱，家长与老师的作用就是让他们学会敬重这种观赏，而不是转化成不适合他们年龄段的行为，比如说早恋。这个就须要班主任、家长开动他们才智来给孩子做无痕的指导，就是教化要无痕，而不是有印迹。详细怎么做，王教授也给出几个比较好的做法。王教授渊博的学问，夸夸其谈的表现，深

4、化浅出，通俗易懂，又朴实，含蓄幽默，给老师带来了一顿丰富的精神大餐。我在听完此次培训课程之后，感觉获益匪浅。希望以后学校多开展这种高品质教化，让老师们在有限的时间内获得更多的收获。班主任培训心得体会与收获随笔2时间过得真快，短短十天的培训结束了，其中充溢着欢乐与艰辛。同时，也使我收获颇丰，现将这次北京之行的一点收获总结如下：一、明确教化的方向与方法学校教化不仅应当对学生的升学考试负责，还应当对学生的终身华蜜负责，更要为学生华蜜人生奠定一个坚实的基础，因此，我们特殊要重视生命教化。生命不保，谈何教化。我们教化工作者更应当明确我们教书育人的方向和目的，用我们的言传身教，身体力行，为还在迷茫中徘徊的

5、下一代，祖国的希望，指明航向，使他们的人生道路充溢希望。用我们的情怀，去润泽他们的心田;用我们生命的才智，去拓展他们成长的空间;用我们丰富的学识，垫高他们遥望的视野如今的学生，不同往昔。我们要时常学习，留意视察，随时驾驭学生的思想动态。带着信念去耕耘，带着希望去播种。用生命的暖和，光大人性的美妙，用生命的活力，去启迪生活的信念。二、做好与学生的心理沟通教化的本质就是心理沟通。在我们的教化教学活动过程中，我们要好好学习教化理论，积累阅历资料，探究教化规律，挑战自我。时代在进步，我们的教化教学理念也要与时俱进，开拓创新。如今社会，地沟油，瘦肉精，毒奶粉，摧残着下一代的身体;离婚成儿戏，父母外出谋生

6、，致使好多孩子没有完整的家，留守儿童成千上万;有的家庭万千宠爱集一身，学生心理承受实力差，动不动不来学校，要不一哭二闹三上吊。致使我们好多教化工作者感到压力倍增，学生不好管，家长话难听，社会争论大，领导指示多。但不管怎么样，这份工作是我们的职业，是我们养家糊口的谋生手段。不管多难，我们都要干，不仅要干，还要干好，更要干出成果。是学生成就了我们老师，没有学生，哪来老师，想想也对。现在学生不好管，所以我们不仅要在教书育人上下功夫，更要在与学生沟通上下苦工。驾驭好沟通的正确方法，才会在教化阵地上游刃有余，得心应手。三、做好全面接纳，渐渐引导我们老师也是从孩提时代过来的，深知童年时代的美妙。世界上没有

7、完全相同的两片树叶，学生也一样，我们不行能要求每个孩子都有一样的智商和情商。人都喜爱好的，但我们做老师的不能这样想，假如我们这样想，也这样做了，说不定就会摧残若干年后的一位重要人物。在教化教学过程中，我们要兼容并包，有容乃大，做到全面接收。不仅要接纳全部学生，更要接纳学生的全部感受。让生命阳光般绚丽，把孩子培育成孩子，做个有童心的老师。让我们温情的理解，真挚的怜悯，诚意的激励，恰当的提示，营造出师生间的和谐。让孩子爱上我，而不是怕上我。老师的工作压力大，地球人全知道。但我们要“不忘童年，微笑从教。”童心是师爱之源。我们要像孩子一样，有一颗体谅他们的心，像晴雨表一样，随时关注他们。擅长倾听，倾听

8、心灵的呼声，静静的解除孩子的苦恼，静静的和孩子交上挚友。随风潜入夜，润物细无声。做个细心地老师，在教化教学过程中，静静地渗透做人的道理。四、努力营造良好的班级氛围绝不轻言放弃。我们作为教化工作者，尤其是当班主任的老师，深知一个班级凝合力所发挥出的力气。因此，我们首先要让班级心往一处想，劲往一处使，向着一个共同的目标奋斗，凝合班级新生自信的原动力。树立一个目标，坚持再坚持，最终到达，就会遗忘过程中的苦痛，品尝到胜利的喜悦。给自己一个更高的突破，信念满怀。一个充溢斗志的老师，谁还会坚信他手下有一群软弱的学生吗?五、静下心来教书，潜下心来育人不能变更环境你就学会适应环境;不能变更别人你就变更自己;不

9、能变更事情你就变更对事情的看法;不能老往上比，要往下比。一颗平常心，无时不欢乐，一颗满意心，无时不华蜜。教书育人，我们可能一辈子静默无闻，可能一辈子不能大富大贵，可能会被社会所遗忘。但我们每天所干的事情没有弄虚作假，没有误人子弟，没有奢侈青春。若干年后，我们可以骄傲的说：“我们桃李满天下。”这就是我们人生最大的一笔财宝。正确对待自己，对待别人，对待社会。我们既要一心一意奉献社会，又要尽情享受健康人生;既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡;既要精益求精于专业学问，又要有多姿多彩的休闲爱好。做老师，我们对得起天地良心就行。通过这次北京之行，使我胜读寒窗十载。不仅

10、让我体会到了做老师的不易，更让我深切的感受到做一个懂教化教学的老师不简单。我们要在国家新的教化政策引导下，主动学习，充溢自己，克服职业倦怠，擅长沟通，阳光生活，提高华蜜指数。接受变更不了的，变更能够变更的，严中有爱，情中有爱，时时刻刻充溢激情，一切为学生服务。在教化教学过程中，只为胜利想方法，不为失败找理由，使我们苦中有乐，乐中施爱，最终在爱中得福。接受他人的观点，保留自己的推断。不要让外界的无稽之谈，纷纷争论打搅我们教书育人的崇高境界。使学生华蜜的同时，我们也感觉华蜜。感受教化慢的艺术，从大处着眼，小处着手，微笑从教。敬重学生，爱惜学生，擅长协调，做一名学生喜爱的老师，比什么都重要。通过此次

11、北京之行，我会重新谛视自己对教化的思索，我会以更饱满的热忱，投入生活，学习与工作。班主任培训心得体会与收获随笔3有幸听到了铁岭市老师进修学院慎重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教化，感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，优秀班主任的教化案例，独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知

12、，教化的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。教化须要爱，也要培育爱

13、。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。老师

14、假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。着名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又

15、易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。我们在使素养不同的全

16、体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难

17、点。在教化教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。今后的教学中，我要接着努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教化工作中仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教化事业，我将努力的做好班主任老师的工作

18、。班主任培训心得体会与收获随笔49月，我有幸参与了市局举办的拟晋中小学中、高级职务老师接着教化培训活动。随后又参与了中小学老师远程的集中培训，这期间，听到了许多来自一线的专家和老师的讲座。在他(她)们的演讲中，可以深深感受到其人格魅力!也能从他(她)们的经验中，感悟良多!可以说，此次培训，对我来说受益匪浅!21日下午，是市第一中学雷飞老师的讲座，我仔细倾听了她的讲座，她的这次演讲的主题是“班主任管理工作”。虽然，我是刚刚接触到班任管理工作，但从事教化工作，班主任是一个熬炼人的岗位，也是每个老师都须要面对的职位。因此，我特殊关切，雷老师是如何处理班主任管理工作的。雷老师，以她的工作阅历为例，向大

19、家娓娓道来，自年参与工作以来，她始终以满腔的热忱为学生服务着，平平凡凡的工作、踏踏实实的教学成了她的全部生活。她将班主任分为五个类型：有性情型的，有管家型的，有兄弟型的，还有领导型的班主任，对每种类型分别做了解析。并结合自己工作经验，向大家介绍了如何做好一个班主任。通过许多鲜活的例子，我对班任管理有如下的感悟!一、做一个有真“爱”的班主任冰心曾说过，有了爱就会有一切，教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当班主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋勉向上的志气，对生活、学习充溢信念，才能洗涤他们心底的

20、沉淀和污秽。当然，这种爱又有特别详细、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。二、做一个有远见的班主任学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、爱好、意志、情感和动机各显示其独特的特性。可以广泛接触孩子，实行个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种好玩的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以激励与指导，有时赐予适当的嘉奖，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，或许

21、胜利就孕育在里面，将来的作家、科学家、独创家或许从今诞生了。三、做一个有情有义的班主任现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了许多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成果不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。肯定要找的问题症结之处，对症下药。可以个人谈话，也可通过开主题班会介绍一些胜利人士的成长经验，告知他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是短暂的，或

22、许还是胜利的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它，从某种意义上来说它是人生的财宝。培育孩子们从小有抗挫折实力，有克服困难的阅历。四、做一个有才智的班主任学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的指责才能让学生虚心接受呢?我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，此谓之“退三进一”。每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教化学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国着名的文学家刘心武先生在他

23、的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的孩子再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。其次，通过这次培训，让我更深刻地体会到要留意培育班干部，班干部是老师的得力助手，要放手让班干部管理班级事务，有得力的班干部，才会有优秀的班集体。相识到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有主动向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解实力。一个强有力的班级，本身就有巨大的教化功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学

24、会正确处理个人与集体，变他律为自律，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来耐性引导这湾水，让它顺当流向将来。最终，老师要具备良好的师德，以心换心，是师亦友。我们对待自己的学生就要充溢关切，耐性和爱心。关切学生，不仅要关切他的学习，更要关切他的思想，我们可以以闲聊的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并赐予帮助，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关切自己。班主任要做一个敬重理解学生、能与学生沟通

25、、幽默的老师。在工作中要体现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。它主要体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。此次培训，让我受益匪浅，深深的感受到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，就是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天肯定会更好。班主任培训心得体会与收获随笔510月27日，我有幸参与了为期5天的辽宁省中学骨干班主任培训。这次培训，主题显明、任务明确、重点突出、支配合理、受益匪浅。课下沟通得知，学员都普遍觉得这次培

26、训充溢而欢乐。我们在思想上有了新的提高，在工作方法上有了借鉴，在管理水平上有了很大的帮助。先就本次的学习谈谈自己的收获。说到班主任，有人说：“班主任是世界上最小的主任”。也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。在短短十年班主任工作中，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。可是，如何当一位班主任?怎样当一位合格的班主任?这样的问题始终在我心头萦绕，经过这次5天的班主任培训，使我慢慢找到了方向。一、做博爱的班主任班主任要想方设法真正走进学生的心灵深处。一个班级里各色各样的学生都有，优生、差生、问题学生。我觉得，班主任必需要有一颗爱心，爱那些差生，问题学生，甚至我们眼里的“捣

27、蛋”学生，要有一颗博爱的心。时时到处地站在学生立场上考虑问题，真正做到“一切为了学生，为了学生一切”，真诚地对待每一位学生，随时随地要奉献给学生们的是老师一颗真诚的心。以“爱满天下”为座右铭的人民教化家陶行知先生说：“你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为老师，要把满腔的爱赐予学生，真诚地去发觉每个学生身上聪慧的火花，热忱地关注他们的成长。所以以心灵感受心灵，以情感赢得情感，心灵沟通了，教书育人自然就会得心应手。二、做阳光的班主任生活中，我是一个知足常乐的人。对待班主任工作，我们也应当有乐观的心态，努力做阳光的老师，这对学生的发展同样重要。平常，我们对待孩子要注意多激励

28、、夸奖、宽容、学会用观赏的眼光去看他们。敬重，爱护他们的自尊，树立自信。老师应用真诚、和善、言行一样的待人原则与学生相处，不偏袒，公正无私的处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求来引导学生，以身示范，使学生有意无意地效仿老师，这样也有利于培育学生健康的身心和健全的人格。三、做创新的班主任一位教化观念上墨守成规、按部就班、按部就班的班主任，只能把一群原本爱好广泛、敢想敢说、肯思善动的学生培育成为小心翼翼、俯首听命、唯命是从的“没有一丝棱角的人”。因此，要培育出开拓型、创新型人才，就要求班主任从自身做起，转变教化观念，勇于创新，把培育学生的创新意识、创新精神、创新实力放在班级管理工作的突出位置，用

29、创新的方式管理班级，促进学生的全面发展。用慎重书记总结的话就是：“作为班主任，不仅要懂得赐予学生须要的教化，更要找到让学生坦然接受的途径，前者是责任，后者是艺术。许多时候，学生拒绝的往往不是教化的内容，而是教化的方法和看法。在好心和好结果之间，肯定要搭设一座好桥好方法。爱心如春风，所过之处满眼翠绿;爱心如雨露，播撒之处花繁叶茂，对这些不同类型的孩子，推一把则倒，放一把则乱，扶一把则正。只要我们捧着一颗爱心，厚爱贫困学生，关注问题学生，敬重异类学生，做学生的慈母，严父和知心挚友，洞察、理解、敬重他们的思想感受，用自己崇高的师德和人格魅力去感染学生，我们的学生就肯定会高扬志向风帆，实现自己的人生价值。班主任工作是平凡而繁琐的工作，在今后的班主任工作中我肯定不断地去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶，为做一名阳光的班主任不断努力。班主任培训心得体会与收获随笔集锦