2021生物教学工作总结五篇精编.docx

《2021生物教学工作总结五篇精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021生物教学工作总结五篇精编.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021生物教学工作总结五篇2021生物教学工作总结1 一学期即将结束，这学期收获颇多。高二是中学生生物学习特别重要的时期，也是巩固基础优化思维、提高实力的重要阶段。为了使学生对高二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下： 1、仔细探讨小高考信息，看准教学和复习方向。 首先，探讨小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。探讨近几年来江苏省小高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学

2、初我们共同探讨了八年小高考，特殊是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。其次，关注教材改变和考纲的改变。与以往教材、考纲相比较，现在运用的教材和考纲已经发生了较大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在小高考命题中，熟识教材和考纲的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。 教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是

3、指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学生物学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注意学问体系的重组，形成学科学问网络。因此，切不行忽视基础学问的教学，探讨考纲，仔细完成本学科教学的基本概况、原理的复习，并注意学科内学问的联系，抓住教材学问的主线，加以梳理、归类和整理，并通过肯定的组合方式有机组合，形成完整的学问

4、体系和结构，建立学问网络。这样既有利于学生对基础学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来，形成生物学学问的结构和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习实力的提高。 3、端正心态，培育素养，正确对待考试。 在高二复习过程中，考试是常见的。很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查

5、漏补缺，总结阅历教训，以便学生在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。合理支配学习的时间，使小高考复习起到良好作用，让同学们在复习中不断增加学问应用实力，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素养的熬炼和培育，使他们不畏惧考试，以主动的看法和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。 4、存在的不足和问题。 在小高考复习过程中，注意学生的背诵和练习量，没有留意到学生对学问的驾驭程度，忽视了一部分基础差的学生在学问的应用方面的缺陷，使得小高考的受到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的学问驾驭和查漏补缺，强化每个学问点的理解和应用

6、，保证这部分学生过关就是对整理通过的提升。 2021生物教学工作总结2 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教化教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教化教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪遵守法律，忠诚人民的教化事业，主动参加教学改革试验、探究教化教学规律，以满腔的教化

7、热忱献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关切同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严格要求学生。模范地遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版中学生物新教材，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向

8、。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间

9、紧、任务重，作为备课组长，我主动带领本组老师仔细探讨教法、合理设计教学案，帮助学生梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习主动性和敏捷发散的创建性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的实力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教

10、高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高每一位学生的文化成果。 2、仔细反思，刚好总结，提高教化教学水平。 授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧

11、、单一、脱离学生实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应实力，激发学生学习生物学的爱好，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。在刚好总结教学工作的同时，主动撰写教化教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的中学生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学2019年第一期。 3、探讨教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效

12、，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，探讨上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀学问，形成实力，完善学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导

13、活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学探讨活动等，我都主动组织备课组老师参与，以提高全组老师的教化教学实力。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是须要我们全程主动参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的教化教学工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方

14、面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 2021生物教学工作总结3 本学期本人担当_班的生物教学工作，并兼任_班的班主任工作。惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训

15、，利于今后工作，现总结如下： 一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

16、的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以说明。克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 现在的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到刚好对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐起先喜爱学习生物，驾驭基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。而中学的学生主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要

17、不断留意旧学问的巩固，才能达到预期的教学目的。 3、主动参加听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思

18、在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。 由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。 2021生物教学工作总结4 本学期已接近尾声，我担

19、当初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。 一、教学方面 1、充分备课，熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读和思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合

20、作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和逻辑思维实力更上一层楼。 3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教化境界的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与不足 1、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，学生参加度高。 在教学时运用实物比照、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出

21、课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细的视察自己身处的环境，还组织学生到试验楼上试验课，满意孩子们的求知欲。 2、不足的方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上学生的反应视察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补不足，以期有更好的教学成果。 2021生物教学工作总结5 本学期，我担当初二生物教学工作。虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大

22、进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、扎实备课，理清教学思路 课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且仔细写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。课中备课，敏捷支配简洁易操作的活动。让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 二、仔细上课，体现以人为本 课堂上主动关注学生，充分体现学生的主体地位，仔细授课。 1、巧

23、设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习生物的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难点时，我不厌其烦，耐性教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的实力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教化。 三、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 2021生物教学工作总结五篇