2021继续教育年度工作总结优质.docx

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1、2021继续教育年度工作总结2021接着教化年度工作总结1 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。建设一支具有良好的政治、业务素养，结构合理、充溢活力的老师队伍，是教化改革、发展的根本大计和教化工作的永恒主题。老师队伍的结构从年龄、学问水平和实力等方面都有较大的差异，老师整体水平偏低，学校存在着较为严峻的学苗外流现象。以前的老师接着教化工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，老师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际状况，确立以校为本的老师接着教化工作体系，创建性地开展卓有成效的老师接着教化活动，促进了老师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高，学校发生了巨大的改变。 一、提高相识，

2、强化过程管理，促进老师队伍整体素养全面提高。 1、校领导班子仔细学习统一思想，提高对学校发展必需老师队伍整体建设优先发展的相识，针对学校老师队伍的年龄构成、学问构成和教学实力素养的构成特点，从学校实际动身建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教育处详细实施的老师接着教化工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的老师接着教化工作原则，确立形成了“老师接着教化工作网络”，制定了“通识教化与分层次校本老师教化”的培训方案。 2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意老师接着教化工作科学、规范、实效的过程管理，把提高老师队伍整体素养作为学校发展的大计来抓。每学期，校接着

3、教化领导小组以市区老师接着教化内容为支柱，定期探讨学校的老师和学生的实际状况，有目的、有安排地开展老师接着教化活动，依据不同层次老师对接着教化的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展老师接着教化活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教化发展和社会进步对老师的需求。严格检查，注意过程管理，建立老师接着教化个人档案，具体记载了每学期老师参与接着教化活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及探讨的原始资料等。 3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新学问的不断出现，为此，在实施安排过程中，对出现的新状况刚好调查接着教化内容，从长远的角度

4、确定老师的发展方向，敬重老师的特性，每个人都制定自身发展安排，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。 二、主动开展各种教化培训活动 1、加强老师职业道德培训 开展以理论培训、思想教化、阅历沟通、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教化为切入点，仔细贯彻实施中小学老师职业道德的要求，全面加强老师职业道德教化，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教化和宣扬，开展老师职业道德规范、优秀老师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、阅历沟通、未成年人教化法规、师德教化文件和“八荣八耻”教化等培训。真正把师德教化落实在培育老师事业荣誉感、岗位责任感、生活华蜜感和对学生充溢爱心上，并取得了良好的

5、效果。 2、“三新”教化的培训 “三新”教化，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素养教化理念为核心，根据“先培训、后上岗;不培训、不上岗”的原则，有安排地组织实施老师新课程培训，提高其实施新课程的实力和水平，开展新课程标准探讨、新教材探讨，新教材教学设计与典型案例分析，学习走进新课程和中小学老师心理健康教化等书籍，并聘请了_中学副校长_做新课改专题培训、_小学_老师的骨干班主任阅历介绍、_校长的探讨性学习专题讲座等专题培训，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教化理论专著，切实更新了老师教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，增加广阔老师实施素养教化的自觉

6、性和主动性，提高实施素养教化的思想意识、理论水平和实践实力。新理念更是贯穿在学校教化、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教化教学水平有了肯定的提高。 3、教化技术培训 本学年，我校90%的老师获得了教化信息技术二级培训合格证书，没有取得的，也正在参与补考，信任在2008年肯定能全部完成此培训，与此同时，我校还主动组织老师参与教化技术的进一步培训，通过这些培训活动，增加了老师运用现代化教化技术收集、筛癣运用信息，提高了教化教学效果实力，实现优质教化资源共享，探究缩小与发达地区的差距，实现我校现代教化技术跨越式发展的新途径。 4、加强教化教学的培训 (1)、课堂教学技能培训。本学期教育处对老

7、师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、阅历沟通、课后反思等形式，对老师的教学技能进行培训，并对老师进行了教学基本功的培训，如王敏主任的一般话培训等，提高了老师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业学问更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，实行敏捷多样的方法，极大地调动了老师参与培训的主动性，切实提高了老师教学业务水平。 (2)、教化教学实力的培训。开展中小学学生思想道德教化、教化教学评价、教化科学探讨的培训，通过校本研训的方式，用现代教化思想、教化理论、教化技术和相关学科的新学问武装老师，使他

8、们了解学科前沿发展动态，在教化教学实践中拓展专业学问，提高教研实力。并能紧密结合所担当的教学任务，撰写教学阅历总结及学科论文，探讨接着教化和小学教学改革的途径和方法。 5、青年老师培训。 青年老师是学校教学一线的中坚力气，是提高老师队伍整体素养的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年老师的培训，带动老师队伍的整体素养的提高。青年老师_、_、_、_等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一样好评。_老师的电教论文获省级二等奖;_老师的电子教案获市级二等奖。_、_等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明白我校领导对青年老师的引领和培育。 2021接着教化年度工作总结2 在上级教化

9、主管部门的领导下，为了进一步加强对接着教化工作的领导，管理，进一步完善老师教化内容，改进教化方法，拓宽教化渠道，整合教化资源，健全教化制度，提高老师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进老师队伍的成长，现就本年度的工作总结如下。 一、提高相识，加强领导 组织老师仔细学习了有关文件，充分调动了老师接着教化的主动性和主动性，详细由校长任组长，教育处详细实施接着教化工作，确保了接着教化工作有条不紊地开展。 二、老师教化的主要内容及课时 (一)规范性培训(50学时) 1、每位老师参与了两次专题讲座共计20学时; 2、集中组织了两次网络学习共计20学时; 3、片区分段示范课计10学时;

10、 4、五、六年级的老师参与执教学问考试以及部分老师信息技术培训和考试。 6、部分老师参与学历提高培训。 (二)校本培训 1、师德学习(30学时) 全校每一位老师都仔细学习了老师职业道德，仔细实行了教化部关于全面加强和改进中小学老师师德建设的若干看法，以及“八要八不准”，一学年共计20学时;同时，仔细撰写师德文章两篇计10学时。 组织老师仔细参与假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。 2、加强新课程，新理念的培训。 组织老师学习了新课程新理念，使每位老师坚固树立了与实施素养教化相适应的教化观、人才观和质量观，着实提高实施素养教化的实力和水平，学年读书笔记不少于一万字,每年人均计30学时。

11、 3、强化新技术的培训。 全体老师要能娴熟驾驭windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用实力的培训。学校利用每周一、四集中学习信息技术学问，每位老师一学年均达40学时。 4、切实加强教化教学技能的培训。 每位老师仔细练习三笔字、一般话和组织教学技能。激励老师之间相互听课，每学年人均听课30节(共计15学时);每期每人都有2000字以上的阅历文章或论文在学校及以上单位沟通或发表。(计10学时) 5、加强教研教改，着实提高了老师业务实力 学校15年级为课改年级，每位老师都仔细探讨课改的新路子，使教学质量更上一台阶。 6、激励老师学历提高培训。 仔细贯彻执行重庆市教化委员关于加强全市

12、中小学老师学历培训的通知要求，1957年1月1日以后诞生的小学老师已有29人达专科及以上学历，学校制定了五年规划，确定了老师培训安排。 激励老师参与各类培训。同时，仔细组织老师参与执教学问考试，我校五、六年级的语数老师共23人均参与了执教学问考试，其中19名优秀，4名良好。 四、仔细做好登记和审核工作。 学校对接着教化工作刚好积累资料，每位老师都有编号，仔细做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体老师均能达良好及以上。 2021接着教化年度工作总结3 作为一名老师，接着教化工作是我们提高自身素养和业务实力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教化形势的发展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己

13、的教化教学观念，为努力搞好自身的教化教学工作，现将过去一学年的接着教化工作进行小结： 一、学习目标的完成状况： 本人在过去一年里，不断加强接着教化学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细体现在：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教化观得到转变，更新了教化思想。2.进一步驾驭了教化理论和专业学问，不断提高了教学技能。3.改进了教化教学方法，并主动投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教化教学工作质量打下肯定的基础。 二、完成的主要工作： 加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及教化理论和相应的法律法规，通过学习不断提高

14、自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教化教学中树立为学生和家长服务的观念，增加了工作的责任心。 仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，获得现代教化的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教化教学活动。 坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好打算，主动参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，刚好反思。不断提高自身的教学实力，在教材的培训中，看法端正，主动主动学习，取得比较好的成果，提高了教化教学的技能和技巧。 主动学习优秀

15、老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务实力，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，仔细听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与老师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 三、存在的不足： 在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作实力和某些素养较高的老师 相比，还有差距。如教学理念的转变，教化思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教化教学的发展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施： 接着加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。仔细学习教化理论和业务学问，学习课程标准，主动参与各级教研活

16、动，主动投身于教化教学改革。主动参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 2021接着教化年度工作总结4 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 本学期，能严格执行接着教化工作安排，努力工作，现将一年来的工作总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学

17、。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。 3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。 4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。 三、在教学中学习、反思

18、仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 四、多读书，读好书 仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 2021接着教化年度工作总结5 通过老师接着教化让自己对过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识,获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重

19、要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”， 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供

20、应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重 体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。 还课堂给学生

21、，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过本次接着教化的学习，使我更新教化观验、树立现代教化思 想、驾驭现代教化技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 2021接着教化年度工作总结