教师学年教研工作总结10篇格式精编.docx

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1、教师学年教研工作总结10篇格式教研总结”查看。老师学年教研工作总结1本学期，数学教研组的工作本着的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初即在学校教育处的领导与组织下，全组成员仔细学习了学校课题的研讲要点，在领悟学校主课题课题方案的基础上，让每位数学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题探讨方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将自己的课题探讨工作落实于每一节数学课、每一次数

2、学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研实力不断提高。二、从思想、理论着手，实践课程改革。思想不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，因此本学期我们激励老师们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期教研组组织老师参与学校的教研开放周活动，蔡未芳和王建华老师所执教的

3、公开课受到了大家的一样好评，周德毅老师的竞赛课概率的预料获得县级二等奖;此外，老师们还主动撰写教研论文，周德毅、蔡未芳、严午等老师的教研论文均获得县级二等奖。三、紧抓课堂教学，为创建优良教研氛围作好充分打算。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在平常的教化教学中，我们注意课前研讨和课后反思，加强集体备课的力度和实效，争取让老师们在每一次教研活动中都能在相互研讨和沟通中得到实质的提高。学分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配

4、全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课实力。四、存在的不足及今后努力的方向我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教

5、化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!老师学年教研工作总结2惊慌有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在缺憾，下面将一年的工作总结如下：学科组备考方面结合我校学生基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，基本上是又给

6、学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当驾驭的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有：1、优化课堂教学，注意双基落实实力的凹凸，归根结缔在于对基础学问的驾驭程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思索等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图

7、文转换，以及图表之间的改变、转化，从而使学生相识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合实力，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的实力。2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有驾驭了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练

8、结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，刚好检查了学生的驾驭状况。当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：1、学生作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。2、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经驾驭了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合实力的培育，使所学学问进一步系统化条理化。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。3、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养

9、的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。老师学年教研工作总结3随着新年钟声的接近，一学期的教化教学工作又接近了尾声，我们四年级语文教研组的教研工作也告一段落。本学期，我们四位中年级语文老师在惊慌的教化教学工作中扎扎实实、齐心合作、互相学习、相互探讨，每一个人都有不同的收获。下面就将本学期的工作状况做以汇报如下：一、抓住契机熬炼自己。一个学期我组紧紧围绕学校的教学工作支配，开展我组的教研活动。我组老师不管教龄长的还是教龄断的，都抱着相互学习的看法参加每一次教研活动。开学不久就接到区老师基本功

10、测查的任务。我组老师都本着抓住熬炼契机，提高自己的心态迎接这次测查。在板书基本功测查中每一位老师不仅仔细对待，而且抓时间练习，从接到任务到完成任务，在组长的带领下，抽时间探讨，相互修改多次。老师们相识到板书不仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术。首先我组内老师一起一课一课的解读教材，找到教材的重点，难点，设计教学思路，探讨如何突出板书的作用。我组老师反复学习区里的样板，领悟板书设计的各种方法，在学习中渐渐提升了自己的实力，正确相识板书在课堂教学中的地位和作用，领悟了板书对于教化实践具有的重要指导作用。钟老师第一次的设计稿，大家提出像说课稿，他听了老师们提出的看法后多次修改直至满足。其他老师也多

11、次修改。板书设计稿定稿后，全体语文老师在一起模拟展示了一次，问题出现了，看似简洁，但在有间内完成还真是不简单。于是，我抓住老师没有课的时间，就招呼组内老师模拟练习，一次不行两次，两次不行再来一次，直到每一个老师都能精确把握时间，娴熟流畅的表达。在练习过程中每一个老师辛苦着也收获着。二、结合探讨主题大胆实践、不断反思。在本学期的教研活动中，我想：如何让教研活动小而有实效。我们就把“确定重点教学内容”作为我们组的探讨专题。详细做法：只有正确把握和解读教材才能使课堂教学有实效性。所以每个年级两个语文老师，简单碰面，有时间就分析解读一课教材。结合学校人人做课，实践小组探讨主题。武际芬在试讲中，组内老师

12、主动参加，和武际芬一起探讨教研员的教学理念，大家收益很深。几个讲课的老师能仔细备课、试讲，其他老师主动听课，提出自己看法，组内老师在实践中不断提高自己。三、今后努力方向：本学期的工作结束了，下学期，我们将从以下几个方面接着努力。1、有安排研读新课程标准理念，学科前沿书籍，提升理论实力，努力撰写、发表教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、有安排读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、探讨实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。总之，在这一学期里，大家相互合作，相互学习，工作着、辛苦着、欢乐着。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将一

13、如既往，再接再厉，把语文教学工作更上一层楼。老师学年教研工作总结4本学期，语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径，不断提高语文教学质量。对于工作做出了以下总结：1、组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历，部分老师参加了对语文新课标的评价，主动引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。2、组织老师探讨修改学校教学基本要求和语文学科教研基本要求，并装订成册，人手一份。引导老师在学习过程中变更学生学习方式，对老师角色进行重新定位

14、，确保学生在学习过程中的主体地位，正确有效的对学生进行评价以及主动参加到教化探讨的行列中来。3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，发展特性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后经常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后仔细记载好成果，讲评试卷。本学期，四年级语文进行了期中抽查。依据抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，主动帮助指导后进生提高学习效率。5、依据学校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂视察报告，整理自己的优秀教

15、案和课件，并出一份试卷驾驭正确评价的方法。促使老师关注自身发展，关注同伴进步。6、目前，二期课改已进入整体试验阶段，作为二期课改基地学校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参与市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与探讨工作，我校和试验小学 联合定期进行语文新教材校际研讨活动，指导在任老师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结阅历，提出建议。7、学期初，支配教研组长，各年级备课组进步行公开教学示范课，促使各年级形成深厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。8、支配人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单

16、位听实践课，一学期下来，大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。9、结合语文学科课例探讨，主动开展教研组教学研讨活动，本学期由张唯老师执教的亲情架设的桥和张莲老师执教的令人神往的日内瓦中，两位老师转变教学观念，优化教学策略，探究教与学的规律，通过听课，评课，撰写课堂视察报告，在老师中获得了很大的反响，促使老师反思自己的教学现状，不断提高教学效益。10、主动参与区课例探讨，张筱琳老师参与区中心组课例探讨，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的确定，展示了豫英人的形象。11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于

17、切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，推动数字化校内的进程，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务。12、主动组织并参与学校的三次论坛活动，形成老师间专业切磋，协调合作，相互学习，共享阅历的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研氛围。13、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新老师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。14

18、、主动参与区教研室组织的二，三年级写字竞赛，规范学生书写习惯。整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。老师学年教研工作总结5本学期，我们小学语文中段教研组在领导的关切和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们组的教研

19、活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务;思想观念确定行为方向,思想的端正与否干脆关系到工作的成败,老师们事业心强，重视自身素养提高。按要求参与校本培训学习，并做好笔记。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，

20、作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些，首先要做到备课要“深”。三、重视沟通，提高科研实力“老师即探讨者”。为使每一位老师在教学实践的基础上主动向探讨型老师转变，我们组以年级为单位，激励老师之间相互学习，一起说课，开展小组备课，发挥着传、帮、带的作用。本学期我们组老师还能主动地完成听课任务。同时刚好总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高。四、主动开展课题探讨。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革

21、、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。五、抓好常规检查，完善日常管理。教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺当进行，避开教学中出现失误，开学初，我们组对备课、上课要求进行规范，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校支配的随机检查，都能仔细地对待，对所查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导老师去改进，达到检查不是惩处、是促进的目的。“一分耕耘，一分收获。”本学期，我

22、们组工作轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实、仔细地工作，以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成果。老师学年教研工作总结6本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作安排和学校交给的各项工作和任务。使学生在获得所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现仅就如下几个方面作简要回顾。一、学习、制订安排方面俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组织老师仔细学习教化教学理论，依据我校整体工作安排、教学工作安排，结合我校各年级语文实际状况，全面绽开探讨，广泛争取看

23、法，统一思想，提高相识。在此基础上仔细制定了本组工作安排及个人工作安排。在详细工作中，时时比照安排绽开工作，结合安排适时调整工作。好的工作安排为我组较好的完成工作奠定了基础。二、学习新理念，做到有效教学。本学期更好地发挥每周业务学习的功效，确保间周一次的教研组和备课探讨的活动，做到实效有用。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新的教化理念为主要的内容，主要以新课程标准为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生

24、的共同发展，努力建立互动的师生关系。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发另外结合探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨，真正做到有效教学。三、主动参加活动，提升教研组形象。1、专心备课，力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习

25、先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。体现学生的主体性，在备课中老师仔细修订教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。尤其重视教学过程的反思，每节课后都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。2、通过教研组相互听课，给老师供应了相互学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细打算，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细探讨，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示自己、熬炼自

26、己的机会，且请乡教办亲临指导，这样，老师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。故此在乡讲课比武赛中，我校获得第一的好成果。3、开展读书活动。开展“经典诵读”课外阅读活动，语文老师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有安排，定时间，定内容，拓展学生的学问面，努力达到新课标所提出的阅读目标。4、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导。本教研组老师仔细对待期中、期末质量检测，考后仔细反思，并进行质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，

27、信任每一个学生都能学到自己适合的学问，仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。5、有效教学，大大提高了教学成果。在老师们的努力下，真是功夫不负有心人，期末小考再次遥遥。6、主动参与区、市组织的书法竞赛，获奖学生多。在校领导的组织下，我组的语文老师主动行动起来，组织、指导学生参与书法竞赛，选送作品质量高，获奖人次多。选送作文也在报纸上发表。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!老师学年教研工作

28、总结7开心的一学期过去了。在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研室的正确领导下，全镇常识任课老师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项安排。为了在今后的教化教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、详细工作1、加强教研组建设和管理教研组是乡镇各学校教学探讨的重要组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，实行集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的安排，并要求教育处制定好：如何备

29、课、如何上课、提高学科老师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高了老师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的实力，促进了青年老师的快速成长。2、加强教学常规工作的自查本学期综合学科接着采纳集体备课方式，各位老师在集体备课的基础上，依据课改精神，充分考虑学生实际，反复修改，尽可能地寻求教学设计。课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。10月初，迎接了县电教室的农村远程教化工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分打算。10月下旬，选派半里完小的张艳老师参与了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的打算。11月初，依据县教研室的支配，做好

30、了音乐、体育学科的老师技能竞赛，并取得了良好的成果。11月中旬，中心小学的音乐老师李道香老师参与县教研室组织的音乐老师综合技能竞赛。12月份，选派中心小学的杨仕伟老师参与了县教化局组织的体育学科老师技能竞赛，并参与了广播体操培训学习，并作了学习总结。3、以课题为抓手，促进教学探讨通过参加市教化局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“十一五”课题组的安排，并依据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题探讨作出常识组的贡献。充分发掘自己的学科特色，尝试在活动中努力训练学生的思维，并使之尽可能地外化。争取使每位老师能主动结合的探讨，撰写好课题随笔。4、开展

31、丰富多彩的学科活动，使校内文化更精彩。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师任劳任怨：音乐老师利用学生课余时间仔细指导学生舞蹈、合唱和器乐，并主动出谋划策，胜利地举办了中心小学首届艺术节;信息老师担当全校的信息技术课，并担当课件制作和网络建设和维护工作。体育老师仔细做好大课间活动，加强了体育学科教学的力度，并胜利举办了“全镇20_年越野赛”，同时选拔了6名运动员打算参与县教化局组织的越野赛。美术老师更是大显身手，组织学生做好爱好小组活动，参与各项绘画竞赛。我镇常识组取得的一系列成果，有我们常识教研组集体的才智和功劳，在全镇各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。5、主动做好学校网站的建设

32、工作通过县电教室的综合支配，做好全镇各学校的网络维护和运用培训工作。同时对中心小学微机室进行了全面维护，取得了显著效果。同时，安排在下一步对信息渠道对教研组工作、学生活动进行了广泛的宣扬，起到了良好的效果。二、今后奋斗的方向反思我们的工作，发觉还存在的一些失误和不足：我们常识教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还算不上扎实，有时候只流于形式;学科与学科之间还存在肯定的差异;在教科研方面明显“底气”不足;老师的学科专业素养还有待进一步提高。今后我们将接着努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，来提高老师的专业素养和教学水平，培育学生全面发展和创建力，尽自己所能提高课堂教学

33、质量。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探究和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。老师学年教研工作总结8一年来，我们科室以党的精神和基础教化改革与发展纲要为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教化方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有安排、有重点、创建性地开展各项工作，取得了肯定的成效。详细工作总结如下：一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。课程改革自_年起先启动，_年在汉语系全面铺开，_年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探究，在探

34、究中提高，在提中学深化，经过广阔课改老师的主动参加，努力实践，课改试验工作取得了可喜的成果，迈出了实质性的步伐。在本年度内(5月和9月)由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)，课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课，主动参加互动沟通，提出了有改进价值的建议，进一步增加了老师课程改革的自觉性和主动性。9月

35、中学课改起先启动，教研室刚好组织支配了两所中学暑期全员培训事宜。汉语言中学老师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训(84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受中学课改培训(84人);民语言中学老师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人)，7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。二、努力探究推动双语教学的有效途径，重视阅历积累与沟通，为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。(一)为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有安排的深化学校、课堂，与师生沟通，了解教学状况

36、，帮助解决教学中的疑难问题，并刚好写出调研报告，将存在的问题及困难刚好向局领导反映，提交了关于进一步规范农村幼儿园教化教学管理的看法，编制了小学双语数学术语汇编等，规范了中小学双语教学进程。(二)组织观摩，树典型、谈阅历，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课老师为与会者展示了精彩的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老师沟通了自己在汉语教学方面的阅历，帮助汉语老师解决了一些教学中困惑。(三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿老师进行业务学习，观看教学光盘、保教专

37、题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训状况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教化理念及方法，同时组织农村幼儿园老师互动沟通，就主要存在的教学问题绽开探讨，对农村幼儿老师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语教研组，检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。(四)主动组织参加各类双语教学活动，成果突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课竞赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂竞赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成果说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。(

38、五)为进一步推动双语教学，提高少数民族学生汉语表达实力，培育少年儿童和学生学习汉语的热忱，营造深厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过仔细选拔，选送了93名选手参赛，通过惊慌、激烈的决赛，最终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参与地区组织的总决赛。10月参加组织了“团结就是力气”为主题的双语演讲竞赛，赛场上少数民族学生学习汉语热忱高涨，令人可喜。三、接着强化教学常规管理的落实，不断提高教化教学质量。在局党委的支配部署下，联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教化教学工作专项检查，并刚好进

39、行总结。按泽普县中小学教学常规管理要求，逐步强化学校的教学管理，规范老师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特殊是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断相识到合理的作业布置与批阅、刚好的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线老师分析、思索，寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了刚好整改。四、刚好做好上级部门支配的各项工作。(一)细心组织了各种学科竞赛和评比活动。按地区文件、通知精神，细心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评比工作，刚好组织全县中小学

40、学生自愿报名参与各级各类学科竞赛，肃穆考风考纪，为学有余力、学有所长的中小学学生供应了拓展的机会，学生实力得到了提高，今年有824名中小学生参与了英语竞赛、93名中学生参与了地理竞赛、769名中小学生参与了现场作文竞赛、616名学生参与了汉语竞赛(msk水平测试)、370名中学生参与了数学竞赛、36名中学生参与了生物竞赛、143名学生参与了物理竞赛、125名学生参与了化学竞赛、315名中小学生参与了奥运运动项目规则学问竞赛、209名小学生参与了科普学问竞赛，竞赛做到了公开、公正、公允，确保竞赛评比质量。在各类竞赛中，学生成果都较志向。(二)主动开展课堂教学大赛，营造教学研讨氛围。为进一步提高老

41、师课堂教学水平和质量，增加老师之间的沟通，特殊于11月在全县中小学举办课堂教学竞赛，此次竞赛共有72名老师参赛。竞赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，老师在整合教材、创建性运用教材、多媒体协助教学方面都较从前有所突破，老师形成了自己独特的教学风格，通过竞赛全县老师在一起切磋教艺、沟通思想、更新观念，掀起了深厚的教学研讨范围。(三)接着做好省、市、地区级骨干老师的组织、选拔、举荐工作。力争较多的青年老师参与县级以上的教学技能竞赛。今年上半年分别有1名老师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学老师在光盘课评比中获

42、得地区一、二等奖，充分发挥了骨干老师在新课程改革中的示范带头作用，刚好组织他们为全县老师上示范课、举办专题讲座等，共享优质的教学成果。10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔举荐镇二小的范阳婧巡回讲课，课堂教学效果良好，受到地区领导和听课老师的一样好评。(四)重视了对教化教学成果的刚好整理。加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集，今年我县汉语系中小学老师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖，被编入喀什地区教化教学优秀论文集。(五)刚好组织质量分析会议。上半年对六年级、九年级进行了5次

43、统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试，教研室自制了一部分试卷，同时运用了自治区模考试卷，考试以后，刚好组织阅卷，进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议。今年疆内初中班录用学生数为131名(其中汉43名、民88名)，民语考生汉语成果均达到了单科分数线，汉语成果比以往有较大幅度的提高。内高班学生录用学生数为79名(其中汉9名、维70名含试验班12名)，今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江吾守尔同学以546的成果名列全疆理科第一名被武汉高校录用，艾孜买提吐尔地同学以499分成果名列喀什地区文科第一名被华东师范录用，本科上线率文科59、6%

44、，理科73、1%。二中学生丁浩同学以619分的成果被北京邮电高校录用，本科上线率文科41、72%，理科52、17%。五、今后工作的设想：(一)加强教研室自身建设，注意教研员自身实力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学探讨和指导教学的实力。(二)进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特殊是加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。(三)深化推动小学、初中课程改革，开展新课改试验总结展评活动。同时抓好中学课改。(四)完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。(五)发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年老师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、

45、参与各类大赛、外出沟通等，提高青年老师的素养和实力。老师学年教研工作总结9今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关切指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，主动实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要(试行)等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的探讨、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，主动开展多形式、多层次、有实效的教科研

46、活动，取得了肯定的成果，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深化开展，推动全区的素养教化打下了良好的基础。一、重视教学探讨及学科集备工作，加强教学常规管理加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室坚固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强老师队伍建设等。同时，教科研室重视教学探讨工作，校行政人员与年段长深化课堂进行“推门听课”，刚好了解教学现状及教学

47、管理状况，对详细老师加以详细指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学探讨，提高课堂教学效益。1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣扬，在各学科集体备课，预听及组内评议举荐的基础上参与校级公开课的展示，大大激发了广阔老师学习教学理论的热忱，增加教学改革的意识，提高了广阔老师的教学水平

48、。2、加强学科专题探讨，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学探讨为主阵地，有安排有目的地加强各学科专题探讨小组的指导，主动开展课堂教学的教法与学法的探讨，充分发挥集体才智，进一步提高广阔老师(特殊是骨干老师)的教化科研水平。详细有：(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学探讨的氛围，使课堂教学改革深化人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。3、主动开展教学论文评比及汇编活动。为使广阔老师刚好总结教学阅历，以理论高度总结教法学法的探讨与实践，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及教苑集4汇编活动，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校老师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。4、规范综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今年11月18日我校依据市教化学院“全国教化科学“十五”规划教化部重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教化课程改革重点课题综合实践活动课程探讨的要求胜利举办现场会，有八节子课题展示课，其中子课题感受外来工子女求学状况能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际状况，保质保量地完成了课题的探讨，展示课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领