初中数学教师工作总结最新范文优质.docx
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1、初中数学教师工作总结最新范文初中数学老师工作总结最新范文1 本学期我担当七年级(3)和(4)班数学教学工作。由于是新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下: 一、主要工作及取得的成果: 1、做好课前打算和课后反思工作 面对挑战,我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材,探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,依据本班同学的详细状况制定课时安排。为了使
2、学生易懂易驾驭,我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教后反思,并进行阶段总结。 2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感爱好,每节课都有簇新感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法,后来我最终明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师肯定要“轻松”。新课标提倡“自主、合
3、作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们探讨、思索、表达。 3、虚心请教同组老师。 在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学阅历,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题,结合他们的看法和自己的思索结果,总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。 依据本班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生10人,中层生共22人,待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅
4、导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学找同学或老师指引。除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生常常探讨学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。 5、制定数学课堂常规,促成良好学风。 我所教的班级,原来上课的时候不够仔细,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成状况也糟糕,甚至有放弃学习数学的学生。对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起探讨得来的,所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里快速形成一种仔细、求实的学风,出现了“四少”:抄袭作业的行为
5、少了,讲粗言烂语的少了,上数学课开小差的少了,不学习数学的少了。 二、存在问题和今后努力方向: 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑; 3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 总之,教学是一个教化学的不断结合,不断促进,不断完善的过程,在实践中去检验自己的教学方法,在学生的反馈中发觉不足,在今后的教学中改进,这才会使教学的犯法更有好用性,教化的效果才会更明显。 初中数学老师工作总结最新范文2 20_年11月20日9时许,国务院第四会议室,面对6位并肩而坐的高校校长和教化专家,国务院总理说有几个问题,始终在我
6、脑海里回旋。今日向大家求教。去年探望钱学森时,他提出现在中国没有完全发展起来,一个重要缘由是没有一所高校能够根据培育科学技术独创创建人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。我理解,钱老说的杰出人才,绝不是一般人才,而是大师级人才。学生在增多,学校规模也在扩大,但如何培育更多的杰出人才?这是我特别焦虑的一个问题紧接着,又说出了另两个在心里盘桓已久的问题:各位校长、教化专家,我们如何提高高等教化质量?高校如何办出自己的特色呢? 六位并肩而坐的高校校长和教化专家争先恐后答问。 其中一位探讨员说:培育拔尖创新人才从高校起先,就太晚了。他主见将基础教化和高等教化贯穿起来,探讨型高
7、校要和中小学建立更为亲密的联系。 创新是民族的灵魂,是一个民族发展的不竭动力,要实现中华民族的宏大复兴,必需培育出大量有创新思维实力的人才,这是时代对教化工作者提出的要求,也是我们教化工作者的心声,本文就如何在数学教学中培育学生的创新思维实力,谈一谈我的看法,不妥之处请指责指正。 讲到创新思维实力,人们就会想到宏大的科学独创,就会想到宏大的科学家牛顿、爱因斯坦等天才人物,想到我们这些凡夫俗子怎么可能去想什么创新思维实力,怎么去培育学生的创新思维实力,这不是天方夜谈吗? 两个故事:华罗庚是近代中国的数学大师,也是我国少有的世界级数学家,但他中学时自学数学,进行数学探讨,一些探讨出来的正确结论是数
8、学界很早以前就得到的结果,也有一些结论并不正确,比如在中学时写了一篇费尔玛最终定理之证明,就被王维克校长指出错误并指责,后来直到华罗庚写出了苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由这篇论文,并被发表以后,才被熊庆来教授慧眼识英才,才能进入清华园,后来成为大数学家的。苏步青同样是与华罗庚一样的世界级数学家,他在温州读中学时,为了证明三角形内角之和等于180度这个定理,他用了20种不同的证法,并写成一篇论文,在当时的浙江省中学生作业展览上展出,引起了校长洪彦元的关注,这位极具慧眼的校长调走前对苏步青说你毕业后可到日本学习,到时我肯定帮助你。苏步青毕业时,洪校长送苏步青留学日本,后来苏步青成为其次
9、个在日本东京帝国高校探讨生院获得理学博士的外国人,后成为闻名数学家。 初中数学老师工作总结最新范文3 做为一名初中数学教研组组长,担负着整个学科的发展方向;做为一名初四班主任,担负着整个初四学生的升学命运。详细工作总结如下: 作为初中数学教研组组长,担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任,因此在学期初就制定了本学期的数学教研安排。由于今年初中部教学班级增多,教学任务加重,数学作为一门主学科,任重而道远。在数学教学与教研中,我们坚决不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革,将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间,在教研活动中,对各年级本周教学内容及重点难点进行把关,并对各种公开课和教研
10、活动进行集体教研和通告,努力完成各种教学任务,切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿,有效的杜绝了教学事故的出现。 本学期由于初一数学课本及教学内容改变较大,两位老师都是新聘任的老师,因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重,对两位老师进行了长期的追踪听课和指导,听评课20余节,使两位老师都有了长足的进步,教学成果都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成果,三、四两个班成果仍需加强,其他各年级的数学也都取得了优异的成果。 作为初四年级一班班主任,担负着今年中考的重任以及学校的期望。由于,这一届学生仍旧是新接的班,对学生状况不熟识。学期初,我用了一个月左
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