音乐教师教学工作计划范文大全汇总.docx

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1、音乐教师教学工作计划范文大全音乐老师教学工作安排范文1 音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法，为其终身酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。 一、学生状况分析： 五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本相识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一

2、小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析： 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐

3、文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 三、教学目标： 1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。 2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。 4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖

4、国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法。 四、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。 五、提高教学质量措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 2、培育学生音乐创作实力，确保学生自主学习的质量。 六、教学进度表： 课文学习内容 第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏新疆之春 其次课校内里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动

5、手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼 第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五彩缤纷的童年活动即兴接唱 第八课绚丽的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调 第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：吹竖笛 第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去 第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢乐的萨丽

6、哈听赏与跟唱和风演奏进行曲 第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板 音乐老师教学工作安排范文2 劳碌而充溢的一个学期立刻就要起先了，为了协作学校做好教学工作，制定如下安排： 一、思想政治 始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、课堂教学 本学期，我担当的是五六级的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，大部分班级能识

7、读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课，作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作刚好、充分。课中全神贯注，到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发

8、学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈，把教学中的胜利点和失败点，及其改进方法撰写成300字左右的教学反思，并发在自己的博客内的相应栏目里。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规，使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。 三、教研工作 一是参与集体备课和观课议课活动。对本组老师参与的学校公开课和组内研讨课组织观课和议课活动，仔细做好听

9、课记录，主动参加课后评课。做到听课节数不少于17节。 二是学习音乐新课程标准。 三是接着撰写教化故事。本学期接着将教化故事写在我的博客“教学故事”栏目，每个故事尽量做到有题目，并标明是哪个学期第几篇，按学校规定保质保量地完成教化故事的编写。 四、课外活动 艺术节活动是我本学期工作的重中之重。本学期时间比较惊慌，我和程老师将依据学期特点做出相应的调整，制定出本学期的合唱训练安排，争取在五月份的艺术节活动中取得好的成果。 五、师徒结对 1、师徒双方必需坚持全面贯彻教化方针，遵循教化教学规律，坚持正确的政治方向，为人师表，教书育人。 2、师徒双方应热忱主动，无私奉献，忠于职守，爱岗敬业，遵守师德，严

10、格要求，互相学习，共同进步。 3、师徒双方要以科学的理论为指导，不断学习教化教学理论，不断吸取新的教化信息，树立现代化的教化思想和正确的教学观。 4、指导老师应主动热忱关切青年老师的成长，毫无保留地传授教化教学阅历，指导青年老师做好教化教学工作;青年老师应虚心接受指导老师的指导和帮助，主动向指导老师请教。 5、指导老师向青年老师供应有关教化教学资料，帮助钻研教材，指导实施学科新课程标准，每月一次主动向指导老师汇报备课、上课状况及教学收获、体会。 6、完成教研室规定的学习和探讨任务;做好个人专业成长记录，刚好撰写阶段性发展总结。 总之，在新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，

11、以剧烈的事业心和责任感投入工作中。 音乐老师教学工作安排范文3 一、指导思想 以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组老师群体x化水平为目标，接着加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将接着从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特x的管理建设，努力加强本组教学教研工作安排性、真对性、特x性、科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，尽职尽责。 二、工作目标 1、全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。 2、在工作和学习中，接着弘扬多年来音乐教化

12、组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。 3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。 4、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。 5、充分发挥教研组内骨干老师的示范带头作用，努力打造一个学习型、探讨型、创新型的音乐教研组。 三、工作重点 1、课堂教学。 2、市艺术节汇演。 3、集体备课、听课。 4、九年级音乐考生的培训。 四、主要工作及措施 1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。 为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组

13、老师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动主动性。 2、注意课堂反馈和教学心得。 本学期接着实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面或口头进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。 3、细心组织各种课外爱好小组。 每位老师要擅长发觉人才，培育骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。 音乐老师教学工作安排范文4 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁 在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有

14、序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。训诲心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更乐意和老师相处，接受老师的训诲。同时在这种同等、和谐、热情的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和独创的主动性。我在课堂上常常激励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、盼望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子发展必要和教学内容设计采纳差别的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐训诲家柯

15、达伊认为：音乐训诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反应实力。 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律、填写旋律的实力，并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎

16、特和冼星海的平生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美实力。 教学难点：审美情操的造就，实践实力的造就，造就孩子的独创精神和互助精神的实力。 四、学情分析 一年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 二年级在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 三年级在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟

17、习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。 音乐老师教学工作安排范文5 一、班级状况分析: 我班学生对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激烈,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的特性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,

18、有的不和群,任性,有的说话不清晰-为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实

19、施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。 2、培育并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、相识几种打击乐器，能随着熟识的乐曲运用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、 激发幼儿对节奏的爱好 (1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。 (2)、幼儿供应两种乐器(

20、如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。 (3)、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。 其次，我还设计了起步较低、由易到难的一

21、系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础。 我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有改变的节奏打下基础。 音乐老师教学工作安排范文大全