2021幼儿园班级教案范文.docx

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1、2021幼儿园班级教案2021幼儿园班级教案1 活动目标 1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步相识动词：吃、唱、喝、吹。 2、通过嬉戏活动，培育幼儿识字的爱好。 活动打算 1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活动过程 一、引起爱好。(师扮演谜语大师出场) 老师：大家好，今日谜语大师又要给大家猜谜语了。 请你们细致看我的表演，猜猜我在干什么? 二、感知认读。 1、表演吃饭。 提问：我在干什么?想不想和谜语大师一起来表演? 老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说) 出示汉字，共同认读吃。 除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固相识吃) 2

2、、表演唱歌。 提问：听到我在干什么? 幼儿共同表演并认读汉字唱。 3、表演喝水。 提问：这个谜语的谜底是什么呢? 幼儿共同表演，认读汉字喝。 小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固相识喝) 4、表演吹泡泡。 提问：刚才我用小嘴干什么了? 幼儿学习表演，认读汉字吹。 谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固相识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。 过渡：谜语大师的谜语猜完了，可还有一些难题呢。 三、嬉戏：找字宝宝。 1、幼儿拿出字卡，老师说：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿找出吃字。 2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。 3、老师提要求，如：'谜语大师'口好

3、渴呀，请你们给我喝喝水，幼儿找出相关汉字。 4、捉迷藏 方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。 四、迁移小结。 1、请你们找找这四个字里的小隐私。(引导幼儿发觉口字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个口呢? 3、老师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个口。(结束) 2021幼儿园班级教案2 幼儿期是人一生中语言发展的期，错过了这个期，人的语言发展有可能滞后，造成肯定的障碍。小班孩子的英语学习事实上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音实力得到进一步的完善，孩子运用英语的实力不断的娴熟，孩子学习英语的爱好不断的提高，对于英语的敏感性

4、不断的增加。孩子在轻松开心的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语嬉戏活动，激发幼儿学习语言的爱好! 活动目标： 1、复习学过的动物名称 2、学习wolf驾驭正确的发音。 3、对英语嬉戏活动感爱好，能主动参加嬉戏活动，大胆表达。 活动打算： 歌曲磁带，动物表演的舞台，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子! 活动过程： 1、warmup：song：lellersong 复习巩固26个英文字母的依次，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子

5、情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。 2、新授词Happy animls(小班英语) 2021幼儿园班级教案3 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 1、欢乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 主要培育幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。 主要发展幼儿的想象力和发展思维

6、的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 一、起先部分：老师放欢乐转转转歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。 5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球

7、玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。 8、老师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、老师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累

8、了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 2021幼儿园班级教案4 活动目标： 1、学习手口一样的点数4以内物品数量 2、比较两组物体的多与少 3、感知多、少和一样多 活动打算： 1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带) 2、椅子4把 3、欢快音乐一首(老师自备) 4、幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡 活动过程： 1、情境导入 老师：小挚友们今日园长老师通知我，我们班会有4个玩具挚友来做客，小挚友

9、先为他们打算好椅子吧。 老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。 2、感知多少 另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它们请进来。 老师：我们的玩具挚友已经到了，热情欢迎他们进来吧。 老师带领幼儿相识毛绒玩具并点数玩具数量。 老师：咦?为什么只来了3个玩具挚友呢?他们刚才跟我说，有一个挚友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具挚友坐下吧。 老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。 老师：小挚友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具挚友的数量多还是椅子的数量多呢? 老师引导幼儿说出玩具挚友的数量比椅子的数量少一个。 3、感知一样多 另一位老师拿着1个毛绒玩具在教

10、室门外等候，老师打开门把它请进来。 老师：迟到的玩具挚友最终来了。我们快请他坐下吧。 另一位老师扮演玩具挚友：小挚友们，对不起，我迟到了。 老师：我们的4个挚友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢? 老师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。 4、抢椅子 老师首先为幼儿打算若干把椅子，全班幼儿做嬉戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。 老师：当音乐响起时，小挚友们起先围着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。 当幼儿坐好后，老师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小挚友的数量哪一个多。 此嬉戏可以

11、反复进行，老师提示幼儿留意平安，不要发生激烈碰撞。 有效提问： 1、玩具挚友的数量多还是椅子的数量多? 2、这次椅子的数量和挚友的数量一样多吗? 3、有几个小挚友没有抢到椅子呢? 有效词汇：对应、 4、一样多、多、少 2021幼儿园班级教案5 教学过程： (一)复习三拼音。 1、复习三拼音的拼读要领。 2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读) 3、做找挚友的嬉戏。 (二)拼读儿歌。 1、出示儿歌猜一猜，请学生自己试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、老师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗? (三)看图拼音节，认生字。 1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗? 2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，依据拼音读一读，哪些词语的其次个字要读轻声? 3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你相识吗?你是怎么知道的?不相识的，你有什么好方法能把它们记住? 4、扩词练习，谁能给这些生字找找挚友? 5、谁能用上这些词语来说一句话? (四)巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 2021幼儿园班级教案