制造声音小班科学教案优质.docx

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1、制造声音小班科学教案制造声音小班科学教案1 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨 2、提问(1)你听到了什么声音? (2)你在什么时候听到过这个声音? (3)夏天里，你还听到过什么声音? 3、老师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。 二、探究、创建声音 1、用各种材料制造声音。 老师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。 2、出示一些物品老师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗? 请小挚友选择一样东西试一试。 3、共享制造声音的不同方法。 老师：你选了什么东西?它发出

2、了怎样的声音? 你是用什么方法让这东西发出声音的? 4、老师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。 比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。 用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。 真是很奇妙哟! 5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音? 这种声音像什么? 启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。 老师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法尽然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。 只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩

3、的现象。 三、观赏散文夏天的声音 1、老师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。 (老师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。) 2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音? 四、音乐之声1、老师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。 2、老师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多好听的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。 只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。 附：夏天的声音 夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞

4、。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌颂;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌颂。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮! 制造声音小班科学教案2 活动意图： 新奇心和探究欲望是人类相识活动必不行少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特殊敏感与新奇，发觉用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了深厚的爱好。依据孩子们

5、的爱好点设计了此次活动“制造声音”。满意孩子们的探究欲望。 活动目标： 1.借助各种材料制造声音。 2.感知材料与声音的关系。 3.感受自制声音的乐趣。 4.激发幼儿对科学活动的爱好。 5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 活动打算： 各种瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。 活动过程： 一、声音的隐私 1.出示：瓶子、豆子。 2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音? 3.想方法使他们发出声音? 二、声音的产生 第一次尝试操作验证： 1.分组操作，老师指导。 2.怎样制造声音。(空瓶子、

6、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片) 三、声音的不同 出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看) 辨析探究声音的特点： 1.撕纸(有的声音长，有的声音短) 2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷) 活动反思： 孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。!.屈老师.教案网!爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿相识事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体

7、验到了胜利与欢乐。 不足之处： 活动中没能关注每个孩子，以至使孩子留意不集中。 制造声音小班科学教案3 活动目标 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 活动打算 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4、课件-各种声音，找声音 活动过程 一、谈话引入课题。 老师：孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。 二、绽开 1、制造声音 (1)老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 (2)老师：现在我要变魔术了，留意看好了。 老师将这两个没有声

8、音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖， 摇一摇，你们听到什么了? (3)老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2、分组制造声音 (1)老师介绍四个区域的材料，激励幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探究，老师进行区域指导。 瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3、说一说自己的发觉 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求

9、幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景：摇摆豆盒像下雨声。 打电话：用嘴对着杯口说话 着火了：揉搓塑料纸 刮风：摇动旗子 4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱护嗓子和耳朵。 老师：刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ? 什么时候让声音轻一点呢 ? 对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话， 老师上课回答问题时，要高声回答。 在我们的四周有的声音美丽好听、如美丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。 而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特别的刺耳， 影响我们的身体健康，叫噪音。 我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。 三、结束 在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。